侯营联校教科研工作汇报
这几年，侯营联校在区教科所的直接领导下，教育科研工作取得了长足的发展，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。全体教师满腔热情，以创新的思路，强烈的科研意识，扎实的工作作风，深入开展各项教育科研工作。下面把侯营联校的教育科研工作作一简要汇报：
一、加强引导，扎实开展业务学习。
本学年的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。依据每单位教研活动安排，规定每周四为业务活动学习日，各教研组成员均能在组长的带领下开展丰富多彩的教研活动。我们还能充分利用学校的网络资源、各学科的经验交流会、座谈会等为广大教师提供了学习、交流的平台。
二、加强交流，构建高效课堂。
本学期我们继续开展与第二实验小学的师徒结对、集体备课、观摩课、推门听课、同课异构等活动，做到人人参与，定期活动。教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。本学年，组织两次课堂教学改革大赛，成绩优异者又在联校范围内举行公开观摩课；同时各级教学能手和教坛新秀上展示课，其他教师的达标课层层推进，掀起构建高效课堂活动的高潮。课堂教学高效管理规范，常规落实到位。
三、积极开展教师读书活动。
鼓励教师多读书、多动笔、多思考，积极撰写理论学习笔记和读书笔记，使教师完成从经验到理论的提升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，最大限度地提高教学效益。
四、抓好立项课题的阶段管理。
结合新课改及我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织实施，严格做到开学初制定计划，活动后及时总结。2009.3立项的三项构建和谐师生关系研究的课题分别获聊城市教学成果奖。
五、抓好新课题的申报立项和结题工作。
2010年9月，区教科所开始推行小课题研究后，我们就成立学校课题领导小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案。现在各项备案课题均按照研究计划，有条不紊地进行着，我们要求每位课题主持人均要把课题申报书、课题方案、研究过程、成果展示等及时上交联校进行阶段性总结。
本学年联校共申报了三项省级课题三项市级课题和沙镇联校、大张联校合作的一项国家级课题，重点是把课程改革、课堂教学、培养学生良好的学习习惯和心理素质等作为研究的核心。
六、开展构建和谐师生关系的研究活动。
1、通过这项活动，认真挖掘、查摆各学校在学校文化、课堂教学、班级建设、教师队伍中的一些不和谐因素；加强全体教职工的理论学习和实践学习，倾听学生的呼声，从思想上增强构建和谐师生关系的紧迫性。
2、发现问题集中整改：全体教职工、三年级以上的学生都通过师生演讲、主题班会等活动形式交流自己对构建和谐师生关系的认识，发现自己的不足之处进一步改正、提升；我们还编撰了校本教材《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》，加强小学生综合能力的培养。同时我们又整理了构建和谐师生论文集四册，案例集、随笔集、反思集、教案集、教育论文集各两册。
六、抓好科研与教学的整合。
将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。。
七、完善并落实教科研奖励机制。
为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度，制定了激励了广大教师参加课题研究的积极性。
八、正视问题与不足，切实增强教育科研的实效性。
我们学校是所城乡结合处的学校，我们固然做了一些工作，但与领导的期望，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。
1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师，平时的教育随笔质量不高，存在一定的应付倾向。
2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为短、平、快之作，与真正的学术论文要求相距尚远。
3、教育科研工作，应更好的与课堂教学研究结合起来，应更好的体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想，加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进学生成长的现代课堂观。
2011.9
