工作坊研修活动中的学习反思
2015年6月开始，我参加了四川广播电视大学承办的四川省中小学信息技术应用能力提升工程的集中学习和远程学习，学习了“教师工作坊的构建与管理——远程培训平台的功能介绍和操作说明”和“教师工作坊和教师专业发展”的课题。古人云：“活到老，学到老”，教师工作坊的研修培训为我们提供了实效的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得生动易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力，有助于我的教学方法的改进和提升。通过授课专家的精心指导和学员的交流使我们更加成熟，通过聆听、讨论、交流及思维的碰撞，发现了一些不足，也找到了许多解决问题的办法。通过培训和工作坊的研修，眼界开阔了、思考问题能的境界更高了，心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验、工作坊的建设都是我们热心交流的话题。工作坊是一个畅所欲言、平等交流的地方，不断完善自己，多多汲取别人的先进的、优秀的经验，不断充实自己，让自己不断成长。
一、学习运用科学的教育教学方式
在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习、合作、探究等教学方式。通过工作坊研修，向同组的老师请教先进教学方法。在历史教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生学习历史就像分析阅读文章一样，认真思考、咀嚼、体会、感悟，培养学生课堂上会静下心来思考问题的能力。有些同学在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。今后在历史教学中要加以引导，改进提高学生思考问题、解决问题的能力。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，，从小事中总结大道理，不断改进自己的教育教学方式。
二、勤写多思，积极参与
坚持每周写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中一些典型的实例。从这些实例中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。 积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，加强集体讨论备课，一起商量课堂中出现的问题。从而实现课堂教学的有效性、实效性。
三、今后努力方向
第一、通过学习，我的教育教学理念得到了加强,视野逐渐开阔。今后要通过名师工作坊研修活动，不断交流，充实自己，不断更新教育教学方法。
第二、要做一位好老师，只有不断更新自己的知识和观念，不断提高自身素养，才能教好学生。自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过培训和工作坊的研修，我认识到：“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，使课堂气氛活跃。教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
第三、名师的工作坊，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，加强学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同进步。
第四、把在工作坊中研修活动中和在培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。运用新课程理念指导教学，怎样发挥学生的主体性，参与性，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生的能力为中心作为重点。同时加强教师自身素质要高，能够熟练驾驭课堂能力的提高。
当今的时代需要人才，人才需要教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“工作坊的研修”培训这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。在今后，我要从自己的教学实际出发，树立以人为本的理念，通过各种学习资源和工作坊的研修，加强同事之间的交流合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修和教学实践结合，不断提高自身素质和业务水平，把学到的东西应用到教学实际中。增强工作坊研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在今后的教学中里，我要认真进行研修，积极参与到学科工作坊中和同仁一同研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，本次研修让老师们透过这扇窗开辟了一片新视野。通过集中研讨、反思学习，对入坊研修教师在理论和实践上都提升了一个台阶，大家表示一定把所学的、感悟的带回到各自学校，运用到实际的教学活动。
