章丘中学高二政治《生活与哲学》导学案编号：01
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
【学习目标】
1、列举生活和学习中的许多蕴涵哲学道理的故事，表明哲学并不神秘。
2、思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
【自主学习】
一、知识梳理
1、哲学就在我们身边
认识世界、办好事情，都需要智慧。哲学的智慧从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在___ 和的活动中，在处理人与外部世界关系的中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这一意义上，哲学源于人们对的追问和对 ___________的思考。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，哲学与我们的生活和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
哲学是一门的学问。哲学的本义是。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即之学。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
真正的哲学可以使我们正确的看待的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为提供积极有益的指导。哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的。
【合作探究】
阅读感悟：富有感情地大声朗读下面一段文字，感悟哲学之美
哲学是世界观／哲学是方法论／拄着哲学的文明杖／到思想的风景地去参观／举起哲学智慧的火炬／把自然、社会和思维知识的疑问解答／教会你思考的方法／理清你心中的乱麻／啊！哲学／你是人类得力的认识工具／你是人类精神灿烂的玫瑰之花
你谈我析：考试过了，成绩出来了，针对你自己的答题情况做一个考试分析或考试总结，你
会写些什么内容？大胆地说出来，老师会为你分析其中包含着怎样丰富的哲学道
理，让我们来一起感悟哲学离我们不远，就在我们身边。
探究一：阅读教材第四页方框中的内容，探究下面三个问题
1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？
2、你认为孔子的“道”是怎样形成的？
3、哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？
探究二：阅读哲理小故事《哲学家泰勒斯》，结合教材思考有关问题
泰勒斯是古希腊的哲学家，唯物主义者，是当时最有名望的“七贤”之一，在哲学、天 1
文、气象等方面都有很大的贡献。
杜勒斯有一次晚上走在路上，抬头仰望天的星象，神情专注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。
由于泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，一些没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没有用的事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。”没过多久，他就找到了一个反击的机会。有一年，由于天气不好，橄榄歉收，许多做橄榄生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。于是他用自己仅有的一点钱，把米利都和丘斯地区的全部橄榄榨油机都租用过来，由于没有人跟他竞争，因而租金很低。第二年，橄榄果然获得大丰收，需要很多榨油机，人们纷纷向泰勒斯租用，泰勒斯趁机抬高价格，从中赚了一大笔。这是，泰勒斯对那些认为哲学无用的人说：“这回你们知道了吧，哲学家们只要愿意，是很容易发财致富的。不过，我的雄心不是发财，而是研究科学罢了。”
1、哲学为什么开始于仰望天穹？
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。初次之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊奇。一个有所迷惑与惊奇的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚昧。”你如何看待柏拉图和亚里士多德的观点？
3、“哲学家们只要愿意，是很容易发财致富的。”这说明了什么道理？
4、哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，过着相当窘迫的生活，并且能以坦然的态度面对别人的嘲笑，表明了什么？
探究三：所有的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界吗？
【当堂检测】
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（）
A．哲学的智慧是人们主观自生的B．认识世界需要智慧
C．哲学智慧产生于人类的实践活动D．哲学是各门具体科学的基础
2．学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（） ①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学
③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。”这说明（）
A．惊讶是一种正常的心理活动B．惊讶才能满足自己的好奇心
C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D．惊讶是一种哲学
4．李瑞环同志在《学哲学用哲学》一书中指出，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。
不学哲学，天赋再好也不能算明白人。上述言论主要表明()
A．哲学能够正确地指导人们的实践B．真正的哲学是万能的科学
C．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问D．学好哲学是人生的主要任务
5．毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。”这表明（）
①人们创造哲学是为了认识世界和改造世界
②哲学思考的是关于人生的一般本质
③真正的哲学可以为实践提供积极有益的指导
④哲学指导人们正确地认识世界和改造世界
A．①②B．②③C．①③D．①④
【课外拓展】
1．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这一论断主要说明（）
A．辩证法不是人们实践经验的总结
B．辩证法知识是不需要学习的
C．哲学总是自觉不自觉地影响着人们的学习、工作和生活
D．哲学决定着人类社会的发展方向
2．下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是() ①哲学来源于生活②哲学就是生活经验
③哲学可以指导人们生活得更好④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题
A．①②③B．①③④C．①③D．①②③④
3．陈云说：“学好哲学，终生受益。”对此，可以这样理解（） ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
4．《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，要繁荣发展哲学社会科学。加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科建设，推进哲学社会科学与自然科学之间、哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透。这意味着在社会主义现代化建设中（） ①哲学社会科学比自然科学重要②应提高全民族的哲学社会科学素质③哲学社会科学是第一生产力④不可忽视或轻视哲学社会科学的地位和作用
A．①②B．①②③C．②④D．②③④
5．某班学生在开始学习“生活与哲学”是进行课堂讨论。学生甲认为：哲学是专供哲学家研究的学问，与我们的生活无关。学生乙则认为：哲学就在我们身边，与我们的生活密切相关，没有哲学就没有我们的生活。如果你参与这个问题的讨论，你将怎样评价这两种观点？
【课后总结与反思】
1.1参考答案
当堂检测1～
5、CBCCC
课外拓展
1～
4、CCCC
5、（1）学生甲的观点否认了哲学与生活密切相关的关系，是错误的。学生乙虽然正确地指出了哲学在我们身边，与我们的生活密切相关，但认为没有哲学就没有我们的生活则是错误的。
（2）无论是人们认识世界和改造世界的实践，还是人们的生活，都需要智慧、需要哲学。人们对实践和生活中一切实际问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起，哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。在这个过程中，哲学家的研究为推动哲学的发展做出了一定的贡献，但从根本上讲，哲学的智慧产生于人类的实践活动，并且也是实践活动推动着哲学的发展。所以认为哲学仅是哲学家研究的问题是错误的。哲学作为一门给人智慧、使人聪明的学问，对人们的生活具有指导作用，但认为没有哲学就没有我们的生活，否认哲学源于生活也是错误的。
