《中小学传统文化教育实验教材： 国学经典诵读（七年级）》读书心得
邢台市第八中学 王娅宏
最近，我研读了第四届邢台市青少年“阅•知•行”读书活动推荐书目-花山文艺出版社出版的《中小学传统文化教育实验教材：国学经典诵读（七年级）》。中华文化源远流长，博大精深。这本书不仅是培养中小学生国学兴趣的一本好书，而且是我们每一位教育者培养教育教学智慧，提高教育教学能力和素养的良师益友。通过对这本书的学习，我受益匪浅。
《中小学传统文化教育实验教材：国学经典诵读（七年级）》这本书以儒学为主体，收录了我国历史上的中华传统文化的经典性代表篇章。本书共有五个单元（千古圣言醒人心——诵读《论语》、浩然之气最风流——诵读《孟子》、我以我心写民生——诵读《唐宋八大家文钞》、艳富失巫亦风流——诵读《左传》、微言大义说春秋——诵读《国语》），每单元又分成六至十节内容，每节由原文诵读、注释通译、诵读感悟、国学小知识等部分构成。这些文章以言简意赅、含蓄隽永的语言，从学习的态度、方法及做人的礼节、规范等方面给大家在学习、做人等方面以指导；同时在优化表达技巧、提升思维深度方面给以借鉴。这其中包含了古代先贤的深刻智慧与高尚气节，篇篇语言精妙、手法独特，充满了人生智慧和生活哲理。
如第一单元第三节《君子有三戒、九思》主要谈论的问题包括孔子及其学生的政治活动、与人相处和结交时注意的原则、君子的三戒、三畏、九思等。这是孔子对人从少年到老年这一生中需要注意的问题做出的忠告。这对今天的人们还是很有必要注意的。本节通过孔子所谈的“君子有九思”，把人的言行举止的各个方面都考虑到了，他要求自己和学生们一言一行都要认真思考和自我反省，这里包括个人道德修养的各种规范，如温、良、恭、俭、让、忠、孝、仁、义、礼、智等等，所有这些，是孔子关于道德修养学说的组成部分。
这些观点和思想，我们今天要认真总结和借鉴。作为教师，我们不仅要传授给学生以知识，更要注意培养他们的品质，即坚持教书育人是每个教师的职责。其次，我们自身要不断地学习，不断地充实自己，让读书成为习惯，终身不懈。再次，根据新课标培养知识、能力、情感、态度、价值观三维目标要求，教师除了自己终身学习外，还要引导学生在自己的人生过程中，勤于好学，在学习过程中陶冶情操，树立正确的世界观、价值观和人生观，以利于将来成为国家和社会的有用之人。
这本书在扩大我们的阅读量的同时，也在宣扬传统美德，让大家从中找到正确的人生方向，潜移默化地塑造着我们的思想、行为，它能够提升我们的文学修养与气质内涵，影响我们的人生观、价值观。让优秀的国学经典始终伴随着学生们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大！
