电 教 工 作 汇 报 材 料
高集联校
唐文勇
优教班班通平台应用情况；
高集镇中心小学作为东阿县唯一一所农村教育信息化试点学校，随着„人人通‟平台应用试点工作的启动，我们认真落实教育局通知精神，积极行动安排部署，多措并举全力推进人人通服务平台的应用。
一是加强组织领导。首先成立了以校长为组长的工作领导小组，召开谈论会，统筹安排，细化分工，责任到人，把技术与教学实践的融合落实到每个教师与学生的日常教学与学习活动中，全面推动平台的应用工作。。
二是加强宣传力度。让全体教师认识和了解“人人通”的新概念，引导教师人人开展使用电脑及网络技术进行教学和学习，实现师生高效教学和学习的新型课堂教学方式。
三是加强平台管理。安排专人负责平台管理，并能熟练通过平台进行相关统计、资源审核和用户管理，保障人人通平台顺畅安全运行。同时，负责全联校人人通平台及所有电教设备的技术支持。
四是加强培训力度。结合学校实际，不定期组织教师开展人人通平台应用和多媒体教学设备应用培训。借助平台里的多种版块应用，指导教师更好的开展人人通教育教学活动，营造出浓厚的学习氛围。
五是积极为广大教师的平台应用创造优越的条件，引领教师全员参与，每周汇总平台的使用情况并进行公示。计划本学期末40岁以下中青年教师每人通过一体机利用人人通平台上一节公开课，对全体教师进行一次人人通平台及一体机应用测试，并将上课和测试情况纳入教师的年度考核。
截至现在，全联校80名在岗教师包括班子成员教研员已全部开通了平台的网络实名空间，激活了实名注册帐号；班级注册数量30个教学班（全联校）；学生注册数量658名（仅中心小学）；在过去的九月份，使用互动资源应用前200名光荣榜的教师有25位，优信使基本都已启用，上传资源700多个，导学案上传40多个，家校互动达到10000多次。
人人通平台的应用使各种优质教学资源得到更广泛、更方便的使用。也改变了传统的师生关系，在教学过程中，过去教师和学生的关系主要表现为讲台上教授与讲台下听讲，教师与学生的沟通受到了时间和地点的多重约束。即使是单独的师生交流，也许因为学生的不同个性，使得师生间的谈话与交流流于表面与形式。优教班班通的使用，使得师生间的交流突破了时间、地点的限制，变得更加平等与频繁，改善了师生关系。
电教设备使用及电教工作开展情况：
认真搞好电教工作，全面推进学校教育信息化的实施一直是我校的工作重点。随着义务教育均衡县的创建，学校电教设备已基本配备到位。
一、电教设备基本情况：
1、高集镇中心小学14个教学班均安装了瑞华交互式一体机，学科专用教室均安装了触摸电视；配备了高标准的微机室，暑假期间联校投资近2万余元，为多媒体教室安装了音响设备及点歌系统，整理了多媒体教室的环境与布局。互联网全面覆盖整个校园。
2、张集、玉蒋、旦镇小学个教室均配备了华银触摸电视，并配备了微机室；互联网能够覆盖校园。
二、电教设备的管理、使用与开展情况：
随着教育教学设备的不断进步升级和义务教育均衡县的创建，各学校配置了大量的电教设备，如：一体机、师生用机、多媒体设备、人人通等。这些设备虽然在一定程度上提高了教学效率和教学质量，也为教育模式提供了改革的平台。但随着设备使用时间和次数的增多，在设备使用中时常会发生罢工现象。如果不能管理好这些设备，不但会影响课堂教学效果，还会造成教育资源的浪费。下面结合我联校电教设备的管理、使用和维护情况，谈谈看法和做法。
（一）电教设备管理、使用：
所谓电教设备的管理就是制定管理办法，让师生按制度、规定去做。规章制度要在实践中不断改进，增强实用性，做好能够细化。
（1）细化制度，重视宣传。明确电教设备使用者和管理者之间的责任和要求，规范学生和老师的操作流程，完善设备的维护维修制度及认为损坏的赔偿制度。制度的宣传可以利用联校校长会，全体教职工会、学校的例会等会议进行，并倡导大家爱护设备，正确、合理、科学地使用设备，避免人为损坏。
（2）定期清扫、检查，及时反馈。电教设备的检查是非常有必要的，这当中包括设备的清洁、工作状况、配件的使用程度等，具体做法如：多媒体教室可以安排高年级学生进行定岗、定员、定人进行清扫。微机室键盘、显示器可以让六年级学生上完微机课后，由上课教师进行监督清理。教室的一体机班主任可以专门制定两名同学专门负责一体机的清扫，并对学生讲解清扫时的注意事项和责任。学校校长每周至少检查一次，并做好记录，及时反馈给老师。
（3）完善台账。完善电教设备的台账，健全设备档案，专室、专橱，分类登记、存放每种设备的使用说明书、备件等。设备的检测维修、故障排查，电脑软件的升级都要做好记录，网线端口所对应的电脑也要记录再案。
（二）电教工作开展情况：
（1）责任到人，强化管理。例如：微机室的学生电脑，规定每台电脑定位到每个班级的每个人，这样那台机器出现问题，可以比较清楚地追踪到个人。其他电教设备平时使用时，要求使用人注意对设备的维护，不破坏电教设备，不登陆不文明网站，不下载与学习无关的资料，同时要保持个人电脑和学校电教设备的卫生。对电教设备工作中出现的问题应立即报告学校管理者和校长。
（2）加强培训，提高水平。每所学校必须有对电教设备等相关知识熟悉的老师，并且安排他们参加培训。这些教师参加完培训后，在对全体教师进行培训，内容侧重于电教设备在教学中的使用、维护与程序、故障排除等。
（3）开展活动，总结经验。以县教育局、联校和学校开展的教学活动为载体，加强对教师使用电教设备的指导。例如：教师讲公开课，在公开课活动中关注教师对电教设备的使用情况，也可以安排授课教师介绍课件的制作、一体机的应用等，加强对新设备的使用。
要求各学校校长、学校管理员，不能只盯着设备，要走进教师中去，动员教师积极去利用一体机等电教设备上课，观察教师在教学中的使用情况，对使用较好的教师要利用全体教师会进行表扬。
三、存在的问题：
（1）各学校教室内缺少无尘黑板。因现有黑板为传统的粉笔书写黑板，造成粉尘过多，致使一体机卫生难处理，并且因灰尘引起的故障较多。
（2）各学校互联网带宽太低。例如：高集镇中心小学带宽只能同时使用最多30台电脑上网；张集小学最多10台同时上网；玉蒋、旦镇3台同时上网。
（3）缺少专职技术及维护人员。因电教设备技术性很强，且维护维修耗工耗时，兼职人员没有充足的时间对学校的微机室、一体机、校园网进行及时维护、维修。大量的设备安装到学校后，维护管理成了大问题，随着时间的推移，维护管理的工作量会越来越大，且维护管理的工作具有不可替代性和独特性，况且全县各学校内好像没有专门体现维护管理设备方面的工作量。
（4）玉蒋小学微机室电脑因时长老化，使用过程中故障频出，需更换一批电脑41台。 （5）各小学有线和无线网络均需升级改造，使教师可以在校园的各个地方能够使用移动终端连接到互联网，为三通两平台暨学校教育信息化的推进创造良好的硬件环境。
电教设备的良好运转是开展好电教工作的前提，管理、使用好电教设备非常重要，同时也是复杂而艰巨的任务。我作为联校分管电教工作的副校长，有责任确保电教设备的正常运转，更有义务开展好高集联校的电教工作。
2015年10月22日
