研究性学习开题报告
所属班级：高二（6）班
课题题目：
性格与英语学习的关系
课题组长：
王茜
课题组员：
王子心
王可昕
杨媛媛
研究背景：
语言，源于生活，并随着生活的发展，不断丰富其内在的表现力。大家常说学好一门外语很重要，于是越来越多的人开始学习外语，当今社会，掌握英语已成为与国际接轨的必要条件，所以在对外语学习的人群中，大多数人都学会了弄卷了自己的舌头，开始“study English hard”于是我们小组在这个不断日益壮大的英语学习大军中发现了一个很奇妙的现象就是性格较为外向的学习者比性格较为内向的学习者学习起来通常较会容易一些，这个发现是真的么？所以我们小组抱着这样的好奇心，想在周围的中学生中做一个关于“性格是否与英语学习有关的调查”，同时，我们也希望，这次的调查结果或许能在许多英语教育者中在今后的教学工作中起到一个参考的作用，也希望能帮助更多的英语学习者在英语学习的过程中培养出自己的性格魅力！ 研究内容：
在英语学习过程中是否存在性格与英语学习的关系 性格是否对英语学习存在影响 性格外向与性格内向的英语学习者之间的差异 学习英语是否可以培养出个人的性格魅力 1
研究计划：
•第一周开题报告 •第二周设计问卷 •第三～四周发放问卷 •第五周进行问卷的数据分析 •第六～七周查询资料 •第八周对所有获得的数据资料汇总分析得出结论 •第九周结题报告 •第十周
研究分工：
开题报告
设计问卷
发放问卷，问卷回收
分析调查数据
收集资料
汇总分析
结题报告
心得体会
预期成果：
开题报告
调查问卷
数据分析资料
网络、书籍中收集的资料
心得体会
结题报告
资料、心得入袋王茜王茜 王可昕杨媛媛王子心王子心全体小组成员杨媛媛王可昕 2
《研究性学习开题报告2.doc》
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