《吃水不忘挖井人》教学设计
教材分析：
《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们引水思源的好行为，从而使新时代的儿童懂得珍惜今天的幸福生活。
教学目标：
1、语感目标：正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
2、能力目标：初步培养学生自主、合作、探究的意识和能力。
3、情感目标：初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：
1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容。
教学难点：
感悟毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们引水思源的好行为。
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教学理念：
本文教学的重点是朗读和理解。朗读：牢牢把握住让“学生进行各种各样式的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，培养学生的朗读感悟能力，使学生在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。
课前准备：
毛泽东主席画像；课件；拓展阅读资料。
教学过程：
一、复习导入：
1、板书
2、出示词语，请学生开火车复习。
3、出示句子，找同学范读。
二、整体感知，自读自悟。
1、教师提出问题：这三句话中都出现一个人，是谁？ 学生回答：毛主席。
教师出示图片，简述毛主席生平。引出课文。
2、朗读课文，标清自然段。
3、分段讲解：
（1）.导读第一自然段，让学生圈出表示地点的词语。出示地图使学生了解江西，瑞金城，沙洲坝的关系。在出示视频是学生了解沙洲坝。最后提出问题“那儿”指的是哪？
（2）学习第二自然段，毛主席在沙洲坝看到了什么，又做了什么。教师提问：共有几句话？让学生标出来。教师提问：乡亲们吃水为什么要去很远的地方去挑。学生回答：因为村子里没有水井。学习第二句：教师提问相亲们吃水要去多远的地方去挑，用原文中的话回答。学生回答：很远。教师提问：你能把很远的感觉读出来嘛？请同学试一试。教师提问：什么叫挑水?随后出示图片，帮助学生理解挑水。让学生理解为什么毛主席要挖井。
（3）出示乡亲们前后吃水的图片，让学生理解挖井对乡亲们的影响。提问：石碑上刻的内容，用横线画出来。
4、讲解吃水不忘挖井人的意思，引出“饮水思源”帮助理解课文。
5、播放歌曲>
6、做课后习题，巩固练习。
7、总结全文，懂得感恩。
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板书设计： 1.吃水不忘挖井人 乡亲们 毛主席
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