GUANYUN JIAOXUE GUANLI
灌 云 教 学 管 理
2011年第1期（总第1期）
灌云县教育局编2011年9月26日
【编者按语】
为认真落实县委、县政府主要领导对全县教学工作的重要指示，深
入贯彻市教学工作会议精神，灌云县教育局秉承优势传统，立足当下实际，出台多项措施，进一步强抓教学管理，全员读书，建设书香校园；全员考试，提高专业技能；全员赛课，打造高效课堂；强化校长管理，凸显校长表率作用。
在灌云教学真抓实干、昂首奋进的背景下，《灌云教学管理》简报
应运而生。简报将紧紧围绕‚教育兴灌‛主旋律，公布教学管理信息，报道教学管理经验，推广教改课改成果，树立名校名师典型。我们相信，创新工作举措，强抓教学管理，凝成管理合力，必将进一步激发教师潜能调动广大教师工作积极性，推动全县教学质量再上新台阶，奏响灌云教学高歌猛进的华彩乐章。
【本期视点】
●强抓教学管理创新工作举措全力推动教学质量再上新台阶
——田学金局长在2011年县教学管理工作会议上的讲话（摘要）
●强化对校长的教学管理突出校长教学表率作用
●举行教师业务考试提高全县教师专业技能
●推进“高效课堂”创建活动大力提高课堂教学效益
●开展全员读书活动打造学习型教师队伍
●全县教学管理信息快讯
强抓教学管理创新工作举措
全力推动教学质量再上新台阶
——田学金局长在2011年县教学管理工作会议上的讲话（摘要）
上学年我县教学工作取得的成绩被教育部评为‚全国关心下一代工作先进集体‛；省金钥匙科技竞赛中连续四年教育局获得省先进单位；省第18届青少年科技模型灌云分赛区，教育局获得省厅优秀竞赛组织奖；鲁河中心小学在全国第四届青少年科技模型比赛中获团体一等奖，5名学生获全国一等奖，这是我县近年来获奖层次最高、人数最多的一次，省电视台进行了专题报道。义务教育阶段学生学业水平合格率、综合素质评价优秀率明显提升，在省教学质量抽测中各项数据名列八县区第二。中考优秀率提升5%、合格率提升1%；高中学科竞赛取得新突破，连续两年在省奥林匹克竞赛中有5人次获得省一等奖；省灌云高级中学高考上线总数稳中有升，杨集中学获得市教学质量奖、灌云第一中学获得市教学质量特色奖，全县六所高中都有本科上线，各高中呈现整体推进的格局。
明确本学年教学管理工作要求继续强化对市65条教学工作基本要求的督促与检查，加强对备课组的管理，充分发挥名师和骨干教师作用。组织好集体备课。有条件的学校要开展网上备课。加强教学过程的管理，抓好课堂45分钟，把教育变革的支点放在课堂上，把师资队伍的培养放在课堂上，把提高质量的着力点放在课堂上。要进一步强化课堂教学模式的建构，抓好常态课堂的教学质量。要强化对课后辅导和学生作业的专项督查，科学安排好提优与补差的时间，科学安排好学生作业与训练的量与节奏。教学业务管理部门，要充分发挥教学行政督查和教学专项视导的作用，突出重点地区、重点学校、重点学科、重点教师，有针对性地开展督查工作，发现问题，一抓到底，抓出成效。创新视导方式，丰富视导活动形式，视导采用随机抽样的方式进行，实施的教学
常规检查制度，开展‚一周三校‛活动。 不定期、不定校、不定项的随机抽查，明察暗访所有学校。对结果发简报，上网公布。
加强教师队伍建设的措施要抓实师德师能建设。在规范办学行为之后，要严防‚有偿家教‛的反弹，在强化提升质量之后要严访‚体罚‛、‚心罚‛学生的现象提高。各学校都要把师德教育作为教师队伍建设的头等大事，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面对教师的师德进行细化要求。每一学年进行师德评比，树立师德标兵，进行表彰和宣传。所有学校实行师德一票否决制，加大师德考核在奖励性绩效工资中所占的比例，要把师德考核工作认认真真抓起来，切实维护教师的良好社会形象。要狠抓师能建设。要进一步深化全县的‚全员读书‛、‚全员赛课‛、‚全员考试‛活动，认真实施 ‚基础工程‛，积极实施‚拔尖工程‛，着力实施‚领雁工程‛。要以骨干教师培养、教坛新秀、教学能手和学科带头人、名教师评选为抓手，培养造就更多名师，以名特优教师自身专业发展的高度，推升学科建设的高度。要认真组织实施青蓝工程，针对青年教师个性特长明确培养方向，制订培养计划，帮助、扶持、督促青年教师钻研业务，缩短成才周期，力争通过几年努力，使全县中青年教师的专业发展水平有较大的提升，形成一支推进教学改革的中坚力量。以教师基本功大比武、业务培训活动为契机，引领教师专业成长，全面提高教师业务水平。要进一步抓好教师的‚考学‛工作。
强化对校长的教学管理教学质量能否得到提高，关键在于有没有强有力的组织保障，有没有一支强有力的管理队伍。就整体而言，我县的校长队伍是一支特别能吃苦、特别能战斗的队伍。很多同志在基层一线工作，付出了艰辛的劳动，也取得了骄人的办学业绩。但是，客观地说，我县校长队伍还存在着专业化程度不高，专家型、学者型、研究型校长偏少，事务型、权力型、应付型校长偏多，对学校管理执行力不强等方面的问题。产生这些问题的根源，还是一些校长学习力、思考力、执行力缺失。本次会议我们出台关于进一步强化中小学校长教学管理工
作的暂行规定提出了一些具体的要求，目的就是要求大家反思自己的工作和行为，改善学校的工作流程，改变自己的思维方式，带领学校走出了‚死胡同‛。从而做到‚四不当‛：一不当稀里糊涂，没有教育思想的校长；二不当人云亦云，没有独特见解的校长；三不当看摊守业，无奋斗目标的校长；四不当不求有功，但求无过，不思进取的校长。成为‚三家‛：业务上的‚专家‛、管理上的‚行家‛和人格品质上的‚大家‛。因此，校长要在处理好全局工作的同时，减少不必要的应酬，切实从繁杂的事务中解放出来，将主要精力转移到抓教学、促质量上来。从今年开始，对任期内不能完成质量目标任务的校长和年度综合考评连续处于后位的校长实行责任追究。（办公室）
强化对校长的教学管理
突出校长教学表率作用
本学年，我县对中小学校长的教学管理工作做了具体的规定。规定指出，作为学校管理者，校长是学校教学质量管理的第一责任人，是提高学校教学质量的核心要素。要求校长在学校管理中要立足教学核心，牢固树立教学质量观，要胸怀全局，抓牢抓实教学常规管理，营造优良的教风和学风；要充分调动教师的工作积极性和创造性，培养一支强有力的师资队伍。
规定强调，校长首先是一名教师，教师是校长的第一身份，要在教学中起到引领带头作用。要求校长必须代课，当好教改的表率，校长周课时数不得少于2节，副校长周课时数不得少于5节，校长的课堂（含副校长）要随时向全校教师开放。校长要定期参与课堂教学调研工作，校长每学期听课不少于20节，副校长不少于30节，24班建制以下的校长每学期听课不少于30节，副校长不少于40节。校长要成为学校教科研的带头人，要扎实做好‚四个一‛工程，即每学期‚上一节示范课、读好一本书、开设一次讲座或论坛、立一项教科研课题‛。
校长的教学管理工作由县局负责责督考核，对校长的考核采取集中与分散、定期与随机、单项与综合等方法，考核结果将与校长个人和学校的职称、评优、绩效、晋职挂钩。对于教学质量考核结果较差的学校，在整改期限内，校长个人及其学校教学质量没有明显提高的，由局党委诫勉谈话。（教研室）
举行教师业务考试
提高教师专业技能
我县定于2012年2月举行教师业务考试，要求男未满55岁（1957年7月后出生），女未满50岁（1962年7月后出生）的全县在岗教师、中小学校长及教研员全部参加考试，教育系统内借用的教师在借用学校参加考试。试题分为学科专业知识、课标及基本技能两大板块，考试时间120分钟，总分120分。值得强调的是，本次考试在考查教材知识、课标、技能等基础上，增加了以‚县读书活动‚内容为考题的20分附加题，这对于我县‚阅读经典书籍，建设书香校园‛为主题的读书活动的深入开展，将起到有力的推动作用。
本次考试成绩的有效期为1年，学校总评成绩在教育局公布，个人成绩纳入教师绩效考核，将作为岗位聘任、职称评聘、评优评模、绩效工资发放等的重要依据。举行教师业务考试，是促进教师继续学习，提升教师的业务素质和专业技能的有效途径，将促进我县师资质量的进一步提高，教师考核评价机制的进一步完善。（教研室）
推进“高效课堂”创建
大力提高课堂教学效益
我县按照‚分层推进，三年达标‛的原则，计划在三年内，把所有学科的绝大部分课堂打磨成优秀课堂。在本学年度，对不同类别学校的随机评教优课率分别制定了不同的指标，要求四星高中、实验中学、实验小学达到45%；三星高中、省示范初中达到35%；一般高中、一般初
中、中心小学达到30%；村小达到15%。各类型学校的优课率今后每学年度增加10个百分点，三年后，县内义务教育阶段学生的优秀率要在现有基础上翻一番，合格率达90%以上，低分率减半，到2012—2013学年度，全县消灭不合格课。
创建‚高效课堂‛是深化课程改革，推进素质教育的必然要求，是真正落实减负增效，提高课堂教学效益的根本出路。我县的‚高效课堂‛创建工程，以‚‘六模块’建构式‛理念为指导，对课堂教学的各个环节制定了严格的实施标准，提出了规范的操作要求，是我县为推动教学质量进一步提升的重要举措。 （教研室）
开展全员读书活动
打造学习型教师队伍
在2011—2012学年度，我县在全县教育系统开展以‚阅读经典书籍，建设书香校园‛为主题的读书活动，要求各学校认真组织教职员工完成‚五个一‛数目的必读任务，本学年度的指定必读书目为《教育诗》、《教师健康读本》、《教师人文读本》。
本次读书活动，以‚分层要求，全面培养‛、‚分段推进，整体提高‛为策略，在阅读通式类书籍的基础上，规定了不同类别教师群体的读书要求，不同类型学校以及不同学科的阅读书目，并要求各学校根据教师年龄、知识结构，制定有特色的校本阅读计划。为推动本次读书活动的扎实、深入开展，县局制定了严格的检查、考试、奖惩等制度，并强化‚四个一‛制度，具体为：每位教师每天自学1小时，45岁以下青年教师每两周写一篇读书心得，每两个月读一本指定书籍，每学期撰写1篇教育教学论文；各学校每个月组织一次交流检查，每两个月编发一份读书活动简报，每学期写一篇调研报告，每学年举办一次读书节。
为展示读书成果，提高读书质量，全县将安排‚优秀读书笔记展评‛、‚‘我的教育人生’征文‛、‚‘我在读书中成长’演讲比赛‛、读书沙龙、‚学习型学校和学习型教师评比‛系列活动。 （教研室）
全县教学管理信息快讯
■县局组织检查组对开学工作进行专项检查。田学金局长带队到同兴、东王集、侍庄、图河、伊芦等乡镇中小学及县特教学校进行检查，并在部分学校组织开展教学调研工作。
■县局组织对侍庄、东王集、龙苴、小伊四个乡镇八所学校校长的教学情况进行抽查，抽查结果将以专题简报形式公布。
■教研室组织参加市高中学段、义务教育学段会议及市高三年级、九年级八年级学科会议。
■‚三学段‛全县教学业务例会召开，并完成城西中学初中学段九年级的教学调研工作。
■县高中物理奥赛、县金钥匙科技比赛、县小学生写字比赛落下帷幕。
■教研室组织了对城西高中、第一中学的高三调研工作，召开了部分学科教研组长会议。
■省灌云高级中学新学期积极优化管理网络，通过网络加强教学流程的监控，确保教学管理及时到位。
■实验中学、实验小学新学期严格按照三案六环节备课。
■穆圩中学、下车中学、陡沟中学、第二实小等校强抓‚四个一‛，学校教干采取推门听课方式，确保‚四个一‛落实到位。
■灌云第一中学以创建品牌校为抓手，通过多种方式与教师互动，不断强化教职工的主人翁意识，增强其工作积极性和主动性。
■四队中学、下车小学以‚特色创建‛为抓手，不断提升校园文化层次，以高雅的校园文化影响学生学习成长。
■县各高中安排人员参加省高考信息发布会。
■市教学基本功二轮比赛参赛选手赛前专业技能培训结束。
