2014高考英语复习素材12
英语高考中的书面表达要求考生根据情景，写一篇120-150字的短文。短文不但要有内容描述，还要有观点和感想。其目的主要是考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流。考查形式是图表、文字和图画任选其一。因此，考生要具有连词、组句和谋篇布局的能力，对图表类比、分析的能力和对图画的观察、信息转换的能力。
根据考试说明和评分要求，考生应该做到：
一、切中题意。切题与表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事。其中，审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。
二、情节信息完整。这里的情节信息，就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分。在提示说明中，有时把情节信息，
一、
二、
三、四逐个列出，当然一目了然，但有时不一定交代得很具体，只给了大致轮廊，这就要求我们自己思考确定，逐条列出，写作时不致漏掉要点。特别是写由几幅图画组成的短文更需要动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅画的信息点。
三、语言基本无误。所谓语言无误，包含两层意思，一是用词准确，能充分表达原意。二是语法规范，符合英语习惯。写出来的句子，读起来语感正常，不牵强附会，不生搬硬套，通篇读完，有英语味道。纵使达不到nativespeakers的写作水平，但起码得让人家觉得
acceptable。我们写作中最大的毛病是Chinglish(汉语式英语)，既糟蹋了英语，又曲解了汉语。下面的句子，貌似正确，其实都是病句：
1.Don’t persuade him.He won’t listen to you.
2.Why did you against me at the meeting?
3.He promised his daughter to go with him.
4.Is the house belonged to you?
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5.My father was only ten when the war was broken out.———选自《高中总复习优化教程·英语》
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