推荐第1篇：初三英语复习反思
初三英语复习反思
何凡
今年我担任的是初三英语两个班的教学工作， 初三英语是初中英语学习的最后阶段，时间紧，任务重。在教学过程中如何恰当的使用教学策略指导学生复习，提高复习效率，就显得至关重要。经过几年的教学摸索，我认为要使教学扎实有效，可以从以下几方面做起：
一、注重课堂教学过程的实效性
课堂教学是学生学习英语的主渠道。所以教师的教学方法直接影响着学生的学习效率。尤其是对英语学习中的“ 弱势群体 ”，他们一般学习习惯不好，上课不专心听讲，久而久之，他们便感到学习越来越困难，甚至 “听不懂”老师讲课。进入初三以后，更是对英语学习中表现出得过且过、安于现状、不求上进的态度。因此，我在课堂教学中始终把认真钻研教材和教法放在第一位，在有限的时间内尽可能的为学生创设交际情景，让学生理解语言的内涵。
在初三下学期，新课已经基本结束，在复习过程中我认为仍然要备好每一节课，不管是复习基础知识，还是复习语法要点；也不管是专题训练，还是试卷讲评，我都要对所教授的内容认真分析，精心准备。在课前仔细钻研教材与大纲，把握准知识的广度与深度。认真的科学的分析试卷的内容结构；对试卷所考察的知识点进行归类并对试题难度做出总的评价。其次，还要仔细分析学生的答题情况：试卷阅完后，要对学生的答题情况进行认真分析统计，了解学生的得分和失分情况，从而在讲评中知道哪些着重讲解，哪些可以一带而过，并且要照顾好中等学生，充分利用课上45分钟，向课堂要效率。
二、注重指导学生学习方法，提高学习效率
多数学生进入初三开始对考试成绩很重视，容易产生急功近利的思想，但盲目苦读，只能导致学生心理负担过重，成绩不理想。因此我在教学中注重对学生学习方法和自学能力的指导。苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人去思考。”由此可见，教学归根结底主要是培养学生的自学能力，在初三教学中，我自始至终有意识的引导学生自读、思考、质疑、讨论和练习。培养学生主动发现问题，提出问题并寻求答案的能力和分析、归纳、总结的能力。比如，我在初三的开始教学中引导学生画知识树，把英语知识进行归类，把初
一、初二学过的知识用知识树的形式加以集中，再按照类别加以分散，这棵树在后面的学习中也要随着知识的丰富而茁壮成长，这样学生在自学过程中把零散的知识加以整理，思维始终处于一种活跃的状态中。这种作用在初三后期的学习中逐渐显现出它的实际效力，学
生们在大量的习题面前表现得临危不惧，面对习题中的得与失，他们能做到心中有数，因为知识树可以帮他们找到问题的症结所在，从容的利用手中的资料找到突破口，避免了四面楚歌的尴尬局面，这就为发展学生的创造能力开辟了广阔的空间，为终身学习打下了良好的基础。
此外，我向学生讲授了科学有效的记忆方法，并在实际的教学当中指导学生摸索学习技巧，使他们不但获得知识信息，而且转化为长期记忆。我们都知道，现代英语测试的主要方面是对能力的测试，如阅读能力、写作能力、听力等。因此，在复习过程中，我指导学生利用早上的时间做一些听力练习并对听力的每一个步骤加以训练，并定期做阅读训练，指导学生学会抓住文章中的关键词及中心句，归纳出句子的意思及文章的中心思想；指导学生排除障碍；对一些看似复杂的句子，引导学生斩去枝叶，找出其主干部分，更快、更准确的对文章进行理解，从而有效的完成规定的答题。在这一过程中，我注意提醒学生切勿死记硬背，重在开阔视野，培养语感，摸索技巧。
三、注重情感在初三英语教学中的作用
有人曾说，“需要和情感是英语学习的催化剂”并有过具体的调查，其结果表明，那些在英语学习方面取得较好成绩的学生，他们在不同的方面都领略过成功的经验，从不同的角度满足了自己的英语学习方面的成就感。我想这所谓的成功的经验或成就感也许就来自一次优异的考试成绩或老师的一个赞许的眼神。初三，把学生推到了人生的转折关口，学生、老师、家长都处于很大的压力之下，在这个阶段，家长抱着“恨铁不成钢”的念头很容易说一些过头话，采取一些过激的行动，殊不知，这会给学生的总复习带来负面影响。这时我们老师要学会随时平和自己的心态，更要做好学生、家长的心理疏导，要让每个学生都能感觉到自己在老师眼里是受重视的。因此，在教学过程中，就需要我们从每一个学生的实际出发，对学生有一个整体的、正确的评价，对点滴的成绩要及时表扬，对成绩不理想的学生决不能挖苦讽刺，而是要耐心加以辅导，帮助他重新树立信心，尽可能地让学生（尤其是学习成绩差的学生）都能不同层次地感受到成功的喜悦，以此激励他们去积极主动的争取成功，逐渐形成自我学习自我教育的学习内部动力机制和成功心理，从而实现教育的最终目的。
四、注重形成性评价，及时调整学习计划
形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反应出情趣、态度、策略、等方面的发展做出评价。它可以有多种形式，最常见的有阶段性评价和终结性评价，例如，我们可以就一堂课学生的学习活动进行评比，可以采取问卷调查让学生进行自我评价，也可以通过期末考试、毕业考试等检测学生综合运用语言的发展过程。其目的是鼓励学生学习、帮助学生有效控制自己
的学习过程，通过评价过程特别是自我评价，学生对自己在英语学习中的薄弱环节和疏漏之处进行认真反思。如：在这一段时间内学习和思想状态如何？情绪是否稳定？学习上有哪些困难？如何解决这些困难？与以往相比有哪些进步？学习计划是否完全适合自己？需要哪些调整？通过这种形式学生就可以及时调整自己的学习目标，修正学习计划，使计划更适合自己的学习状况，更具有针对性、指导性和实效性，从而收到更好的学习效果。
忙碌的一年过去了，回头想想可以总结的东西还远不止这些，希望通过一点一滴的感受帮助提高自己的教学，丰富自己的教学。
推荐第2篇：初三英语复习之我见
初三英语复习之我见
摘要：
初三英语是初中英语教学的最后阶段，任务重，中考在即。在教如何进行复习，提高学习效率，对学生的中考起着至关重要的作用。建立内在、稳定的心理优势良好的心理条件是积极参与的前提，但有的教师从“应试”出发，教学内容缺乏提督，脱离学生认识水平，学生经过努力却看不到成绩，以致丧失信心，学习成绩锐减。影响学生学习的积极性。这就要求教师要深入钻研教材，既让优生有时可做，也要让差生有成功的机会，让每个学生都能“跳一跳，摸得着”，让他们在学习中尝到成功的喜悦，增强自信心，帮助学生建立起内在，稳定的心理优势。
关键词：英语复习兴趣计划
初三英语是初中英语教学的最后阶段，任务重，中考在即。在教学过程中，师生如何进行复习，提高学习效率，对学生的中考起着至关重要的作用。笔者结合自身的教学实践，从以下几个方面谈谈对初中毕业班英语复习课教学的看法。
一、建立内在、稳定的心理优势
良好的心理条件是积极参与的前提，但有的教师从“应试”出发，教学内容缺乏提督，脱离学生认识水平，学生经过努力却看不到成绩，以致丧失信心，学习成绩锐减。这种情况普哦怀里学生先前的良好的心理条件，影响学生学习的积极性。这就要求教师要深入钻研教材，既让优生有时可做，也要让差生有成功的机会，让每个学生都能“跳一跳，摸得着”，让他们在学习中尝到成功的喜悦，增强自信心，帮助学生建立起内在，稳定的心理
优势。
二、制定复习计划
初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，而复习时间却很短暂，要在最后升学考试中取得好的成绩，就应制订一个周密的计划。首先，教师对《大纲》要有透彻、全面的理解，要了解学生的思想状况、学习态度、知识层次高低等。其次，针对教学实际整理复习资料，最后把握中考要求及考试范围。具体做法大概分以下几个步骤：
1、重视课本基础知识：
主要包括：因标、拼读规则、单词、词组、短语等，用一个月时间把五册书的单词、词组、短语进行总结归纳。
2、整理归纳知识点
在复习的第二步，教师应高度概括初中英语知识，那整个初中英语分成几个部分进行总结归纳，使学生完善知识结构，弄清每个知识点之间纵横的联系，形成知识的结构网络。例如：名词的复数。人称代词的各种形式，基数词和序数词，形容词的比较级和最高级，动词的 第三人称单数，现在分词，过去式和过去分词等等。
3、搞好专题训练
经过前两部的复习，学生掌握的基础知识已比较全面、系统、完整。但为了突出重点，突破难点，强化易错点，专题训练是必不可少的。选择专题，既要考虑只是又要考虑能力，教师要站在一定的高度去审视研究手头的资料，不要让资料牵着鼻子走，要选用有一定的典型性，代表性和针对性，既能考察能力又能考查知识的题目。如（1）单项填空选择：选题要突出知识、能力综合测试的原则，要引导学生在具体的语言环境总灵活运用语法知识，注意词语意义的辨析、习惯用法、固定搭配及情景交际。（2）
完型填空：选题要突出训练对文章上下文语境中逻辑意义的理解，分析其特点和解题思路。（3）阅读理解：引导学生掌握阅读技巧，提高解题思路和质量。（4）看图说话：引导学生会看图猜意，用准词形词义，避开难点，尽可能写出简单而正确的句子。
3、模拟训练，综合提高
要求教师要选取高质量的模拟训练题，对学生进行实战演练，然后进行讲评，找出学生出错较多的地方，帮助学生找出出错原因。讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。
三、变学生的弱项为强项
由于教师平时不注重对学生书面表达的训练和指导，一提写作学生就犯晕，久而久之，写作往往成为学生的弱项。那么怎样才能培养学生的写作能力呢？
1、激发学生写作兴趣
兴趣是最好的老师。写作的教学成功，会使学生不一写为苦，而是一些为乐。要提高学生的写作兴趣，首先要消除学生的畏惧情绪，写作初期要放宽要求，降低难度，以保证学生写作的顺利完成。评价中多采用鼓励性语言，使每位学生都有成功的体验。克朗学生把自己的英语作文经修改后汇编成书，再班中展出，相互传阅。其次开展多种形式的写作训练，如写日记、写贺卡、英语手抄报和黑板报竞赛，英语作文竞赛，演讲比赛等。
2、写作训练要循序渐进
英语写作与其它技能、技巧一样，需要一个长时间的发展和训练过程才能臻于成熟和稳固，而且这个过程应遵循由形式到内容，按照由简到繁，由易到难的原则逐步展开。在入门阶段可要求学生根据自己的实际情况，对课文中出现的一些句群表述进行模仿写作，介绍自己或好友。如My name is„„I am in Cla
Two ，Grade One。要求不要过高，句子数量可不作明确的规定，学生能写几句就写几句。随之可进行一些看图作文、自画自写作文训练等。如让学生画自己大房屋等。然后再用句型表述出来，这样的写作既有趣，又新颖，学生很喜欢。初三学生可加强多种综合练习，特别是命题作文的训练，充分发挥学生的创造性，使每名学生最大限度地把自己所掌握的词汇、语法、句型等运用于作文中去，写出具有个人特色的英语作文。
3、养成良好的习惯，掌握正确的方法
英语写作是一个英语学习者综合能力的体现。学生只有养成良好的英语写作习惯，才有提高英语写作水平的可能。（1）要培养学生规范、清楚、美观、快速的书写技能，给读者以一种舒适的感觉。（2）培养学生用英语思维的良好习惯。写作时不要先想汉语，后想英语，更不要一句一句的翻译成英语，要从构思起就进入英语世界。
四|、在复习中要注意两个问题
1、面对英语成绩参差不齐的学生，教师在上复习课时，心中
一定要有把尺子。我认为在复习阶段一味满足好学生不利于大面积提高英语教学质量，易使差学生产生破罐子破摔的想法，甚至放弃英语学习。所以复习要“抓两头带中间”，善于发现他们的的一点点进步并及时进行表扬，从而坚定他们能学好英语的信心，促使他们抓住初中最后一次机会，努力把英语学好。
2、要处理好教师的主导作用和学生的主体作用
复习课上很多教师喜欢以教师自己为中心，这样，学生只是被动的听。教师整理好的语言知识让学生抄录在笔记本上。这复习方式有它的优点既节省时间，又一目了然，但也存在着最大的弊端，就是忽视了学生的主观能动性。如果经过学生自己动脑思考整理过的内容往往记得很牢固。整理过程中既能增加对课本的
理解，又能发现自己的不足。因此，教师在复习的过程中同时指导学生充分发挥他们在复习中的主体作用，引导他们整理初中阶段的主要知识点、语言点，让学生成为课堂中的主角。
推荐第3篇：初三英语作文复习
初三英语作文复习
（一）
感恩类
① 朋友
范文：
Dear friend，
How are you? I hope are well.And thank you for teaching me the importance of friendship in the past 3 years.
We’ve worked hard together.We’ve shared not only the happy times but also the hard times together.And I also thank you for encouraging me all the time, for helping me solve many different problems and for making me feel both relaxed and warm.
Now although many of us will go to new schools and may not see each other so often in the future.What’s more, I think friends don’t have to see each other all the time.Sometimes, the friends you treasure most are the friends you see le often.So we’ll always stay in touch.
In a word, a life without friends is like a day without sunshine.So I hope all of us can have a better future.And I wish you succe for the future!Best wishes!Love,Swing ② 家人
范文：
Dear Mom，
How are you？I hope you’re well.There are many sweet memories during my junior middle school.
In the past 3 years, we’ve shared not only the happy times but also the hard times.I still remember that evening.I tried to solve a difficult math problem, so I felt very worried.Just at that time, you came to me and gave me some suggestions.I tried as you said and after a few minutes, I worked it out.Now I think it’s the suggestions you’ve made during those long evenings that helped me a lot.So I think my good grades owe to your help.
In a word, it’s you, my patient mother who makes me grow as a person.Now as I grow old enough to look after myself well, please don’t be too worried about me.And from the bottom of my heart, I just want to say thank you to you and wish you good health for the future!
Best wishes!
Love,Swing
③ 老师
范文：
It’s time to say goodbye to my junior high school life.I’d like to thank my teachers most.
I’ve learnt the importance of knowledge and of being a good person.In my opinion, I can never pay you back for your kindne, your patience, your love and the gift of knowledge which you have offered me.Sometimes you’ve been strict with us.Sometimes you’ve made us work very hard.But you have always been fair and you’ll always be our role models.
From the bottom of my heart, I just want to say thank you to you.Thanks for everything that you have done for me.And I’ll work harder in the future.Wish you health for the future!
推荐第4篇：初三英语复习作业
15 I\'d like to_______ David as the new chairperson of the students\' Union .
A.recommend B.realize C.remind D.remember
16.“It’s too cold.Would you mind.But don’t do it
now.”
A.to close; SureB.closing; Good idea
C.closing; Better notD.closing; Of course not
17.His brother would like to be ____UNICEF worker, for ____organization has
been his dream workplace.
A.a, theB.an , theC.the, theD./, an
18.I thought ________neceary to do some running in the morning.
A itsB thatCit’sDit
19.We should prevent air pollution ____a happier life.
A from livingB for livingC to liveD living
20.Mum was the busiest in my family.She ______early every day.
A used to get upB is used to get up
C is used for getting upD is used to getting up
21.Please don’t stand up in cla until you ____.
A were told toB are told toC were toldD are told
22.The World Cup ____________two years after the Olympics Games.
Ais taken placeB takes placeC heldD is holding
23.The mother was______worried about her daughter.To worry _____wasn’t good.
A too much, too muchB too much, much too
C much too, too muchD much too, much too
24.The doctor will stay up all night to do an operation on you __________.
A if it necearyB if you are necearyC if necearyD if is neceary
25.It was________terrible news _______everyone felt very sad.
A such a ,that B such , thatC so , that D so a , that
26.The city is famous ________its beautiful gardens and this garden is known _______one of the best.
A for , forB for, asC as, forD as, as
27.——It’s an unlucky day! My bag has been stolen (偷)。——__________.
A Really unlucky! I’m so sad.B Don’t worry.You can buy another one.
C.OK.I hope you’ll be lucky later.D Bad luck! I’m very sorry to hear that.
28.Would you please ______ this project _______ me? I can’t understand it.
A.explain; to B.to explain; toC.explainning;toD.explaining; for
29.-- What’s wrong ______ you, Cindy?-- I have some problems ____ my teeth.
A.about; inB.with; withC.with; inD.about; with
30.---Mum, can I have ________ to eat? I’m hungry.
---Sorry, there is _____ in the fridge.You can go downstairs to buy _____.
A.anything; nothing; somethingB.something; none; anything
C.something; nothing; somethingD.anything; none; something
推荐第5篇：初三英语总复习
如何做好初三英语总复习
面临中考，初三英语总复习的重要性是不言而喻的。那么，如何做好初三英语总复习呢？
一、搞好整体设计，优化复习思路
如何使整体设计更趋于合理，是总复习成败的关键。为此，教学中我们十分重视总复习教学方法的探索。经过几年的实践，我们提出了“初三英语总复习五阶段教学法”，把整个教学过程按时间顺序划分为以下五个阶段： ⒈ 复习准备阶段
在本阶段摸清学生的基础情况，进行有关的学法指导，增强学生的中考意识。 ⒉ 大专题复习阶段
主要是夯实基础，建立和形成完整的知识体系和知识结构，提高学生的学科基础素质。根据中学英语课程标准，对教材的单元顺序重新调整，力求使知识系统化、结构化、程序化，以弥补学生在掌握基础知识方面的不足。 ⒊ 小专题复习阶段
主要是突出重点、突破难点、强化热点，提高学生的思维水平。此阶段以专题训练为主，穿插综合训练。
⒋ 强化训练阶段
本阶段主要是深化基础、活化思维、优化素质，提高学生的适应性。根据学生的实际情况，结合中考要求，以综合适应性训练为主，专题专项训练为辅。教师应把握好“测验—反馈—训练—再反馈—再训练”等几个环节，指导学生正确分析整个阶段的测试情况，做出综合试卷分析和自我评价，发现和解决学习中存在的问题。此阶段还要把培养学生的心理素质作为重点，提高学生的自我调控能力。 ⒌ 考前准备阶段
主要是通过考前指导，使学生从知识、技巧、心理上做好应试准备，调整到临考状态。
经过多年的实践，我们感到“五阶段复习模式”强调了系统的整体功能，每个阶段的复习工作都是针对学生认知过程反映出的问题及中考的要求进行的，每个阶段都有明确的目标，针对性强，便于检查评价，使加强双基与能力培养、全面复习与突出重点、知识准备与心理准备落到了实处，因而收到了良好的教学效果。
二、对学生综合指导，提高主体学习的能力
心理教育和方法教育是素质教育的重要组成部分，而且科学的方法是提高学习效率的重要保证，先进的教法只有和相应的学法相结合才能收到理想的效果。在复习教学中，要在重视教法改革的同时，加强学法指导。教师要把培养学生良好的学习习惯、提高心理素质、培养学生根据自身情况确定学习策略的能力以及自学能力作为重点，结合教学内容加以指导。
推荐第6篇：初三英语复习要点
初三英语复习要点
英语学习最重要的是积累。首先是单词，其次是语法，积累后才会形成语感，做各种题型都会感觉得心应手。英语不是能够一蹴而就学习好的，所以有时会觉得难以看到成效。但是实际上你的努力是在一点一滴积累的。到了某一天，你会感觉你成为一位大侠，内部澎湃出的雄厚的内力，英语成为你的一部分，随时听你使唤。
以下是一些英语学习方法：
一、复习和背诵初中词汇表。这是英语的基础，必须扎实基本功
二、制作错题本，积累之前考试做错的句子单选题，经常回顾，早读朗诵
三、购买一本全面的语法书，大致过一遍即可。对自己薄弱的方面，比如有些混
淆或考试出错的章节随时重点加强。
四、总结和归纳常见短语和词组，尤其是常见介词比如on in at等的区别和用法
五、每天做一定量的阅读理解和完形填空，不在多，在于两点：一是坚持，每天
至少做一道题，二是做过的要理解和搞懂，要多向老师请教，有一知半解的不要太钻研，多读几遍就好。
六、定期看一些范文，有觉得好的句子摘抄，早读朗诵。
虎子你的记忆力很好，也很聪明，这是很大的资本。虎子也要注意两点：一是做题要有自己的意识，去体会题目真正的含义和意思，不要着急多做题，而是要多想一想，这道题讲了些什么，我是不是弄懂了，相似的题目能不能做出来。二是要有信心。世界上没有什么做不了的事，只是看谁去做。虎子要对你自己充满无比的信任和信心，谁都做不了，你也可以做。
对于即将初三的你来说，前面的学习方法可以只找适合你的来使用，重要的一点是，要讲求效率。盲目的题海战术是徒劳的，只有根据自己的实际情况，薄弱的和擅长的，对症下药进行调理和补救，才能取得事半功倍的效果。对于自己到底哪方面薄弱，可以自己有意识的总结，也可以拿着自己之前的英语试卷请教老师和周围同学，一起分析。团队的力量是强大的，要学会和周围同学合作，一起分享。虎子其实是一个很喜欢分享的人，也很谦虚，继续发扬出来，呵呵。最后再强调一点，一定要有信心。不管你现在成绩如何，一定要相信，通过努力，你终究会一点一滴进步，明天的你，一定会比今天的你更加优秀。英语是这样，别的科目也是这样。
虎子加油！
哥哥
2012/7/2
推荐第7篇：初三英语复习学案
2013年初三英语复习学案
中考英语作文九个话题：
一、写人 （自己、家庭、朋友、老师、个人变化、个人感受等）
二、介绍地点 （介绍风景名胜、旅游等）
三、校园生活 （春游、校规、科目、学习方法，学习困难,同学之间的关系，高兴或伤心之事
的经历，等）
四、课外生活 （家庭生活、家务劳动、个人爱好，与父母之间的关系， 高兴或伤心之事的经 历等）
五、假期安排 （未来计划、过去经历等）
六、节假日活动 （志愿者活动、过去经历的事）
七、健康 （疾病、食品健康等）
八、个人观点建议 （提建议、劝告，感谢，对某事的评论，等）
九、社会热点问题 （节约、环境、故乡变化，城镇化，留守儿童，安全，网上购物，中学生使用手机等，）
格式与体裁
1.书信、电子邮件2.记叙文3.议论文和说明文 4.应用文5.演讲稿6.日记7.留言、请假条等
常见的英语作文类型写作模式： 1书信、电子邮件型 Dear ..., I’m glad to receive your letter......________________________________ _________________________________________ Best wishes!
Yours, (sincerely/truly) Lucy a书信开头常用语
1) I am very glad to hear form you.收到你的信很高兴。 2) Hello, Jane.How is it going?(你好) 3)I’m writing to you for some advice on how to…我写信想征求关于„„的建议
4)I’m writing to ask if you can ...我写信是想问一下你是否能„„
5)How time flies! It has been months since we last met.时间过的真快，从上次见面已几个月了
6)Thank you for inviting me to „.谢谢你邀请我„„ b 书信结尾常用语
Best wishes (to you).祝万事如意 Wish you good luck.祝好运
I am looking forward to hearing from/seeing you soon.盼望不久收到你的信/见到你。
2 图表、数字比例型
（提出讨论或调查的事实）Last week, our cla had a cla meeting on (how to)„ Here are the results.上周，我们班开了一次班会，讨论关于„„的事，下面是讨论的结果。 （表达不同观点）Most students think „ While „ 20% of them choose to„.Another 15 believe„ There are also some„ saying that„ （表达个人看法） As for me, I agree to…
1 3 说明利弊型
Nowadays(现在，当今)„ is becoming more and more popular.
It has many advantages .First, 优点1„ ,Second, 优点2…Besides, ...
However, It also brings us bad influences.On the one hand, 缺点1„ On the other hand, 缺点 In my opinion,个人观点 „
4 不同观点型
We made a survey about whether we should „提出矛盾问题.Different people hold different ideas.Some believe …正方观点.First, 原因1„ Besides, 原因2…
While others don’t agree.They think„反方观点.On the one hand, 原因1„ On the other hand, 原因2…
As for me,个人观点 „ 5 解决问题型
Recently, the „ problem has been more and more serious.„should do something to solve it.（提出问题需要解决）
First, 方法1„ Second, 方法2„ Third, 方法3„Finally, 方法4… （阐明解决方法） I am sure if everyone can make a contribution to „, the „ will become better and better.（总 结）
巧用连接词，赋予语言灵气 比较下面几个句子：
1.I played football on the playground.I fell down and hurt my legs.（good）
When I was playing football on the playground, I fell down and hurt my legs.（better）
2.We are good friends.We should help each other.（good）
We are good friends and we should help each other.（better）
As we are good friends, we should help each other. （best）
3.I was deeply moved (感动) and I couldn’t say a word.(good )
I was too moved to say a word. (better)
记住下面的连接词和词组，你的作文就有文采了！
按事情发展的先后或时间顺序
1）First, then/next, after that/ next, finally 2）soon, suddenly,, as soon as, from now on, at the same time, not...until, when , while, during 表示举例 for example ，such as 表示递进besides(另外) / what’s more（更重要的是）/ what’s worse（更糟糕的是） Luckily/unluckily/unfortunately…
表示转折 however, but，though, instead of 表示原因 thanks to, because of，because 表示结果 as a result (of) , so...that, such...that, 表目的 so that„; in order that„; in order to„; 表比较 the same as, than, be different from 表示并列not only...but also, both...and, either ...or,
2 neither...nor，on the one hand„on the other hand
表示对比：while; ; prefer…to…; would rather do…than do…; 表示总结： in a word;(总而言之，一句话) 表示利弊：be good/bad for ….;„have great/much influence on 表示喜爱：love/like/enjoy„; be interested in„;; be good at; 作文万能句式 开头经典句型：
1) .As we all know, ...becomes more and more....2) Many people say that....But I don’t think so 3) I will never forget the...结尾经典句型：
1) At last/ Finally/in the end ...最后 2) I believe if we can..., ...will be ....3) What a ...! / How...! 4) I will work hard to make my dream come true.我要努力实现我的梦想 5) I hope your dream will come true one day.我希望你的梦想会实现
6) In a word, ...总而言之 7) In short, ...简言之 8) We hope that··· 我们希望 9) Let’s try our best to ....
作文万能词组
1.It takes sb.+时间+to do…花费某人多少时间做某事
2.Sb.spend+时间/钱+on sth./ (in) doing sth.某人话时间/钱买某物/做某事 3.It’s important/neceary/useful/usele/common„(for sb.) to do…对某人来说做某事是重要的/必要的/有用的/无用的/常见的„„
4.It’s nice/kind of sb.to do...某人做某事是„„ 5.It’s time for sb.to do sth.是做某事的时候了
6.Great changes have taken place in…发生了巨大变化
7.It seems/seemed that…好像是
8.It is said /reported/believed that…据说/据报道/大家都相信„„ 9.I have made up my mind to …我已下决心„„ 10.I am sure that…我确信„„
11.I am not sure whether/if…我不确信是否„„ 12.too + adj./adv.to do太„„而不能
13.I would rather do….than do…我宁愿做„„不愿做„„ 14.Thank you for v-ing.为„„感谢
15.If everyone can make a contribution to the earth/ nature/ society, our life will be better and better.如果大家都对„„做出贡献，我们的生活将会越来越好 16.be/get used to (doing) sth.习惯于做某事 17.learn from…向„„学习
18.be proud of/ take pride in…以„„感到自豪 19.agree with sb.同意某人 20.with the help of sb.=with one’s help (反义：without one’s help)在某人的帮助下 21.pay attention to doing…注意 22.take good care of …照顾好
23.make friends with…和„„交朋友
24.get on/along well with …与„„相处的好 25.wish you succe 祝你成功 26.as time goes by…随着时间的流失 27.graduate from…从„„毕业
28.looking back to the past three years,…（用现在完成时态）回顾过去的三年 29.make up one’ mind to do sth.(on sth.) 下决心做某事 30.make a decision
3 to do下决心做某事 31.work hard at English 努力学英语 32.from then on 从那时起 33.in the future在将来 34.in fact实际上 35.at first首先
36.have trouble/difficulty in (doing) sth.做某事有困难37.have experience in (doing) sth.有做某事的经验 38.follow one’s advice/suggestions 按照某人的建议 39.ask sb.for help向某人寻求帮助 40.can’t wait to do迫不及待
41.be supposed to do应该做，被要求做 42.encourage sb.to do 鼓励某人做 43.deal/do with …处理
44.work out/solve the problems解决问题 45.come up with good ideas想出好主意
46.be surprised at sth.(to do sth.)对„„感到惊讶 47.in order to 为了 48.keep healthy/fit 保持健康
49.a good way to do…做某事的好方法 50.keep (on)doing…坚持做某事 51.worry about…/ be worried about…担心某事 52.in one’s spare/free time 在某人的空闲时间 53.be kind/friendly to对„„好 54.be strict with sb对„„严格 55.help others帮助别人
56.have fun/enjoy oneself/have a good time玩的高兴 57.plenty of 大量的 58.be popular with…受欢迎 59.share sth.with sb.和„„分享
60.know little/much about …对„„了解少/多 61.do/try one’s best to do…尽力 62.be/feel sorry for…感到遗憾
63.help sb.(to) do sth./ with sth.帮助某人 64.teach sb.to do sth.教某人做某事 65.raise money募捐
66.have an influence on对„„有影响 67.pa the exam 考及格
如果你写英语作文还感到有点难，背诵积累一些好句子是快速提高的好方法。要有把握写会！
中考英语书面表达经典句子积累
写
人
1、He is tall and strong.He has short / long hair.He often wears a pair of glaes.他高大强壮，有着短（长）发，戴眼镜。
2、He/ She is outgoing / easygoing / funny / active / lovely / smart / creative.他/她外向（随和、风趣、活跃、可爱、聪明、有创造力） 。
3.He/She is a bright and lively boy/girl.He/She is popular with everyone.He/She is polite to others.他/她聪明活泼，受人欢迎，对人礼貌。。
4、I want to be an artist / a scientist / a musician in the future.我将来想成为一名艺术家（科学家、音乐家）
5、I like reading, chatting with friends and flying kites.我喜欢看书、聊天和放风筝。 6.I take an active part in sports.I am interested in soccer / basketball.我积极参加运动，对足球（篮球）感兴趣。
7.I have lots of hobbies , especially I am good at English and drawing.我有很多爱好，尤其擅长英语和画画。
8、We get along well with each other.我们彼此相处融洽。
9、I am friendly to others.I am ready to help others.我对人友好，乐于助人。
10、I am strict with myself.I am hard-working.我对自己要求严格，学习勤奋。
爱好与学习
1.I have so much homework to do that I can’t find any time for my hobbies .2.I have a lot of hobbies like singing, reading, playing basketball and so on .3.My hobbies make me feel relaxed and make my life more colorful .4.I am not allowed to watch TV, surf the Internet or listen to my favourite music .5.I have difficulty studying Math./ I am not good at … 6.I hope you can give me some useful advice .7.I often stay up late doing my homework and feel sleepy in cla .8.I don’t have enough time to do my own things ..9.Some students will tell their teachers or parents about their problems 10.I think we’d better ask our teachers, parents and friends for help when we are in trouble .11.I failed in the last exam, I feel so streed .
12.If I try my best to study , I will do it better . 13.we’ll be too nervous to work well in the exam 与父母的沟通
1.My parents don’t think it is neceary for me to spend much time on my hobbies.
2.2.They think spending time on hobbies will have a bad influence on my study .3.If you have different ideas , you can tell her what you are thinking about and listen to hers .
4.4.If she doesn\'t take your advice , just keep silent and give her a smile .
好友、亲情与感恩
1.I am very thankful to my friend xxx 2.Thanks to their help/ with their help , I have made much progre in the past three years .3.They helped me with my studies 4.They will always tell me what to do when I am in trouble .5.They won’t go to bed until I finish my homework in the night .6.We always help each other .7.Thank you for teaching us so well, I have learnt a lot from you .8.Though sometimes we made you angry , you always help us with our studies.9.you are one of the best teachers in my heart, you can always make your cla lively .10.you give us good advice , you are not only my teacher but also my best friends .
推荐信
1.He is tall and strong, he always has short hair , he likes wearing white T-shirt .2.He is helpful (generous\\ kind \\ confident \\ creative \\ organized…) 3.He has many hobbies, like swimming ….4.He is always willing to help others .运动与健康
1、It’s easy to have a healthy lifestyle.有一个健康的生活方式是容易的。 1.It’s important to sleep eight hours a night.每晚 8 个小时的睡眠是重要的。 2.It’s important to eat a balanced diet.饮食均衡是重要的。 3.You should exercise
5 to stay fit.你应该通过锻炼来保持健康。
4.You should eat fruit and vegetables and drink lots of water.你应该吃水果蔬菜并喝大量的水。5.You should also listen to music to relax.你也应该听音乐放松。 6.You shouldn’t stay up.你不应该熬夜。 7.Don’t get streed out.不要有压力。
8.You’re easy to be ill if you eat too much junk food.吃太多的垃圾食品容易生病。
9.I like sports , such as swimming, jogging（慢跑）, playing basketball.10.My favourite sport is …./ I like ….best / I enjoy/like playing basketball .11.We should do some exercise every day ..12.Doing sports every day can make us healthy and strong .13.Some students go to school without breakfast, as a result, they often feel hungry in cla and can’t listen to the teachers carefully.14.I think it’s good for our health .
15.Do sports make us strong and keep us energetic , so we can have more energy to study hard.
环境与城市变化
1.Great changes have taken place in our city in the past 10 years .2.Our city used to be small and it wasn’t as beautiful as it is now .
3.There were only several streets in our city, but now there are so many wide streets and there are so many modern shops.4.In the past , people lived in small , low houses .Now most of us have lived in bright flats in tall buildings .5.People used to go out by bike or by bus , but now more and more people have their own cars .6.There are some beautiful parks in our city .We have planted more and more flowers and trees in the city .7.We mustn’t break the traffic rules and talk loudly in public.8.We can pick up the litter and keep the environment clean .9.In order to live a better life, something must be done to stop the pollution.10.It’s a good idea for us to go to school by bus or by bike .
节约与环保
1.It\'s our duty to protect our environment.保护环境是我们的责任。
2.It is really important to take care of our environment爱护环境确实重要
3.We should plant more trees我们应该多植树
4.We shouldn’t waste our food.我们不应该浪费食物
5.We should save electricity ,we’d better turn off lights if we leave a room 我们应该节约用电，当离开房间的时候，最好把灯关上。
6.Saving water is also important.节约用水也很重要。 7.We should turn off the shower while we are washing hair 洗头发时应该把淋浴器关上
6 8.We should take our own bags when we go shopping购物是应该带自己的包 9.People should stop riding in cars and start riding bikes 人们应该停止开小轿车，骑自行车
10.We can also recycle books and paper我们还可以回收书本和纸张。
11.We shouldn\'t use paper towels or napkins so that we can stop more trees from being cut down.我们不应该使用纸巾和餐巾纸，以便阻止更多的树木被砍伐
12.If everyone cares about protecting the environment, the world will become much more beautiful 如果大家都能来关心保护环境，我们的世界将会更美好。 13.I suggest we should recycle books and paper.14.We’d better not use the plastic bags any more, and use le paper and water .15.When we go out , we’d better take a bus , ride a bike or even just walk .
慈善活动
1.I want to be a volunteer to help those who need help.2.I want to raise some money for / donate some money to the poor children in the poor areas
用手机的问题
1.Many parents allow their children to use mobile phones . 2.The mobile phones play an important part in our daily life.3.They also have a bad influence on us .4.They think it is bad for students to bring a mobile phone.Because the students will use mobile phones to play games, sent meages, watch movies, etc .
如何度过节假日
1.Learning and relaxing are very important to us during the summer holiday 2.We often help our parents do some housework.3.I like to do some reading when I am free on Sunday.4.I will do some exercise during summer holiday.And I will have more time for my hobbies.5.I can surf the Internet or watch TV, at night , I can watch TV plays with my parents .6.I will have a trip to the mountains or to the sea , I want to enjoy the beauty of the nature .
学校和校园生活
1.There are many flowers in my school , it looks like a beautiful garden .2.I hope our school can have a big library and it has a lot of nice book or magazines in it .3.I hope our school can organize more after-cla activities , and we can have more time for sports,art or music.4.I suggest our school should have fewer exams .5.I hope our teachers will be our friends and make our cla more lively , then we will be more interested in studying .
参观旅游
1、We’ll meet at the school gate at 8 am on Sunday.
星期六早上 8 点在校门口集中。
2、
I’ll show you around some places of interest.我带你参观名胜古迹。
3、Don’t take photos.We mustn’t talk loudly.不准拍照，禁止大声喧哗。
4、We’ll go there by bus / on foot.乘车（步行）前往。
5、Remember to get ready for everything .动身前准备好一切物品。
6、It’s better to take an umbrella / a pen and notebook with us.最好带一把雨伞（笔和笔记本）
7、Be on time.Don’t be late.要守时，不要迟到。
8、We should take our own foods and drinks.自备食物和饮料。
9、I hope everyone will have a great time / have fun / enjoy yourselves.I wish you a good trip. 祝大家玩得开心，旅途愉快
10、I plan to go hiking / swimming / fishing / boating / bike riding.我准备去爬山（游泳、钓鱼、划船、骑自行车） 。
安全
1、Don’t stay too late outside at night.夜间不要在外逗留得太晚。
Don’t go anywhere alone without permiion.未经许可不要独自去任何地方。
2、You’re easy to have an accident if you cro the road in a hurry.慌慌张张过马路容易发生事故。
3、Be careful when getting on and getting off the bus.Don’t push others.
上、下车时注意安全，不要推挤。
4、Be careful on the way to school .Be sure to look at the traffic lights when croing the road.上学的路上注意安全，过马路时要看红绿灯。
5、We should help each other when we’re in trouble.遇到麻烦时应互相帮助。 表达自己观点的句型：
1.I (don’t)think it’s a good idea/ neceary for us to do…./ it’s good / helpful / wrong of us to do… 2.If we can…., we will / it will ….3.I hope / believe ….can do …
书面表达要求
1.短文应包括提示的所有要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；
2.要用自己最有把握的词汇和句型写，写完要查单词拼写、词组、句型、语法上有无错误。3.遇到实在想不起来的词汇，用同义句表达。 4.语句通顺、意思连贯；
5.不得透露学校、姓名等任何个人信息。
6.词数80左右，不少于70词，不多于100词。
7.不能使用其他颜色笔、修正液等可被视为标记的工具修改。
推荐第8篇：初三英语总复习教案
初三英语总复习公开课教案
开课教师：李金红
开课时间：2012-04-09 开课班级：九年级（9）班 Teachingcontents: 七年级上 units1---4 Teaching aims: 重点单词：Important words: Sit ____
look____ borrow ____ orange _______ little ______ close______ Open_____ draw______ write______ happy_____
sad_______ left______ Right______ hurt_____ toothache______ foot_______ like______ change the form of the new words: That— ＿ (复数) friend—＿（adj.）--＿(反义词) borrow—＿(反义词) close—＿(adj.)—＿(反义词) happy—＿（n.）--＿(反义词) foot—＿（复数）
left—＿（反义词）different—＿（n.）wait—＿（n.） 重点词组:phrases：
How many/much ________ get up_________ go to school ________ Have breakfast/lunch/supper________ do one\'s homework_____________ Be hungry/thirsty__________ be the same________ want to do sth.____ On a Saturday morning___________ have a headache ________ would like _______ 交际用语：Expreions *Greeting and saying good-bye.(打招呼与告别) 1.---How are you? 2.---Nice to meet you. --I\'m fine,thank you.---Nice to meet you,too.*Talking about colour.(谈论颜色) 1.---what color is it? 2.what\'s your favourite color? 3.how many colors do you like? ---It\'s red.
---It\' blue.---Three.they\'re ...*Talking about height.（谈论高度）
1.---Are you short or tall? 2.How tall are you? ---I\'m short /tall.---I\'m 1.6 meters tall.*Seeing a doctor.（看病）
1.what\'s the matter? 2.How are you today? ---I cut my finger/knee.it hurts.---I have backache.*Having meals.（用餐）
1.Would you like some dumplings? 2.Are you ready to order? ---No ,thanks./yes,please.---Yes,please.I\'d like.3.I\'d like porridge for breakfast.4.It\'s delicious.5.What would you like for supper? 重点语法
1.be (am/is/are) 的用法。
2.2.How many&how much的用法区别 3.3.Have/has的用法。 4.可数与不可数名词。 5.一般现在时态的用法。 Teaching steps:
Step1:warm-up Play a game “Sam says” with claes.Step 2:New leons: Chech the new words and phrases in the cla. Role-play the expreions in groups. Sum up the grammar by themselves.Step 3:Consolidation: Finish the exercises.
一.用be(is, am,are)动词的适当形式填空。
写出三个be动词: _____ _____ _____ 口诀: 我(I)用_____, 你(you)用________, is 跟着他( ) ,她( ) ,它( ), 单数 is, 复数are,勿忘be的三变化
1）I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.2）The girl______ Jack\'s sister.3）The dog _______ tall and fat.4）The man with big eyes _______ a teacher.5）______ your brother in the claroom? 6）How _______ your father? 7）Mike and Liu Tao ______ at school.8）Whose dre ______ this? 9）Whose socks ______ they?--- his.10）Who ______ I? 11）The jeans ______ on the desk.12）Here ______ a scarf for you.13）Here ______ some sweaters for you.14）The black gloves ______ for Su Yang.15）This pair of gloves ______ for Yang Ling.16）The two cups of milk _____ for me.17）Some tea ______ in the gla.18）Gao Shan\'s shirt _______ over there.19）My sister\'s name ______Nancy.22）There ______ some apples on the tree.23）_______ there any apple juice in the bottle? 24）There _______ some bread on the plate.25）You, he and I ______ from China.26）There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.
练一练：
请按要求改写下面的句子。 1.I have a ball.（否定句） __________________________ 2.We have a big balloon.（一般疑问句） ____________________________ 3.They have three glues.（否定句） _____________________________ 4.Kate and Lisa have two bags.（一般疑问句） ___________________________________ 三．一般现在时态。
I.写出下列动词的相应形式：
1.第三人称单数： wash_________ match _______gue______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________
2.写出下列动词的过去式：stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ 3.写出下列动词的现在分词形式： stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______ II.用所给动词的适当形式填空：
1．I ________(write) to you as soon as I _______(get) to London.2.He doean’t feel well and ____________(not eat) any food this morning.3.He ______ not _______(see) me come in, for he ___________(read) something with great interest.4.I _________(l;et) you have the book as soon as I _________(finish) it.5.While we ________(wait) for our teacher, a little boy ________(run) up to us.6.Don’t make a niose.Grandpa __________(sleep).7.It’s seven now, Tom’s family__________(watch) TV.8.It ________(take) me two hours to finish my homework last night.9.What ______ your mother _______(do) at eight yesterday evening? She _______(wash) clothes.10._______ it ______ (rain) when school was over yesterday? 11.What _______(do) _______ tomorrow? We ________ (play) football.Step4.Homework Finish the exercise
推荐第9篇：初三英语中考复习策略
一、词汇复习
词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段，考生应该把所学的单词、短语、过去式、过去分词(不规则)等，过一遍筛子，从而达到查缺补漏的目的，同时也为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。
词语运用题就去年考题而言，只要考生能在阅读短文的同时，根据文意，将词或短语的序号填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是说在填词的过程中，只需将原词填进去，而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到：
1.要加强基础知识和基本技能的学习训练，掌握大量的单词和固定短语搭配。
2.要重视语言的上下文理解，把语言放到真实的语境中。
3.要了解英语语言的背景知识和文化知识，尽可能用英语去理解英语。这样才能在解答此题时，得心应手。
单词拼写试题则不同于词语运用题，它不仅仅是单纯地测试单词拼写，而是把单词放在句子中和句子有机地结合起来，旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中，解此题应注意以下几个方面：
1.如果所填的词是名词，则要注意是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，则要注意它的单、复数形式。
2.如果要考查的词是形容词、副词，则要注意其等级变化，特别要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比较级、最高级形式worse, worst; 像little的比较级、最高级le, least等，更应该引起考生的注意。
3.如果是动词，则要注意其单数第三人称的形式，还有过去式，过去分词等变化，以及其非谓语动词的运用。
4.如果是人称代词，则要注意使用的是主格还是宾格。
5.如果是物主代词，则要注意是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式。以及反身代词等的用法。
二、语法复习
1.对动词的复习：
从历年实测的情况来看，动词或与动词相关题目的考查,占相当的比重。因为动词的变化多，而且是句子的核心部分，所以同学们在进行单项或知识点复习时，务必把动词和与动词相关的部分作为复习的重点。首先是动词的时态和语态，不但要把常见的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相应练习。这样才能在实际应用中少出错或不出错。
2.对从句的复习：
在复习从句时，特别要理清时态在从句中的用法，如状语从句(这里主要谈时间状语从句和条件状语从句)时态的用法是，当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时，从句要用现在时。当主句是过去时时，从句则要用过去时态。如：
①I won\'t take part in the party if I\'m not invited.
②When the weather is fine , many families go out for a walk .
③All the students went out when the bell rang.
而since 引导的从句比较特殊，它的主句一般用现在完成时或一般现在时，从句则用一般过去时。如：
①It is 3 years since I came to the company.②I have known him since I came to middle school.
宾语从句时态的用法则是当主句是一般现在时时，从句的时态可根据从句的时间状语来选择任意时态。当主句是过去时时，从句则只能用过去时态的某一种(客观真理等则只能用一般现在时)。如：
①I can\'t remember if I have seen him before.
②Betty thought that trees improved the air.
在复习宾语从句和状语从句时，还要掌握准确判断宾语从句与状语从句的方法。例如：①I want to know if the final exam will come in June?
②I\'m sure I will pa the listening test next month if I practice it carefully.
以上两个句子中都有if,但是由于if的意思不同，构成的从句也就不同，①是宾语从句，②是状语从句，①的if作“是否”讲，②的If作“如果”讲，也就是说if作“是否”讲时，构成的句子肯定是宾语从句，那么句子时态则要跟宾语从句的原则走。If 作“如果”讲时，构成的句子肯定是状语从句，那么句子时态则跟状语从句的原则走。这一点对考生区分宾语从句还是状语从句是十分重要的。定语从句则要重点掌握几个引导词的用法，如：that, which, who, whose等。
3、其他知识点
1)可数名词的复数和不可数名词的表达方式。名词的所有格。
2)人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词和相互代词。
3)冠词和不定冠词。
4)数词。 5)形容词和副词的比较级、最高级。
6)介词。 7)直接引语与间接引语。
初三英语中考复习策略
平罗县育才学校杨荣
本学期是初中阶段的最后一个学期, 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期。如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。受俞嘉老师的委托，在这里我谈谈自己在去年的初三英语复习中的一些做法以及经验与感悟，与各位同行共享，相互学习和借鉴。以求在今年的中考中能给大家提供帮助。
首先，从宏观上要制定一个合理的复习计划
初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我们应该遵循《课程标准》，以标为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究、推敲。删除繁，偏，怪，难题。我不会做的题决不要求学生做。整个复习大致分为三个阶段。
第一阶段：细过课本。4月至5月让学生快速浏览初中五册的课本，主要利用早自习复习，朗读，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。同时老师有必要辅以听写作为检测学生是否掌握单词的手段。另外也可通过词汇互译的方法辅之以笔头练习，进行语言知识的归纳和运用，加强学生对词汇的记忆。
每次遇到好文章时我就请几位同学朗读并回答一到两个问题，为口语测试做了有利的铺垫。同时每册书摘选5个作文题作为作业，并在课堂上演讲。学生在不知不觉中熟知了作文素材。通过这一阶段的复习，给学生的口语能力测试和词汇掌握打下了坚实的基础。
第二阶段：分类复习（即专项复习）。5月底6月初。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，做到项目有专练，人人有所得。这就要求老师多整理资料。去年的专项练习我主要使用区上统一资料《学习之友》，那本书是专项复习的好材料。每项知识讲解完后，当堂课我限时5分钟完成15至20道选择题，然后比谁的正确率高，学生兴趣浓，充分调动了积极性。用这种复习方法减轻了学生学习劳累感，尤其是学困生也有成功感。使被动学习变成主动学习。课后学生争着找题做，让我批改。每天做20道英语选择题成为了乐趣。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三阶段：综合练习，进入模拟冲刺阶段。大约20天左右，完成10套模拟题。主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和解题方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和教师使用，从兄弟学校（银川1，2中，溏徕中学，石嘴山8中等）拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。
其次，针对今年的中考题型要逐一进行解法指导和训练。
一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。
（1）重视首句的开篇启示作用。
（2）通读全文，弄懂大意。
（3）符合短文内容，遵循语法规则。
（4）复读全文，核定答案。
二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。
（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重点抓住主要信息，整体理解文章大意。
（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。注意文章开头和结尾对把握主题很关键。细微地方要前后进行逻辑推理。
（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文略读一遍，逐一核对答案。深层理解一定要细心。
三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以下解题思路
（1）认真审题，读懂题意（明确任务）
（2）快速阅读，掌握题意（找准关键句）
（3）细读题目，完成任务（注意常用句型）
（4）复读文章，核实任务（检查语法）
针对以上三种题型，我要求学生在掌握了每种解题思路后都要按照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。
四、书面表达题，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，要求学生首先确立时态和人称。尽量采用熟悉的句型和词汇来写，避免重复和错词。其次注意首句和结尾句的运用，首句开思路，尾句重思想感情抒发。同时还应注意对学生讲清日记、书信、等的写作方法与时态的运用。
五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。我在6月份每天早自习练习一套听力题，进行听力训练，收到较好的效果。
我把中考试题分了三部分，（3个40分）听力作文40分；综合能力40分，阅读40分。保基础，抓中档，争高分，是对全体学生的要求。
无论是第一轮的课本复习，还是第二轮的阶段复习，教学的着眼点都要新，要着眼于培养和提高学生的能力，必须摸清学生的知识缺陷，有的放矢，从而提高课堂学习效率。注意知识的系统归纳，重点难点突出，同时将知识点题目化。
总之，对于初三老师来说，得法的复习是很关键的，这就要求老师要有吃苦精神和不懈的钻研认真精神，才能打好这一仗。中考复习方法多样，老师要切合自己学生特点，认真把好关，不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。
反思：
1.在每一轮的复习过后都有一个相同的感受就是每一轮复习都比较仓促，不够踏实。同样的题目在不同的复习资料上出现，总是有部分同学答不上；
2.对学生进行阅读理解题型的解题指导还不够,阅读理解的分值很高。学生在平常的练习中不愿意做阅读理解，词汇量又小，所以考试中失分较多。
3．在搜集和积累学生平时在各方面出现的错误，将其集中，对症下药，逐题突破做得不够。
4．归类不够；同时应注意学生解题得分能力和实战能力的培养。
5．心理应试辅导，树立自信心还缺少方法。
6．学困生的学习积极性没有很好发挥，造成低分也较多。
推荐第10篇：中考初三英语复习指导
2014年中考初三英语复习指导
新学年马上就要开始了，新初三的同学即将踏上迎接中考的征程。经过一个寒假的休息，好多没有形成规律的作息习惯应当及时调整过来，尽快适应新学期的学习生活。中考倒计时的时钟已经敲响，越能够及早进入复习状态，就越能够争取主动。要在中考中取得理想的成绩，就应当从现在开始，对初三的学习生活制定一个全面的计划。无论是长期目标达成，还是短期难点突破，都要针对各门功课的实际情况做出相应的规划。针对初中阶段英语知识结构特点，以及中考英语考试题型特征，初三学年英语的复习规划可以分为依次递进的三个阶段：基础知识系统梳理、专项题型强化突破、综合考试模拟训练。
一、基础知识系统梳理
经过两年的时间，对于已经学习过的基础知识，一定会有部分遗忘的情况。所以，中考复习的第一步就应当是依据中考考纲的要求，将之前零散的知识点学习过渡到系统的知识结构归纳，同时查漏补缺，使得对基础知识的掌握更加扎实而有条理。
例如语法部分，根据北京中考及历年考试试题，中考语法共有18个高频考点，包括词汇、固定词组搭配、七种时态等重点内容。在这一阶段的复习中，就应当在准确掌握、熟练运用各语法知识点的基础上，按照18个考点的不同特点分别进行知识要点的梳理和归纳，形成知识系统。在此期间，针对薄弱的知识点强化练习，牢固掌握。
二、专项题型强化突破
第一阶段复习后，在准确系统的掌握知识点、考点的基础上，开始对于中考各考试题型有针对性的强化训练。这一阶段复习的主要目的和复习重点，应当是提高对各种题型的解题能力，掌握一定的针对不同题型的解题技巧。
在这段时间内，对听力、单选、完形、阅读、词汇与写作等中考题型进行分类的专项强化训练，了解和掌握各种题型出题特点，并重点掌握解题技巧。例如听力理解在2013年的中考中共占到30分，而这一项又往往是许多学生的弱项。听力的训练和提高，一方面要坚持每天拿出一定的时间练习，另一方面针对听力理解的常见题型，包括时间与数字、地点与方向、职业与身份等若干类型，在大量练习的同时应当着重熟悉掌握各类型题目特点和解题技巧。
三、综合考试模拟训练
在前两个阶段知识系统梳理、专题强化突破的基础上，以真题为依托进行综合模拟训练。通过系统安排、有目的性的综合训练，对前两个阶段的复习成果进行实战检验，并再一次对个知识点和考点系统整理和强化，进一步清晰理解中考考察内容，查找遗漏，加深印象；同时，模拟真实的考试环境和氛围，为中考热身。作为中考前的大练兵，模拟考试能够通过实战模拟的方式，熟悉中考的考试节奏、考试要求、答题策略，训练学生的应试技巧和临场发挥能力。模拟训练还有一项作用，就是在此过程中尽早发现可能出现的考试紧张心理问题，及时做出积极的调节和疏导，以健康、乐观的心态迎接中考。最后，希望所有迎战2014年中考的考生能够取得好成绩。
第11篇：初三英语总复习[全文]
2013初三英语总复习
2013福州初三总复习——初三英语期末复习攻略：侧重回归课本 时间:2013-01-19 20:00
切忌盲目拓展
很多孩子在英语学习中喜欢不断向外扩展，认为这样对于提升成绩有很大的帮助，但不少老师却指出，随着新教材方式的变化，回归课本才是关键。
从这两年的考试情况来看，随着新教改变化，考试的方向也发生了变化。2008年中考，有一道10分的题都是来自课本原文内容，即使是今年大连市内四区的期中考试，也是紧靠这个方向，可以说利用课本原文原题来出题是当前考试的一个主旨。学子可以利用寒假阶段系统巩固词汇、语法等基础内容。熟悉题型系统地打好基础
“贪多嚼不烂”，这是我们常说的一句话，寒假有了时间，但对于备考的学子来说，并不意味着可以随性学习，而是要了解题型，系统地打好基础知识。
初中三年的课程现阶段已经基本完成，但都是一个个模块知识点，在这个阶段，学子首先要做的就是将一个个模块点能系统地串在一起，总体进行复习巩固，打好基础知识。
当然根据这几年的中考情况了解重点和考题类型也是非常有必要的。比如以往有完型填空、首字母填空，而现在又出现了自由填空类型的题，这对于学子掌握句子的能力提出了要求，因此强化自身语法、表述、分析的综合能力非常有必要。
而在作文方面，目前主要是命题作文较多。学生们要学会中文转换英文的模式，拓展自己的英语思维，这就需要在巩固基础知识的层面上做一定的积累。业内老师给出学子一个模板，比如按照总(概括)——分(详尽叙述说明)——总(总结)的概念来写作文，一般都会抓住重点，取得不错的成绩。
第12篇：初三英语第一轮复习小结
初三英语第一轮复习小结
苏延锋
根据一轮复习的特点，以基础知识和课本中出现的语言点为线索，以课本中出现的主要词汇、短语和句型为框架，精心设计，引导学生由浅入深，启发学生多方位进行思维。讲练结合，师生互动，学生从课堂中真正得到了训练。通过对语言基础知识的回顾与巩固，从而使学生能牢固地掌握词汇及基本语法，并能从中掌握较高级的词汇以及较为复杂的句子结构，形成语言意识和语言能力。根据我的经验提出以下复习措施与建议。
一、听力的复习。
听力的训练除了听课文录音之外，还要听一些其他方面的材料，如《新概念》、《疯狂英语》等——上半学年不一定都听中考题型的听力材料，到初三后期就需要逐步听一些中考适应性训练的材料了。注意材料的规范性，如录音应是标准的外籍教师录音，材料的长度适中，总词量在250字左右，平均语速在每分钟120至150词左右，具有鲜明的口语体特征。话题应涉及日常生活的诸多方面，如学习、工作、购物、旅游、新闻报道、人物采访等。听力材料口语体特征强，情景丰富，主题广泛，试题涉及面广，以细节信息题为主。每天花半小时进行听力训练，一定会提高学生听力水平。
二、单选题的复习
单选部分覆盖面广，重点突出，涵盖了初中阶段的绝大部分词法句法。我们从下面几个方面进行来复习。
1.词汇的复习。英语词汇
的复习十分重要。对考纲中规定的常用词，应掌握它们的拼写形式、基本词义、常见搭配，尤其是在语境中的运用。单词记忆不准确就会直接影响对话填空和书面表达，也影响阅读理解的速度和准确度，对于考纲中规定的词必须准确记忆。并且，仅掌握考纲词汇还不够，还应不断扩大词汇量。
2.日常交际用语归纳。
考试大纲规定的约40条交际用语。中学英语教材每一单元的对话课以交际功能为主线贯穿始终。我们可根据40条“日常交际用语”对各单元的对话重新排列分类，整理归纳，使之条理化、系统化，总结出相关话题的典型句型，并设置语境让学生实践，学会运用。
另外，交际功能项目的归纳复习有助于听力的提高。
三、完形填空和阅读理解的复习。
完形填空和阅读理解是中考重中之重，必须要有量的积累才会有质的飞跃。从初三第一天起就应抓紧。做完形填空时教师应教给学生做题的方法。完形填空的做题步骤，首先通读全文了解大意，然后边读边选，并且照顾上下文，最后带着选项再通读全文，这样做题正确率才能提高。阅读理解的面要广，可坚持读一些课外读物，如原版外语教材和报章杂志等。
广泛的阅读可拓宽视野，扩大知识面，丰富背景知识，有利于大大提高阅读能力。读的东西多了，词汇量就扩大了，读速自然会提高，理解力也会增强。阅读能力的提高自然有助于提高英语整体运用的能力。
广泛的阅读可拓宽视野，扩大知识面，丰富背景知识，有利于大大提高阅读能力。读的东西多了，词汇量就扩大了，读速自然会提高，理解力也会增强。阅读能力的提高自然有助于提高英语整体运用的能力。
广泛的阅读可拓宽视野，扩大知识面，丰富背景知识，有利于大大提高阅读能力。读的东西多了，词汇量就扩大了，读速自然会提高，理解力也会增强。阅读能力的提高自然有助于提高英语整体运用的能力。
谢谢！
第13篇：初三英语复习教学案例
初三英语复习教学案例
分类： 教育教学|
正值初三复习之际， 随着考期的临近，我们的学生的精神压力越来越重。面对英语复习中的整节课的单词、短语、句子记忆，语法讲解，学生显得疲惫不堪。针对这种现象，我尝试着上了以下这节课。
上课铃还没响，我匆匆忙忙赶往教室。情形跟往常一样，教室里“卧倒”了一大片，空气特别沉闷。有几位学生发现了我拿了磁带，他们那睡意朦胧的眼睛突然一亮。不一会儿，全班同学也直起了腰身，其中还有几位同学小声说：“奇怪！不会是听力课吧！”我随即打开了录音机放了一首歌。这时，教室里的每处角落都流淌着“My heart will go on ”美妙旋律，接着“Yesterday once more”。看着同学们都精神大振的样子，我也乐了。
在放曲子的空挡里，我在黑板上抄写了这些句子。
1.So do we.
2.Help yourself to some soup.
3.Excuse me , could we have some coffee , please?
4.Either mum or I cook supper.Neither dad nor brother helps. 5.Do you think it neceary for us to learn to skate ? 6.Somebody or something took it .
7.Not before or after meals --- instead of them . 8.I have a pain in my head .
这些都是我这节课要讲的内容，属于重难点。平时都是由我归纳出重难点给学生，让学生们加记忆或做笔记，但这一次……
“ Now please look at the blackboard.There is something important we must remember in these sentences.In the last few claes Mi Wang taught you what you should pay attention to.Now , this cla, please tell me what I should learn, OK”（同学们面面相觑）
“ Ok, I want to divide you into eight groups.You work in groups and have a discuion for a few minutes, then each group must ask two students to come to the blackboard.One is a speaker who must tell me what I should learn, the other one must write down the important language points of the sentence on the blackboard.Ok? Are you clear? ”
全班同学都很兴奋地齐声回答“OK”。我很高兴，这证明他们听懂了我的话。然后，我迅速地分组，并且随即对每组作出了恰当的引导和适当的鼓励。初三教室里从来没有那么热闹过，同学们热情高涨，似乎连学习成绩差一些的同学都能说出一两点来。分工作业几分钟后，该轮到每组的代表出场了。在这个部分里，我并没有指令哪组先哪组后，而是鼓励主动出击，前面几组还算顺利，当他们走下讲台的时候，都露出了满足的笑容，也许为自己学有用武之地而感到快乐。并且我还发现，在学生们自己板书和讲解时，下面的同学倒是听得特别仔细，有的把自己曾经疏忽了的知识还做了笔记，甚至当一组讲解完毕后，其余的小组还主动提出补充。（这足以证明同学们都在动脑筋思考问题，每个学生的脸上都无倦容）。还剩下两个小组，我担心的事情终于发生了，因为这两组同学平时成绩都一般，上课时不爱发言，这会儿就更腼腆。
“Come on ! Just now you all did very well, come on !”
在我和其他同学的鼓励下，其中的一组终于站出来了两位同学。虽然板书的那位同学还出现了一点拼写错误，但我还是很高兴，及时纠正并作出了很高的评价。（在这部分教学中，我尝到了以学生为主体，培养学生的概括总结能力，发展学生的发散思维的好处。同时它也反映出初中学生已经具有了很强的知识归纳总结能力。所以，我在教学时，不需要过分低估学生的能力，要相信他们。）
本节课的另一环节就是表演， 这是初中英语教学其中一组非常重要的情景对话——看病。由于上次课我已经归纳出了一些重要常用的看病用语，并且要求同学们加以准备，所以本环节也比较顺利。
反思：外语学习的首要任务是“学”而不是“教”，“我讲你听，我问你答，我写你抄，我给你收。”这种课堂上，“双边活动变成”变成了“单边活动”教代替了学，
学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学了。尤其是在初三的复习阶段，学七门功课的压力，学生更容易出现对学习的倦怠，所以就会出现课前的那一幕。〈〈英语新课标〉〉提出，学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：教师式学生和学生式教师。应该让学生自始至终掌握主动权，教师只是充当“组织者”“引导者”等角色。从我所讲授的这节课来看，可取之处在于以下几点：
1、课前放了一段轻松的音乐，使学生的情绪得到了调整，营造了一种轻松、活泼的课堂气氛。
2、充分调动了学生的自主性，先分组讨论，后学生代表反馈讨论结果，最后还是由学生根据分组讨论的结果补充不足。
3、采用了灵活的课堂激励方式，在分组讨论过程中，我随机帮助了学困生突破知识难点、并鼓励他们积极上台，这样学困生在课堂上表现活跃，其他学生更是不甘落后，踊跃发言，整个课堂洋溢着轻松活泼的气氛。
第14篇：初三英语总复习教案
2015九年级英语总复习教案-数词
满族中学
张伟
【教学背景分析】
1．学生分析：今年我所教的两个班各有学生50人，其中优等生各14人，有一半的学生对英语充满着浓厚的兴趣，但是每班有20来个学生学习英语几乎没有兴趣，成绩很差，两极分化非常严重。
2．教学手段：本节课以媒体教学为辅助教学手段，鼓励帮助学生自主、合作和创新学习。
3．资料准备：在准备资料时，我精心搜集数词的有关素材，对数词相关知识的系统复习做到心中有数，并从2010—2015年各省市的中考真题中收集数词的相关试题，以便更好地承载所复习的知识，吸引学生的注意力。
4．前期教学状况：关于数词的知识，在七年级就已经开始接触了，并且在教学中几乎每节课都要涉及到，在生活中应用更是非常广泛，可见数词的学习尤为重要。其实，在新授课过程中已经反复训练了，因此本课通过一系列的课堂活动进行完整的复习。 【教学目标设计】
1．知识目标：参考2015年河北中考试题分析考点、钻研考点，使学生们对数词有更准确地把握和认识。
1．掌握基数词和序数词的构成形式和基本用法。 2．熟练掌握时间及日期的基本表达方法。 3．掌握日常交际活动中的数词常见用法。 4．理解数词的某些特殊用法。
2．能力目标：通过听力和回答练习学会用所学的相关知识表达生活中的场景和情感，例如：电话号码、天气温度、时间的表达、数量统计等的使用。
3．过程与方法：先利用听力测试来检测学生对数词的掌握程度和真实水平，让他们感觉到数词的使用就在身边，就在自己的实际生活中，以便激起学生对数词复习的愿望和激情。然后结合各省市近几年的中考试题有关数词的考查，让学生自己通过分析找到中考考点，从而习得规律。
【课前准备】要求学生对所学过的数词作系统归纳。
1． 基数词的构成和用法
2、和序数词的构成和用法 3． 分数表达法： 4． 小数表达法：
5、百分数的表达
6、时刻表达法
7、数量表示法
8． 年、月、日时间表达法
9、部分成语和习语的惯用表达法 【复习重点】
1．基数词的构成和用法
2、序数词的构成和用法
3、时刻表达法
4、数量表示法 5． 年、月、日时间表达法： 【教学过程】
一、知己篇：考考自己（学生做练习，体会英语数字在日常生活中的运用）
1、听力训练
①a) 87659413 b) 87759314 c) 87669413 ②a) the no.7 middle school.b) the no.6 middle school.c) the no.14 middle school.③a) a quarter past two.b) a quarter to two.c) half an hour past two.④a) march 15th.b) march 13th.c) march 12th.d) march 10th.⑤a) ca2635.b) ca6325.c) ca3265.d) ca6352.⑥a) about nine hours.b) nine and a half hours.c) about ten hours.d) more than eleven hours.
2、选择填空。
（ ）1．March is ________month of a year．
a． a three b． the third c． a third
（ ）2．We will have a meeting at 8:05（读做_______．） a．five to eight b．eight past five c．eight o five （ ）3．The wall is___________.
a．four meters long b．four meter long c．four-meter long （ ）4．He is an ______________boy．
a．eight years b．eight-year-old c．eight-years-old （ ）5．We will have a___________ walk．
a．ten minutes b．ten minutes\' c．ten-minutes
二、知彼篇：考试说明（让学生对中考要求做了解） 《2015年中考学科考试说明》要求：
1．掌握1-100的基数词和序数词的形式及基本用法。 2．熟练掌握时间及日期的基本表达方法与之相应的介词搭配；。 3．掌握日常交际活动中数词的常见用法。 如：no.5, leon one等。4．理解数词的某些特殊用法。如：hundreds of等。
三、透析篇：中考考点分析（让学生对中考考点要做全面的了解） （考点
一、二学生读并体会） 考点
一、基数词、序数词的辨析 例题： 用所给词的适当形式填空
1.Today we will learn the ____________ (twelve) leon.2.It\'s august ____________ (twenty-one) today.3.We have ____________ (45) sheep on the farm.考点
二、hundred、thousand、million、billion的用法 例题：选择( )
1、--Nine ______ pounds a week?--that’s good. a.hundred of b.hundreds of c.hundred ( )
2、--What do you think of a war?-- ______ people had to leave their hometown. a.three thousands b.thousand of c.thousands of d.several thousands 【用法解析】 1.与具体数词（表示确定数字）one, two, several, some, any连用时，用单数形式；five hundred people 2.表示不确定数字时要与of连用，并用复数形式，不能再加数词；hundreds of people成百上千, ( ) 1.more than nine students are doing sports now.a .hundreds b.hundred of c.hundred d.hundreds of 考点三：时间可用顺读法或倒读法两种方式表达。
顺读法：从左到右依次用基数词读出数字（在日常生活中，常用下列方法表示时间。）
1、以小时、分钟为单位分别读出数字。
6:31 读作 six thirty-one 10:26 读作 ten twenty-six 14:03 读作 fourteen o three 16:15 读作 sixteen fifteen
18:30 读作 eighteen thirty 23:55 读作 twenty-three fifty-five 倒读法：（借助介词表达）
1.表示几点过几分（分钟不超过30分），在分钟后加past，再加小时
five past seven 七点过五分 half past six 六点半
a quarter past eight 八点过一刻 seven past eight 八点过七分
2.表示几点差几分（分钟超过30分），在分钟后面加to，再加小时（下一个整点）
ten to eight 差十分八点（七点五十分）
a quarter to twelve 差一刻十二点（十一点四十五分）
twenty to six 差二十分六点（五点四十分）
【及时练习】 ( )
1、(2009·贵阳中考) “what time do you usually get up, john?” “i usually get up at ________.”
a.half past six b.half to six c.half after six ( )
2、(2009·广东中考) a war took place in _________.a.the 1720’s b.1720s c.1720’s d.the 1720 考点
四、
例题：1.I was graduated from a college __________________ (在二十多岁时).2.the woman became a famous singer ________________ (在三十几岁时).3.she left her hometown __________________ (在九十年代) ［解析］年龄、年代的表达方式：
1、表示人的确切岁数可用固定短语at the age of+数字 of+数字 数字+years old at the age of sixteen she can do a lot of things.she\'s a girl of sixteen.she\'s sixteen years old。
she\'s a sixteen-year-old girl． 她是个十六岁的女孩。
2 表示人的不确切岁数，用几十的复数形式表示。
he became a profeor in his thirties． 他三十多岁时成为了教授。
she died of lung cancer in forties． 她四十来岁时死于肺癌。
3、年代的表达：年代，
（在）90年代 (in) the nineties （在）19世纪 (in) the nineteenth century （在）18世纪30年代 (in) 1730s或1730’s
（在）20世纪60年代；in the 1960s(或in the 1960’s) 【及时练习】
( )1.john began to make a living by himself . a.in his twenty b.in his twenties c.in the twenty d.in the twenties ( )2.i went to college in and began to work in .a.the 1980s, twenty b.the 1980’s, my twenties c.1980, my twenty （ ）
3、(2008·汕头中考) the old man began to learn to drive a car at the age of . a.sixty b.the sixtieth c.sixty years old d.sixties 【解析】选b。根据前面的题意“对于朱先生来说，那项工作在一周内很难完成”和所给选项可知本题考查“基数词+more”或“another+基数词”的用法。分析比较四个选项可知a、c、d都是错误的，故正确答案为b。 【及时练习】 ( )【2010江苏·苏州】9．________of the land in that district________ covered with trees and gra．
a．two fifths；is b．two fifth；are c．two fifth；is d．two fifths；are ( )2._______of the money ______run out.a.five-ninths, has b.five-ninth, has been c.fifth-nine, has d.fifth-ninths, have ( )3.【2011湖南岳阳中考】26.of the land is covered with trees and gra in pingjiang, yueyang.a.three fives b.three fifths c.three fifth
四、集训篇：知识运用
（ ）1.the story happened ________.a.in july 9, 2003 b.on july 9th ,2003 c.in 2003, july 9 d.on 2003, 9th july （ ） 2.do you want to buy _______ pork? a.half kilo b.half a kilo c.a kilo half d.a half kilo （ ）3.both of the two rules are broken.i want to buy a ______ one.a.three b.third c.fourth d./ （ ） 4.our summer holiday is coming.two _______ the students in our school will go to the beach.a.hundred b.hundreds c.hundred of d.hundreds of.（ ） 5.september ______ is teachers\' day.a.the b.the tenth c.the ten\'s d.ten
五、实战篇：感受中考 数词练习
（一）
1）—Good morning ,madam.can I help you? --sure,,I’d like ________for cooking vegetables.
a.two cups of tea b.three pieces of bread c.five kilos of oil .2)Nearly _______of the earth_______covered by sea.a.three fourth;is b.three fourths;is c.three fourth;are d.three fourths;are 3）—which cla won the match in the end? --I’m not quite sure.perhaps _________did.
a.cla third b.third cla c.cla three d.three cla 4）there are ________ people in the supermarket.it\'s so crowded.a．hundred b．hundreds c．hundred of d．hundreds of 5）the number of the students in our school is about nine ____.____ of them are boys.a.hundred; two thirds b.hundred; two third c.hundreds; two thirds d.hundreds; two third a.a thousand of b thousands c.thousand of d.thousands of
第15篇：初三英语下学期复习教学计划
2014年初三英语复习计划
共华中学 青绍云
本学期我担任初三（
2、4）的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下复习教学计划。
学生现状分析：
三（2）班有学生人，三（4）班有学生人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。
一、教学目的
通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析
(七年级——九年级教材)本册教材采用任务型语言教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。在修改过程中，编者依据国家教育部颁发的《英语课程标准》（实验稿），对原书的结构和内容作了适当的调整，增加了复习单元，文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标~主要的功能项目与语法结构~需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读能力，本册在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。。
三、主要语法项目
1.状语从句2.被动语态3.主谓一致。
4.定语从句5反意疑问句6非谓语动词
7宾语从句8动词时态9各种词类
10简单句
四、复习教学方法及教改计划
1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自
读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力。
五、采取适当的措施
1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时小测验，查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。
4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：
一、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
二、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
第一轮复习教学进度安排:
时间内容
2.24——3.11七年级全册书复习
3.12——3.27八年级上册书复习
3.28——4.10八年级下册书复习
4.11——5.6九年级全册书复习
第二轮复习进度安排:
5.7——5.23语法专项复习
第三轮复习进度安排：
5.26——6.13模拟检测
6.16考前指导
青绍云2014.2.18
第16篇：初三英语期中复习参考资料
初三英语期中复习参考资料
一、词组 Unit 1
1、make flash cards制作动漫卡
2、make vocabulary list列词汇表
3、listen to caettes/ tapes听磁带
4、study for a test备考
7、all the time一直
8、chew gum嚼口香糖
9、be made up of由……组成；由…构成
10、sound like听起来像…
11、It takes sb.…to do sth.花费某人（多长时间）去做某事
12、can\'t stop doing禁不住做某事；忍不住去做某事
13、instead of代替
14、make faces做鬼脸
5、practice conversations with friends
6、practice pronunciation
7、speaking skills
8、more specific suggestions
9、watch English movies/videos
10、study grammar
11、not …at all
12、get excited
13、end up doing sth
14、make mistakes in grammar
15、get the pronunciation right
16、first of all
17、to begin with
18、later on
19、decide to do sth.20、take lots of grammar notes
21、join the English club
22、do a survey
23、keep an English notebook
24、watch English-language TV
25、try one\'s best
26、compare…to /with …
27、break off
Unit 2
1、play the piano
2、be interested in
3、be afraid of sth./doing sth.4、be afraid to do sth.
5、be terrified of
6、in the past
与朋友练习会话练习发音口语技巧更具体的建议看英文电影/录像学语法 根本不变得兴奋结束做某事
在语法上犯错误正确发音首先
首先、第一后来
决定做某事做大量语法笔记 参加英语俱乐部做调查
整理英语笔记 看英文电视 尽力
进行比较中断弹钢琴
对……感兴趣害怕某物、做某事害怕要做某事害怕、恐惧在过去
15、on the swim team
16、spend time (in) doing sth.
17、not…anymore
Unit 3
1、be allowed to do sth.2、allow sb.to do sth.
3、have part-time jobs
4、get one\'s ears pierced
5、choose one\'s own clothes
6、get one\'s license
7、cut one\'s hair
8、seem to do sth.9、spend time with friends
10、instead of doing sth.
11、go to the movies
12、worry about
13、stay up
14、the other day
15、learn from
16、at present
17、be good for
18、be strict with sb.
19、concentrate on20、design uniforms
21、study in groups
22、have an opportunity to do sth.
23、at the local hospital
24、make a list
25、at least
26、old people\'s home1
在游泳队
花费时间做某事再也不
被允许干某事允许某人做某事做兼职工作打耳洞
选择自己的衣服拿到驾驶证理发
似乎要做某事
同朋友一起共度时光代替做某事去看电影担心熬夜前几天向……学习目前
对……有好处对某人要求严格在……上投入精力 设计制服小组学习有机会做某事在当地医院列表至少养老院
27、perform a play表演话剧
28、write for a newspaper给报纸写稿
29、at the newspaper office在报社
30、agree /disagree with同意/不同意某人的观点
31、get in the way of妨碍
Unit 4
1、give it to charity捐给慈善机构
3、listen to claical music听古典音乐
4、thank-you meage/letter感谢信
5、drop sth.掉落某物
6、drop by/in顺便/偶然访问
7、during the concert音乐会期间
8、in the symphony hall在交响乐大厅中
9、at one\'s optometrist appointment在约好的验光师那儿
10、make up 30%占30%
2、medical research医学研究
3、what if如果…将会怎样
4、get pimples起疙瘩
5、too…to太……而不
6、help with this problem帮助解决这个问题
7、take a long walk进行一段长距离的散步
8、in public在公共场合
9、give a speech发表演说
10、without permiion没经允许
11、be in a movie演电影
12、in the slightest丝毫；根本
13、plenty of很多的。足够的
14、get along with与……相处
15、get on/along (well/badly) with与……相处（融洽/不好）
16、rather than宁可；宁愿
17、would rather do…than do…宁愿做某事也不愿做某事(相当于would do …rather than do)
18、introduce myself自我介绍
19、right away立刻；马上 20、all day整天
21、fairly confident相当自信
22、represent the cla代表班级
23、in fact事实上
24、come top名列前茅
25、come out出版；发表；出来
26、let…down使……失望；沮丧
27、come up with （针对问题等）提出；想出
Unit 5
1、belong to属于
2、take/have a picnic去野餐
11、the final exam
12、be late for
13、a strange creature
14、catch a bus
15、extremely worried
16、have fun
17、call the police
18、at first
19、make speeches20、escape from
21、an ocean of paper
22、get on the plane
23、be careful of
24、be anxious about
25、pretend to do
26、talk in front of many people
27、English speech contest
28、the rest of the students
29、run for exercise
期末考试迟到
一个奇怪的生物赶公交车极其焦虑闹着玩 报警一开始做演讲 从…逃跑 试卷海洋 登机 当心 为…担忧 假装做某事
在许多人面前讲话 英语演讲比赛 其余的学生 跑步锻炼
二、重点句型
Unit 1
1、How do you study for a test?I study by listening to tapes.
2、How do you learn English? I learn by studying with a group.
3、Do you learn English by reading aloud?
4、It improves my speaking skills.
5、Have you ever studied with a group?
6、Do you ever practice pronunciation?
7、What about reading aloud to practice pronunciation?
8、We asked students about the best way to learn more English.
9、Studying grammar is a great way to learn a language .
10、We get excited about something and end up speaking in Chinese.
11、I make mistakes in grammar.
12、I can\'t get the pronunciation right.
13、I was afraid to speak in cla.
14、I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language learner.
15、I decided to take lots of grammar notes every cla.
16、Most people speak English as a second language .Unit 2
1、I used to be afraid of the dark.
2、I \'m on the swim team.
3、People sure change.
4、I\'m terrified of the dark.
5、I go to sleep with my bedroom light on.
6、I didn\'t used to like tests.
7、Then I go right home.
8、I just don\'t have the time anymore.
9、These days, I hardly ever have time for concerts.
10、I really mi the old days.
11、My life has changed a lot in the last few years.
12、My daily life is different and I used to like different things.
13、It seems that Yu Mei has changed a lot.Unit 3
1、Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
2、Sixteen-year-olds should be allowed to drive.
3、He should stop wearing that silly earring.
4、I\'m not allowed to get my ears pierced yet.
5、Our teachers believe that if we did that, we would concentrate more on our clothes than our studies.
6、We should be allowed to design our own uniforms.
7、Last summer I had an opportunity to volunteer at the local hospital.
8、I can\' t choose which pair of jeans to buy.They both look good on me.
9、We should be allowed to take time to do things like that more often.
10、Some students should be allowed to have Friday afternoon off to volunteer and help others.
Unit 4
1、What would you do if you had a million dollars?
2、I would give it to medical research.
3、I get nervous before big parties and then I get pimples.
4、The food you get could help with this problem.
5、What would you do if the teacher asked you to give a speech in front of the whole school?
6、Social situations don\'t bother you in the slightest.
7、You like talking to one or two people rather than to a group.
8、You have a small circle of very good friends.
9、Our clamates want her to represent the cla in the school contest.
10、In fact, she always comes top in the school exam.
11、You always come up with good situations to people\'s problems.Unit 5
1、It must belong to Carla.
2、He might be running to catch a bus.
3、He who would do great things should not attempt them all alone.
4、In my dreams, I was swimming in an ocean of paper.
5、Be careful of the dog that doesn\'t bark.
6、Fred is afraid of flying.
7三、话题句型、I am very anxious about my cat.Talk about ways of learning English:
1、I learn English by watching English-language videos.
2、The best way to learn new words is by reading English magazines.
3、Memorizing the words of pop songs also helped a little.
4、He thinks studying grammar is a great way to learn language.
5、Watching English movies isn’t a bad way.
6、Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English.
7、I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language learner.
8、I decided to take lots of grammar notes in every cla.
9、I started to write my own original sentences using grammar I was learning.
10、Why don’t you / Why not join an English club to practice speaking English?
11、You should write down new English words in a vocabulary list.
12、Another thing that I found very useful was reading aloud.
13、Maybe you should find a pen pal.That sounds like a fun way to practice writing.
14、Practicing conversations with friends improves my speaking skills.
15、If you don’t know how to spell new words, look them up in a dictionary.*
16、I used to watch English-language TV.It’s amazing how much this helped.*
17、I think I should be allowed to study with a group.I can learn a lot that way.*
18、If I were you, I would do more reading.That may help a lot.*
19、If I listened carefully in cla, I would pa the exam.
*20、What / How about keeping a diary in English? That might really help!
Talk about troubles learning English:
1、I can’t get the pronunciation right.
2、I forget a lot of new words.
3、Sometimes I just don’t understand what people are saying.
4、Another problem I have is that I don’t get much writing practice.
5、I can’t understand spoken English.
6、I make mistakes in grammar.
7、I can’t always understand when people talk more.
8、It wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked.
9、Another thing that I found very difficult was English grammar.
10、I was afraid to speak in cla.
11、I couldn’t always make complete sentences, either.Talk about what people used to be like:
1、I used to be short.
2、I used to wear glaes.
3、I used to have long straight hair.
4、I was always friendly.
5、I wasn’t very outgoing.
6、I used to play the piano.
7、I used to be afraid of the dark/ snakes/being alone/ speaking in front of a group.
8、I didn’t use to like tests.
9、I used to walk to school.
10、I used to hate gym cla.
11、I used to spend a lot of time playing games with my friends.
12、I used to watch TV or chat with my grandmother in the evening.
13、My father used to take me to concerts.
14、My life has changed a lot in the last few years.
15、My daily life is different and I used to like different things when I was a child.Talk about what people are like now:
1、I’m tall.
2、I have curly hair.
3、I am serious/ quiet/ funny.
4、I’m more interested in sports.
5、I play soccer and I’m on the swim team.
6、I’m still afraid of the dark/ snakes/ being alone/ speaking in front of a group.
7、I go to sleep with my bedroom light on.
8、I don’t worry about tests/ math/ English.
9、I study all the time.
10、I have to take the bus to school.
11、I love gym.
12、I get up early and stay in school all day.Then I go right home and eat dinner.I do my homework and
go to bed.
13、I just don’t have the time anymore.
14、I like reading comics.
Talk about rules in school and at home 1.I have to be home by 10:00 pm.
2.I have to stay at home on school nights.
3.At our school, we have to wear uniforms every day.4.Teenagers should be allowed to go out with friends.5.Teenagers should be allowed to get their ears pierced.6.Sixteen-year-olds should not be allowed to drive.
7.Students should not be allowed to have part-time jobs/work at night.8.Sixteen-year-olds should be allowed to choose their own clothes.9.Don’t run in the hallways.10.We can’t arrive late to cla.
11.John, you have to wear sneakers for gym cla.
12.Don’t wear jeans! If you wear jeans, we won’t let you in.
13.Please bring your ID card.If you don\'t have your ID card, you can’t go to the party.14.We can eat in the cafeteria, but we can’t eat in the claroom.Talk about reasons1.It looks cool.
2.It doesn’t look clean.
3.Young people need to sleep.
4.He needs to spend time with friends/do homework.5.They aren’t serious enough at that age.
6.That would be a good way to keep both teachers and students happy.
7.We think young people should look smart and so we would like to wear our own clothes.8.They talk instead of doing homework.9.It would be a great experience for me.
10.We would concentrate more on our clothes than our studies.11.Everyone needs to have at least eight hours’ sleep a night.
12.The problem is that all my clamates think the uniforms are ugly.13.We would feel more comfortable and that is good for studying.
14.It would be a good experience for me because I want to be a doctor when I’m older.15.Hobbies can get in the way of schoolwork.
16.If I were the head teacher, I would allow students to design their own clothes.
17.If I were you, I would wear my school uniform every day, because it is comfortable.
18.If I were you, I would choose to wear my school uniform every day, because it is good for my health.19.In my opinion, wearing our own clothes is more reasonable
第17篇：初三英语复习方案3月
初三英语复习方案2014年3月
针对这两个班级的情况，基础知识薄弱，有些学生根本放弃了英语，但还有大部分学生愿意学好。对此情况，我做如下复习方案：
第一轮复习
一、紧扣课本的基础知识
1.单词让学生重新重视。从初一到初三的五本书单词全部读熟，并且把黑体字单词达到背
诵，从而达到能看懂短文，并会做相关的习题。
2.语法知识。在复习课本基础知识的同时，把相关语法知识重新整理，归纳总结。同时要
求学生记住，并配备习题进行巩固。
二、强化训练
让学生做一些专题和综合性的习题，加强对初中阶段英语的总体把握，提高学生的做题速度、效率与质量。通过批改找出漏洞，并及时进行补救。
三、有针对性的讲解与训练
例如作文，任务性阅读，历来是学生失分率最高的。针对这些情况，进行针对性讲解与练习，使学生在这方面有所提高。
第二轮复习
此轮复习以模拟试题为主，通过学生的模拟训练来进行指导、讲解。
相信通过一段时间的复习，学生的整体英语水平会有很大的提高。
第18篇：初三英语复习备考计划
2014年英语中考考前增分提质的对策
一．毕业班英语现状分析：
从第一次模拟考试来看，我校的英语成绩情况很不理想。经过分析，主要存在以下方面的原因：
1.学生基础差，单词，短语和基本句型没有很好掌握。
2.学生在阅读理解方面的得分较低，阅读能力较差。
3.学生在第二卷的得分也很低,完成句子和写单词得分不理想。而作文题，由于平时缺乏训练，学生的写作水平不高，成绩好的同学也拿不到好的成绩。
4.讨厌学英语的同学很多。
针对以上存在的问题，确立以后的重点是：1.狠抓学生基础，只有基础上去了，学生的阅读能力才能得到提高。2.平时加强写作的训练，以提高和保证成绩好的同学到中考时，有稳定的发挥，和减少语法错误。3.加强听力的平时训练。
二．目标：
我们的工作目标是：力争不拖学校其他学科后腿。
三．复习备考的进度与安排
只有抓好了复习的环节，我们才有可能出好的成绩。具体安排如下：
（一）复习方案：
从4月上旬开始到5月初是第一轮的基础部分复习。主要任务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法（主要是
七、八年级和九年级课本），并结合新目标的总复习整合方案和过关训练进行讲练结合。五月份围绕中考题型进行题型的专项训练以及模拟考试。六月份进行应试技巧、答题规范及应试心理指导，迎接中考。
（二）复习原则
教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“目标”中对基础知识与能力的要求。另外，对“中考考试说明和要求”也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
（三）复习策略
1．系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写实践活动；复习目标使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础；复习措施熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行
一、两次听力练习、检测，复习完九年级教材，进行一次检测，复习完八年级教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。
2.树立“学生是复习的主体”的意识。复习中以学生为主体，做复习的主人。在进入总复习之前，已经让学生准备好笔记本和笔，每个句子的重复不会少于2遍。也可以让每个小组整理一个单元或一个话题词组、句型，可以课前先让老师看并订正，也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小组进行交流。教师把这些学生的努力都进行量化加分，以便鼓励大面积学生参与到复
习流程中来。就英语的学科特点，在这最后阶段，感情投资，利用学生的心理优势尤为重要。在这一阶段的孩子，都开始懂得要努力了。老师与他的平等对话，给他的层层递进的要求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立信心，坚持努力有不可忽视的非凡的作用。
3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达各种等题型进行训练。对于听力，加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。关于单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱。
近年中考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。
完形填空、阅读理解，体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活 中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文，这些短文体裁多样，既有表格，又有图表、对话、短文；题材丰富，有广告、有人物及物品介绍、有科普文化，还有风土人情；试题材料新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈时代感，关注任务型阅读理解，主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。 策略：平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法消单。策略：补全对话题型：书面表达，贴近生活，关注社会热点指导学生如何写好“书面表达”指导他们运用“审，编，写和查”四字方针训练“书面表达”。;书面表达是失分最容易，得分也最容易的题目。因此，我们必须向书面表达要分数。特别要注重对学生的书写进行规范性指导。要教学生在试卷（非答题卡）上做简单的草稿，确保一下笔就不再涂改，避免被降分数档次无论我们的计划定的多好，步骤多完整，没有学生的积极配合，那将是一纸空文。总之，要想取得好成绩，需要老师的辛勤与努力和学生的积极配合。
3．保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
4． 加强语感。向来我认为，学生英语中考应试能力无非来自两个方面：语感和语法。非语感，即语法；反之亦然。学生在解题时，若能两者结合，则答案准确率更高。两者之间，我更倾向于语感解题。也许有失偏颇，但也切合当前英语口语日显重要之势。为此，即使在当前师生共同忙于解题、疲于辩析之际，我依然反复强调每日早读之重要，要求学生每天早自修，在教室里大声齐读，做到“曲不离口、拳不离手”。事实上，在学生英语早读的材料可以是初中三年英语教材的单词表、听力材料与课本对话或短文，也可以是七八年级中的重点词汇与重点句型。另外，历年英语中考满分作文或范文，也不失为学生早读的绝佳素材。
不同的英语老师，肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。而对于新目标英语的中考复习，我想只要我们每个英语老师从学生英语学习与复习的实际出发，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在明年的英语中考中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务。
第19篇：初三英语总复习经验交流
2010年春初三英语总复习经验交流
恩阳三中罗敏
尊敬的各位领导、各位同仁
大家下午好！今天我受教科所董老师的委托，向大家作一下初三英语复习交流，在此，我把我校初三英语复习的一些做法向大家作一下交流。
一 基本情况介绍
我校初三共五个班级，246人。是连续几年来较差的一届毕业班，本届初三共三位英语教师，其中两位年轻教师，一位年轻教师第一次上毕业班，担任三个班级的英语教学。
二 我校初三英语复习的一些做法：
1 根据我校英语教师年轻化、经验不足，我们三位教师在新课教学结束后，分别撰写了英语复习计划，通过教研组集体讨论，结合其他教师的复习经验，形成了统一的初三英语复习计划。
2 通过校本教研，人人上复习研讨课，通过说课、评课，共同探讨初三英语复习方法。每位教师每周一上交周复习计划，学校领导定期对年轻教师实行推门听课，检查毕业班教师的备课、上课及作业批改情况。
3 我校初三英语复习共分为四个阶段：阶段训练（知识归纳、巩固）专项训练（技能训练）综合训练（综合能力训练）模拟训练（模拟考试）。我校的第
一、二阶段是同时进行（5-11周）第三阶段综合训练（12-13周）第四阶段模拟训练（14-16周）
4 目前已进入第一二轮的尾声，我们从第四周起，每天利用英语学习时间听写一个话题的单词及词组（共66个话题）每天写25个单词及词组（听写的单词及词组必须是考试说明中要求掌握的单词及词组）由老师亲自听写、批改，过好单词、词汇关，目前已进入到八年级上册。
5 要求学生利用早晚自习每天复习一个话题的内容，熟读课文两遍，查看笔记，掌握该话题的语法要求及有用表达，复习完一册进行测试，目前已对七年级上下册进行了测试，学生已在复习八年级上册。
6 要求学生每周利用周末完成一篇写作，（根据考试说明中要求的话题进行写作）由老师批阅。
7 要求学生每周独立完成一篇短文理解，一篇完形填空，一篇短文填词，由学生独立完成，教师利用晚自习检查。
8 我校的一二三阶段既相对分离又紧密结合，在复习中做到了精讲多练，结合考试说明和以往考试题型进行精练，复习资料中的题大胆添、减。在复习中，改变了练习题由教师讲为学生讲，让学生分析选择理由。
三对初三英语复习的几点建议
1 循序渐进，阶段侧重，精讲精练
2 抓好“双基”，不搞题海战
3 把握考情4 明确教情5 了解学情
6 倾注感情
第20篇：初三英语复习教案听力教案
初三英语复习教案
主备人：
审核人：
上课时间：2009年
3 月 日
第___ 周
星期
总课时_________ 教学内容： Spoken English & listening 教学目标：
To go on practicing spoken English.To go on practicing listening.教学重点：spoken English & listening.
教学难点：To read correctly and try to listen and choose the right answer..教法：
Read,practice,listen 学法：
Discu in pairs.Practice in pairs or by themselves.重难点突破方法：Discuing , reading , practicing .教学准备：Tape-recorder, listening material 课堂环节：
Step1 Free talk A.Give the students a few moments for them to talk about their ideal homes B.Some questions. 1.How about the food shopping habit for young people in china? 2.Where do you do shopping normally? 3.What kind of things do you normally buy in supermarket? 4.What advantages do you think for shopping in supermarket? 5.What do you dislike for shopping in supermarket? 6.Currently a lot of foreign supermarkets have come into China, do you think it will lead some Chinese lost their job especially for some people working in a small shops? 7.Do you think what is your most difficult part when you learn English? 8.What launguage do you usurally use when you write something? 9.Do you like to make friend? 10.What\'s your feeling when you meet a new friend? 11.Do you have more opportunity to meet foreigners in Beijing? 12.Where do they meet for young persons in China currently? 13.Do you think it is neceary for a family having their dinner together twice or three times a week? Why? 14.In the future, what kind of eating habit will people have? 15.What are the advantages for people who prefer to have dinners outside or restaurant? 16.What are the drawbacks for people who prefer to have dinners outside or restaurant? 17.What do you think when your family have dinner as well as watch television at the same time?
Step2.Reading material
Dear Sir/Madam Re: Youth Award for Chen Dan I would like to recommend Chen Dan for this year\'s Youth Award.Chen Dan is a clever young boy.He can learn things quickly.He can use the computer well.He often helps at the
Helping Hands Club.He does the computer work and -sometimes gets information from the Internet for the club.
Chen Dan is thoughtful when he works. He plans everything thoroughly and works well in a team.He looks after our children\'s group on Sundays and all the children like him.Last week, a 5-year-old boy had lost his way and was crying in the street.Chen Dan was on his way to the club.,He took him to the police station.He stayed with the boy and played with him for two hours before the boy\'s parents came.Chen Dan is really kind.The members at the Helping Hands Club think that Chen Dan should get this award.We look forward to hearing from you soon.
Yours faithfully
Wu Fang
1.Ask individual students to read paage________.Make sure they can grasp the stre , intonation and pronunciation .2.Ask the students to listen to the tape and try to find out where they have made mistakes.3.The teacher emphasizes some main words , stre , intonation and pronunciation .If poible ,ask the students to follow the teacher.Step3 Spoken English A.要点：
1．人们都喜欢大熊猫，它们只生活在中国；大熊猫黑白相间，貌似熊，平静而安祥，吃竹笋、竹叶；
2．现仅存一千只左右，数目越来越少；
3．熊猫生活的地方正在变为农田，人们在为取其毛皮而猎捕它们；如此下去，世界上很快将再无熊猫。
All people like giant pandas, which only live in China.Giant pandas are beautiful black-and-white animals.They look like bears.They are quiet and peaceful.They eat bamboo shoots and leaves.Now, there are only about a thousand pandas in the world.Their number is getting smaller and smaller, because their living areas are becoming farmlands.Also, people hunt them for their fur.If this continues, soon there will be no giant pandas in the world. B.要点：
1．熊猫宝宝名叫“希望”，出生时重约100克，每天喝母奶长达14个小时；4个月时重约10千克；6个月时，开始吃竹笋和竹叶；
2．可悲的是，熊猫在野外很难存活；猎人一旦抓到它，就会杀害它们以取其毛皮；农夫一旦砍掉树和森林，熊猫将无生存之处。 3．我们应当尽力保护它们。
The baby panda is called Xi Wang.It means \"hope\".When she was born she weighed about 100 grams.She drank her mother\'s milk for up to 14 hours a day.At four months, she weighed about 10 kilograms.When she was six months old, she started to eat bamboo ,shoots and leaves.Sadly, it is difficult for giant pandas to survive in the-wild.If hunters catch a giant panda, they will kill it for its fur.If farmers cut down trees and forests, giant pandas will have nowhere to live.We should try our best to protect the giant pandas.1.Show the topic report, ask the students to discu and try to speak in English.2.The teacher emphasizes some main words , stre , intonation and pronunciation .If poible ,ask the students to follow the teacher.3.Ask the students to listen to the tape and try to find out where they have made mistakes.Step4 Listening materials Exercise4 PART1 1.Give the students a few moments to go through the exercise and try to get more information.2.Play the tape for the students to listen carefully and try to find out the right answers.3.Check the answers together with the students.4.If neceary, play the tape for the students to listen again PART2 1.Give the students a few moments to go through the exercise and try to get more information.2.Play the tape for the students to listen carefully and try to find out the right answers.3.Check the answers together with the students.4.If neceary, play the tape for the students to listen again Step5 Summary
Go through the teaching aims together with the students .
教学反思：
