8-14个月感统游戏
类别：语言能力 教案名称：我的名字 适用年龄：8个月以上 教学时间：15分钟
教学灶点：室内，幼儿围成圆圈，互相看得到 使用教具：无
主要目标：让幼儿确认自己名字，并和引导者产生积极互动。 间接目标：让幼儿相互认识，积极发展人际关系。 教学步骤：
1.引导者试着对幼儿喊出他的名字，观察幼儿的反应。
2.幼儿对自己名字的声音，必须透过多次的经验才能完全感觉得到。 3.轮流对每位幼儿做叫名字的游戏，也让他们对别人的名字和反应的行为有所认识。 注意事项：
幼儿第一次接受名字时，常会混在一起，对自己的名字不反应，反而反应别人的，这是
对声音自然反射现象，不用担心。 失败的处理：
经过练习，幼儿逐渐会分辩声音之差异，进而了解名字对自己的意义。 编号：B02 类别：语言能力
教案名称：这是什么声音？ 适用年龄：8个月以上 教学时间：10分钟 教学地点：室内
使用教具：录音机、录音带
主要目标：协助幼儿发音器官的协调，对大小声的分辨，并有助于听感的成熟以及团体常规的养成。
间接目标：声音的探索游戏，有助于与他人互动之成熟，以及感情的分化，对情操及人格成熟颇有帮助。
教学步骤：
1.先在教室中播放轻柔的音乐，并让幼儿用最轻松的姿势坐着，保持良好的情绪。
2.引导者与幼儿面对面坐着，让幼儿看着引导者的嘴型，引导者试发一些高低音，让幼儿持续注意着引导者，接下来让幼儿也试着发音，若幼儿无法发音或没有意愿发音时，引导者可以发更多的音来刺激幼儿，幼儿可能会觉得好玩而笑起来，若是也能发出类似的音时，引导者应给予口头的鼓励及赞美。
注意事项：
注意幼儿发音的成熟度，要提供一些幼儿能够发出的声音，来让幼儿模仿，重点可集中在大、小声的区别。
失败的处理：
示范的声音要尽量有趣，让幼儿想跟着学习，在做大小声份辨时，尽量配合动作来吸引幼儿。
