大姚县金碧小学二年级音乐集体备课教案
教学内容：二年级上册第八课《锣鼓歌》 编号：y21181 主备教师：祁丽萍 上课教师： 备课组长签名：
教学目标：
1、认识鼓、钹、锣三种乐器并学会演奏。
2、学唱歌曲《锣鼓歌》，感受歌曲欢快、热烈的情绪。 教学重难点：
1、能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《锣鼓歌》。
2、能用鼓、钹、锣等乐器或声势动作为歌曲进行伴奏。 教学准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、认一认，奏一奏
（师）今天音乐课老师要让大家认识几位新朋友，大家看一看，认不认识他们。
1、师展示鼓、钹、锣，并与生通过谈话了解这几种乐器。
2、学习演奏乐器
①打起鼓来 2/4 咚咚 咚∣咚咚 咚∣ ②击起钹来 2/4 才 才∣才 才∣ ②敲起大锣 2/4 仓 —∣仓 —∣
教师先让学生试奏，再进行引导示范。 （大部分学生用身势动作替代演奏）
3、和着旋律奏一奏
（过渡语）大家演奏得真棒，现在我们就来唱一首与锣鼓有关的歌曲吧！ （揭示课题）
二、明确学习目标：
1、认识鼓、钹、锣三种乐器并学会演奏。
2、学唱歌曲《锣鼓歌》，感受歌曲欢快、热烈的情绪。
三、欢乐的歌声
1、听一听，感受歌曲。
2、读一读，理解歌词。
3、数一数，了解歌谱。
4、唱一唱，熟悉旋律。
5、填一填，学唱歌词。
6、完整演唱歌曲。
四、编创与实践
1、用鼓、钹、锣等乐器或声势动作为歌曲进行伴奏。
2、情景演练
五、小结
六、教后反思
《锣鼓歌》这一课，教材将民族打击乐器与歌曲相结合，让学生通过歌曲的学习初步了解中华民族打击乐器的相关知识。课程中的声势模仿和律动参与让课堂生动活泼，有效的提高了学生的学习积极性。这一课我用玩乐器导入课程，将这些打击乐器让学生认一认，奏一奏。在介绍过程中分别加入各种乐器的节奏型和演奏方法，通过实践演奏让学生了解乐器的声音与演奏方法，同时达到反复聆听歌曲《锣鼓歌》的目的；歌曲的第二部分是学习歌曲。我把歌曲学习的重难点用游戏的方式让学生融入参与，突出强弱、区分动作，以及用律动解决附点音符的处理。 第三部分是拓展部分。出示一组有特色的锣鼓图片，让学生通过观察模仿，这样能让学生更加身临其境，全身心的投入到表演当中。课程的设计从书面上看，环节清晰。可当课程结束后我最大的感受就是环节链接处过于生硬，过渡仓促，对学生的要求交代得不够明确。这些小的细节问题让整堂课看上去显得零散脱节，是我在将来的每一堂课中都需要关注的问题。其次作为一堂演唱歌，我的中心应该是以歌唱为主，歌曲的词、节奏、发声、表情都是我应该的侧重点，然而，歌曲的演唱指导性的不足使得学生的注意力都在乐器的演奏上，放松了对歌曲的演唱。
