《教师职业道德解读与实践导行》学习心得
师者，传道、授业、解惑也。现代意义的“师者”，并不能仅仅局限于“传道授业解惑”，更要授予学生做人之道、立身之本。学习了《教师职业道德解读与实践导行》，我感触最深是第三讲，即关爱学生是师德修养的灵魂，下面我就这部分内容的谈谈自己的学习心得：
关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。面对信息时代的学生，他们接触社会的渠道比过去多得多，思维活跃，求知欲旺盛，而且个性很强，青春期的逆反心理尤为强烈。如果此时的教育者不能放低姿态，依然是高高在上，居高临下，往往会导致谁都不愿的局面发生。因此教师要关爱学生，懂得学生心理,理解学生用“心”去构筑——用心思考、用爱求索，师生心与心的碰撞，心与心的沟通，建立起融洽师生关系，学生才会心悦诚服地接受你的教导，你的教学理念才能得以贯彻，学生才能得以真正地健康成长，不仅是体格，更是心智上。
总之关爱学生是教师职业道德的根本，在教学过程中做一个有良好师德的好教师，用爱去浇灌学生，育心育人花开有声。
《教师职业道德解读与实践导学习心得.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档