《童趣》
一、词语积累
（一）
1、[余]我。
2、[童稚．(zhì)]幼小。稚，幼小。
3、[秋毫．]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。
4、[物外]超出事物本身
5、[私]暗自，暗暗的。
6、[拟作]比作。拟，比，比拟。
7、[向]接近。
8、[昂．首]抬头。昂，抬。
9、[项]颈，脖颈。
10、[素帐]未染色的帐子。
11、[徐]慢慢地。
12、[观]看，观赏。
13、[果]果真。
14、[唳（lì）]鸟鸣。
15、[怡（yí）然]安适、愉快的样子。
16、[定神]使精神安定。
17、[以„为„]把„当作„。
18、[砾（lì）]碎石、碎瓦。
19、[壑(hè)]坑谷、深沟。20、[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。
21、[兴]兴趣。
22、[盖]有“原来”的意思。
23、[为（wèi）]被。
24、[方]正。
25、[鞭]用鞭子打。
26、[数十]几十。
27、[驱]赶，驱逐。
（二）通假字
1、[强]通“僵”，僵硬的意思
（三）成语
1、[明察．秋毫]本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。
2、[怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。
3、[怡然称快]形容内心十分快意。
4、[庞然大物]外表上庞大的东西。
5、[夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。
二、阅读探究
1、从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？
本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。
2、体现全文中心的词语是什么？物外之趣.
3、围绕“物外之趣”写了哪几件事？
（一）将蚊子拟作白鹤之趣。
（二）神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。
（三）观虫斗、驱癞虾蟆之趣。
4、表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。
5、推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
6、第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7、作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础：细致的观察。关键：丰富的想像。
8、从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？① 有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。
三、迁移运用
（1）、学了本文，你得到什么启示？
1、要热爱动物、热爱自然。
2、与大自然中的生命和睦相处。
3、获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。
4、要善于在平凡的生活中发现美。
5、怀有一颗童心。
6、做一个有情趣的人。 （2）、你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。
（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。„„） （3）、生活中，你怎样做一个有情趣的人？
心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神”等。
四、阅读训练
A、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、我能解释下面加点的词语。
①项为之强②徐．喷以烟③鹤唳．云端④鞭．数十
2、我能用现代汉语翻译下面的句子。①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
3、“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么？我的揣摩：
4、本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物？
我的概括：
5、通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？
我的看法：
6、童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。
我的积累：
7、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：
8、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是：
9、第四段中的“庞然大物”指的是：所拔的“山”指的是：，所倒之“树”指的是：
10、作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。
11、作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？
B、匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮（及，达到）。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐（使人开怀大笑）。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服（折服），倒屣（）而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不返。（选自晋朝葛洪《西京杂记》）
1、解释下列句中加点的字词。
邑．（）人大姓文不识与其．（）佣作而不求偿 时人畏服之如是．．（）邑人曰：“穷．〔〕矣！”
2、解释文中画“——”线的句子。
愿得主人书遍读之：先生留听，更理前论：
3、请概括选文第一自然段写匡衡勤读的两件小事。
①②
参考答案
A、1.①通“僵”，僵硬；②慢慢地；③鸟鸣；④用鞭子打。2.①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了；②待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。3.因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。4.物外之趣：①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然大物；源于生活中：①夏蚊成雷②土墙凹凸处，花台小草丛杂处 ③癞虾蟆捕虫。5.以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣（合理即可）；6.（清）高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7、见藐小之物必细察其纹理
8、丛草、虫蚊、土砾凸者、凹者
9、癞虾蟆土砾凸者丛草
10、略
11、略
B、
1、同乡他、指文不识如此、像这样穷尽
2、（1）我希望能把主人的书全部通读一遍（2）先生停下来听我说，请您再谈谈前面的观点
3、（1）勤学无烛，穿壁引光读书 （2）与人佣作不求偿，愿读遍主人书。
