高职英语写作教学中任务型教学法的应用
【摘要】高职教育是我国教育体系中重要的组成部分，为我国的社会发展提供了大量的技术人才。而随着我国经济的迅速发展和国际贸易的频繁，对于高素质人才的培养提出了更高的要求。因此，在高职阶段开展英语教学，提高学生的英语写作能力尤为重要。本文通过对高职阶段英语写作教学的现状进行分析，提出了任务型教学法在高职英语写作教学中的应用策略，以期促进高职英语写作教学质量的提升，提高学生的英语写作能力。
【关键词】高职 英语写作教学 任务型教学法 应用策略
随着素质教育理念在教育教学中的推广和渗透，英语教育事业逐渐向培养学生实践能力倾斜。较强的英语写作能力是学生英语运用能力的重要组成部分。新课标中指出，要充分激发学生的英语写作兴趣，提高英语教学效果，使英语教学充满活力，以学生为主体，实现学生英语写作能力的提升。因此，在新的发展形势下，面对高素质人才的要求标准不断提高，如何提高学生的英语写作能力，提高英语教学效果已经成为当务之急。
一、高职英语写作教学的现状
由于传统教学模式的影响，高职教育侧重于技术应用型人才的培养，高职院校在教育教学过程中忽略对于学生英语能力提升，在英语写作能力更是不加重视，造成了高职学生英语写作能力低下。同时，高职学生自身对于英语学习不感兴趣，对于英语写作更是避之而不及。在高职学生的习作中常常会发现学生交白卷、抄袭或者生搬硬套的情况，这样不利于英语教学质量的提高。随着素质教育理念在全国范围内的推广及新课程标准关于高职英语教学的规定越发明确，对于高职英语教学质量提出了更高的要求，如何更好的激发高职学生英语写作的兴趣，提升英语课堂教学质量，促进高职学生的全面发展已经成为当前急需解决的问题。
二、任务型教学法的概述
任务型教学法是一种糅合了多种教学法的精华而形成的教学方法，与新课程标准下的教学创新相符程度较高。英语写作实施任务型教学法是指英语教师在教学过程中，围绕英语写作，让学生在交流和沟通的过程中完成这些写作任务，达到提高英语写作能力的目的。任务型教学法是一种综合性、创新性的教学方法，要求教师能够以学生为主体，以任务为桥梁，促进学生写作能力提高，不断满足学生英语学习的需要，提升英语教学的质量，进而促进学生英语素养的提高。
三、英语写作教学中任务型教学法的应用策略
1.让学生自主设计写作任务，规范写作形式。英语写作兴趣是学生提高写作能力的内在因素。目前高职学生对于英语写作存在普遍的抵触感，谈写作而色变。让学生自主设计写作任务，写他们感兴趣的话题，在写作时能够有话可说，而不是绞尽脑汁才能写出几句干巴巴的话。但是让学生自主设计写作任务，并不是全然的大撒手。我们虽然让学生可以写自己感兴趣的话题，但是还是要在形式对他们加以规范和指导。比如说，写作的时候要注意字数不要太少，防止学生敷衍了事；再比如，写作时不要经常用一种文体，要熟悉各种常用文体的写作；除此之外，在写作时要注意合理构建文章的结构。
我们在英语写作教学中给予学生写作内容上的自主，提升学生兴趣。同时又要规范学生的写作形式，使学生在双重作用之下，提高学生的写作能力。
2.让学生互评作文。素质教育要求学生德智体美劳全面发展，提高学生的合作能力。在习作之后，给学生布置“以小组为单位，互评对方的作品”的任务。比如让学生写完一篇文章之后，让学生指出所评文章在语言、语法方面的优缺点，针对文章中出现的错误之处，指出错误点，并提出修改意见。让学生进行作文互评时可以充分调动英语写作的积极性，也能够让学生在彼此的合作中取长补短、互相借鉴，共同提高写作能力。另外，还能够提高自身的鉴赏和审美能力。
3.利用多媒体教学，让学生写观后感。现代教育手段不断翻新，推动了教育教学的发展。在英语写作教学中，我们也要充分地利用现代教育技术，提高英语写作课的教学质量。比如，我们可以利用多媒体，播放一些英文电影，让学生观看影片时，注意人物语言的用词和语法。在观看影片之后，给学生布置“观后感写作”的任务，进一步的提高学生的英语写作能力。在视听双重刺激下，不仅开拓学生视野，让学生了解国外文化，培养学生学习英语的兴趣，再让学生进行观后感的写作不会让学生反感，同时又有话可说，还能够在写作中实现语言的规范化。
总之，高职阶段英语写作教学对于提高学生的英语素养具有重要意义，而随着我国社会经济的快速发展和国际往来的频繁，对于高素质人才的培养和学生英语能力提出了更高的要求。高职阶段是学生从学校走入社会，由学习生活到工作生活的过渡阶段。因此，在未来的发展过程中，应当充分贯彻素质教育理念，转变教师的传统教学理念，坚持以学生为主体，通过“让学生自主设计写作任务，规范写作形式，让学生互评作文，利用多媒体教学，让学生写观后感”等形式的任务型教学法，提高学生的英语写作能力和高职英语教学质量，为国家培养适应社会发展的高素质人才。
参考文献：
[1]阴琳.任务型教学在新课标初中英语写作教学中的应用[D].陕西师范大学.2013.
[2]钱淑燕.任务型教学法在职高英语写作教学中的应用研究[J].中学时代.2013.
[3]陈民扬.任务型教学法在三校生高职英语教学中的应用[J].考试周刊.2013.
