“国培计划(2012)” 培训总结
严成刚
我在教育战线已工作了八年，也担任班主任工作，虽然也取得了一些小小的成绩，获得了学生的喜爱，赢得了学校领导和老师们的肯定，但是我知道我的工作能力还不够。这次有幸参加了由教育部主办的2012年安徽省中小学教师国家级远程培训，心中充满着兴奋和喜悦，同时心中也有一点点的担忧：这么高规格的培训，我能顺利完成吗？不过转念一想：我能有机会参加这次培训，是领导对我的重视和栽培；全国只有一万名，我们县也不过几个名额，这对于我真是千载难逢的好机会，那么我还有什么理由学不好呢！我一定要学好。
带着这个决心，我以百倍的热情投入到了培训当中。我家条件不好，没有上网。所以，所有的学习我只有在学校完成。我利用所有的闲堂和周末时间到学校进行学习。虽然家离学校比较远，但是我每一模块的每一个案例我都认真学习了好几遍，每天观看视频、写日志、发贴参与学习。利用qq群和班主任及各位老师讨论交流，忙是很忙，但每天过得都很充实，感觉很有意义，心情也非常好，感觉每一天都有进步。不知不觉一个半月的学习将要结束了。回顾这些天来紧张的学习，心中感慨万千，收获良多。
在每一个模块的学习中，我都有很大启发。如学习了“班主任与每个学生”的模块，我明白了学生的差异性，对于优秀生和
“差生”的教育是完全不一样的，尤其是关于留守生的教育，对我启发更大。我校地处农村，很多学生的父母都出外打工，大约有百分之八十五的学生成了留守学生，这些学生的教育成了比较普遍的令人头疼的问题。经过学习和研讨，我知道了留守儿童存在的普遍的问题是什么，明白了如何针对留守儿童进行教育，做到了心中有数，对于我现在的班级工作有很大的指导意义，真是雪中送炭啊。再比如学习了“班主任与专业成长”的模块，我明白了当一个教师，尤其是班主任在工作中取得了一些成绩的同时，往往有一些不同的声音，有的是并非出于恶意的嫉妒，有的是不理解而产生的讽刺，甚至有的是想把人搞到绝境的诽谤。这一切都是普遍存在的现象。凡有人的地方，就会存在先进和落后，就会产生不同的意见和观点。对先进人物也会产生不同的看法。立志要提升自己专业素质的班主任应该对此有思想准备，以增强免疫力。更明白了“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”，为我以后在班主任的工作中增添了勇气，指明了方向。
虽然这一个半月的学习我的收获很大，但我感觉培训的内容仍然太少，远远不能解决我们实际工作中的所有问题。当然通过一次培训就能解决所有问题，这是不可能的也是不现实的。但我仍然希望以后有机会能多参与这样的培训，更希望这样的培训能够在更大范围开展，让更多的老师受益。
我这次培训最大的收获是获得了自我学习和研究的能力以
及方法。这次的培训即将结束，但我认为我的班主任工作尤其是研究学习工作才刚刚开始。我会利用网络这个庞大的平台继续进行我的学习，加强自我反思的能力，定期写教育教学反思，多看贴子，多与有志之士交流，使自己逐步走上专业化成长的道路。
