xx完小2013年度教师职务晋升评审实施方案
根据县教育局文件南教发【2013】65号的精神和xx完小2013年评优评职称考核办法，为加强教师队伍整体素质，适应新的教育规律，顺利开展我校教师专业技术职务任职资格的申报评审工作。特制定本方案：
一、指导思想
坚持公开、公平、公正，民主与集中相结合的原则，充分考察申报人的德、能、勤、绩等方面工作，实事求是地评价申报人的政治思想、职业道德、工作能力和水平。
二、推荐评审指标名额
小高推荐名额为1名。
三、成立领导小组
组 长：xxx
副组长：xxx
组 员：xxxxxxxxxxxxxxx
（如上述人员本人或直系亲属申报，则实行回避制度。）
四、申报条件
（一）一级教师基本条件
1、学历：
具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教四年以上；具备大学专科毕业学历，并在小学、幼儿园、初中二级教师岗位任教四年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学、幼儿园二级教师岗位任教五年以上。
2、工作量：
（1）任现职以来年均完成教学工作量480学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上）
（2）从事教学工作以来累计担任班主任三年以上，能胜任班主任工作。
（3）教师评议优秀率、家长评议满意度、校委会评议优秀率均须达到80%以上。
3、教学能力：
（1）具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任工作经验，并较好地完成任务。
（2）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。
（3）具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。
（4）在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
4、学术（科研）成果
任现职期间，需具备以下八项条件中二项，在乡镇以下连续任教15年以上的农村教师可具备八项条件中一项：
（1）积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评。
（2）参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上，获得好评；或在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上。
（3）在县以上刊物上发表教育教学论文1篇（均为独撰或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料，所发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）。
（4）受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作，编写的教材在县范围内推广使用或正式出版。
（5）参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地经济、教育社会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管部门的肯定和推广。
（6）获县级以上优秀教学成果奖。
（7）从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、作品展或比赛中获奖1次。
（8）能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受县以上教研部门的肯定。
（二）副高级教师基本条件
1、学历
具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教五年以上；具备大学专科学历，并在小学、幼儿园、初中一级教师岗位任教五年以上。
2、工作量
（1）专业课教师年均完成教学工作量在480学时以上（农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上）
（2）专业课教师从事教学工作以来累计担任班主任5年以上
（3）培养、指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。
（4）教师评议优秀率、家长评议满意度、校委会评议优秀率均须达到80％以上。
3、教育教学工作能力
（1）根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任工作，教书育人成果比较突出；
（2）具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
（3）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
（4）胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
（5）城镇中小学教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
4、学术（科研）成果
任现职期间，需具备以下五项条件中二项，在乡镇以下连续任教20年以上的农村教师可具备五项条件中一项：
（1）承担县级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次，并获得较好的效果；或在县级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次；或获市级及以上优秀教学成果奖1次。
（2）在省级以上学术刊物上发表教育教学论文1篇；或市级学术刊物上发表教育教学论文2篇（均为独撰或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料，所发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）。
（3）受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书、教师培训教材的编写工作，编写的教材在县级及以上范围内推广使用或正式出版。
（4）积极参加各级教育学会、教研、科研部门组织的教研、科研活动。获得奖励为：省级三等奖及以上1次；或市级二等奖及以上1次；或县级及以上一等奖1次。
（5）获市级以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等项目之一荣誉称号。乡镇以下中小学获县级以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等项目之一荣誉称号。
五、其他条件：
（1）凡申报高级教师、一级教师均需参加专业技术水平能力考试，且成绩合格。
（2）凡申报教师职称的人员，必须持有教育行政主管部门颁发的教师资格证书。
（3）对计算机、外语按湖北省职改办《于进一步明确我省有关职称政策的通知》（鄂职改办[2011]12号）执行。
（4）申报高级教师、一级教师均需提供近1学期的教案（2012.9-2013.6）.
六、出现下列情况之一者，三年内不能评聘中小学教师职称：
（一）师德严重失范，造成严重影响的；
（二）不服从学校工作安排，拒绝承担教育教学及班主任工作的；不能履行岗位职责，造成严重后果的；
（三）考核不称职或连续两年考核基本称职的；
（四）弄虚作假，虚报工作业绩，谎报学历、资历，剽窃他人成果的；
（五）受党纪、政纪处分或刑事处罚的。
七、学校具体评分办法（考核从任现职以来开始）
（一）、入围条件：（需同时具备一下6个条件）
1、通过职称考试，并取得合格证书。
2、任现职以来，班主任工作累积达3年以上。
3、提供近1学年的教案（2012.9-2013.6）。
4、学历条件：本科专科学历4年，中专学历5年以上。
5、教龄：15年教龄的8选1，15年以内的8选2.6、有支教经历的（调入本校未满5年的也算）。
（二）、累积积分项目。
1、学校中层及以上的干部、教研组长和班主任奖7分。近3年来2011年、12年、13年当班主任的每年计1分。
2、教学成绩计分（近3学年：2010.9－2013.7）
查看3年来的教学成绩，高于平均综合指数部分的总和除于6，得数每个百分点计1分。
3、指导学生参加比赛获奖的，省、市、县分别按
10、
7、5计分。
4、承担教研课题。省、市、县分别按
10、
7、5计分。
5、指导教师参加比赛获奖的，省、市、县分别按
10、
7、5计分。
6、优质课获奖。省、市、县、镇分别按
10、
7、
5、3计分。
7、教研文章交流。省、市、县分别按
10、
7、5计分。
8、论文发表（教育刊物，有国家刊号）。省、市、县分别按
10、
7、5计分。
9、编写教材。省、市、县、校分别按
10、
7、
5、3计分。
10、调研报告。省、市、县分别按
10、
7、5计分。
11、各类教研成果。省、市、县分别按
10、
7、5计分。省级
一、
二、三等奖按
10、
9、8计分，市级
一、
二、三等奖按
7、
6、5计分，县级
一、
二、三等奖按
5、
4、3计分。
12、在艺术、体育比赛中获奖的省、市、县分别按
10、
7、5计分。
13、自制教具获奖的省、市、县分别按
10、
7、5计分。
14、有支教经历的加7分。
15、“三个满意度”看各种政治荣誉，省、市、县、镇分别按
10、
7、
5、3计分。
八、评审程序
1、制订方案，宣传学习。
吃透上级文件精神，拟定我校职评方案交教代会讨论后公示，无异议后交教委审批。审批后通过学校大会、学校教师会等进行宣传学习。
2、书面申请，资格审查。
申报人在规定时间内向学校职评领导小组提出书面申请，领导小组对其资格条件进行审查。
3、各项加分，查询统计。
对资格条件审查合格的申报人进行各种加分统计，作为考核依据。具体由教务主任审核，登记。
4、考核评价，拟出名单。
由职评领导小组对申报人的德、能、勤、绩各方面进行全面考察后，对照条件对参评教师进行筛选，依据得分高低选出候选人。
5、公示五天，群众监督。
被推荐人任职资格评审综合情况公示5日，接受群众监督。
6、完善资料，推荐上报。
被推荐人材料经公示无异议后，完善其他资料，并于规定时间内上报镇中心学校。
九、时间安排
1、2013.7.20宣传学习、拟定方案。
2、2013.7.21日前申报人提交申请。
3、2013.7.23日前资格审查。
4、2013.7.24日职评小组全面考核并拟出名单
5、2013.7.25-29日予以公示。
7、2013.7.30日前评审通过人员完善资料，上报。
十、其他说明
1、申报人提供的各种证书、论文、经验或科研成果，获奖等材料必须出具原件。
2、教职工在参评过程中，如果有异议可按合法程序逐级反映，如果无理取闹，给单位造成影响的，学校按照师德考核要求对教师进行考核。
3、学校考核推荐领导小组要客观、公正地给予恰如其分的评价。
4、材料只能用蓝、黑钢笔填写，要求规范、整洁。
5、未尽事宜由职评领导小组负责解释并研究处理。
xx县xx完全小学
2013.7.20
