5、《g k h》
教学过程：
一：创设情景 激发情趣
1、收信
小朋友们，早上好。今天老师收到拼音王国给我们送来的一封信，邀请一（16）班小朋友到拼音王国游玩。
2、谈话
小朋友，你们想去吗？想
好，只要我们能读出小火车上的拼音，就可以登上火车出发啦！谁来？
哦，大家都举手了，我们一起来读吧。（生读）
二、教学新课
大家读得真好，我们出发啦。
这一路上，山青水秀，鸟语花香，我们的火车很快就开到了拼音王国。来到了美丽的公园里
在这美丽的公园里，（出示文中插图）小朋友
们看到了什么？谁来说说。（指名说，师相机引导学生看图说一句完整的话：）
生回答：（说得好的奖红花） 我看到小白鸽衔着树枝；
我看到两个小朋友坐在椅子上喝水； 我看到小蝌蚪在河里游泳。
1 同学们说得真好，不知道你们有没有发现，这幅图片里还藏着三个拼音小天使呢，你找到它们了吗？（指名说）
生1：我发现小白鸽衔着树枝的形状就像ɡ
对。你真会观察。奖你一个红苹果。
师：g还有两个好朋友，你们能找到它们吗？
生2：我发现小蝌蚪咬着水草形状就像k。 你也很会观察。也奖你一个红苹果。 谁还发现哪个小天使？
生3：我发现椅子的形状就像h。 太好了，你也很会发现，也蒋你一个。
对。这三个就是我们今天要学习的拼音小天使：g k h （板书课题）请同学们举起小手，跟老师一起写。（生书空）
二、学习g k h的发音 1．引领发音。
（1）老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。请跟老师读，g、g、g。（老师把字母贴在黑板上。） （学生跟读）个别读、分组赛读、开火车读。
（2）如果把蝌蚪的 ke的音发得轻一点、短一点，就是──（学生接读）请跟老师读，k、k、k；（老师把字母贴在黑板上。） （学生跟读）个别读、分组赛读、开火车读。
（3）我们把喝水的he的音发得轻一点、短一点，就是──（学生接读）个别读、分组赛读、开火车读。
2 （3）谁发现了这几字母发音时的气流有什么不同？
请同学们把手放在嘴前，感受一下发g、k、h的时候，他们的气流谁最强？
生：发k时比发g 时的气流要强； 生：我还感觉到发h时的气流比k更强。
师：你说得多好啊！老师发现你的发现能也非常强。表扬你。 我们再来好好感受一下，他们不同的发音。看看哪列火车开得最顺畅，最响亮。（开火车读。） 师：谁能编个顺口溜记记它？
生1：9字加弯g、g、g；像个花环ɡ、ɡ、ɡ；一群白鸽ɡ、ɡ、ɡ课件6： 生2：水草蝌蚪k、k、k； 生3：一群蝌蚪k、k、k； 生4：像挺机枪k、k、k； 师：小朋友真会编儿歌。
师：这个“ｈ”字像什么呢？我们可以怎么记？课件9 生5：像把椅子h、h、h、
三、指导书写
过渡：小朋友们都有一个温暖的家，声母宝宝“gｋｈ”在拼音王国里也有自己的家，我们把他们送回家吧！
（出示写有“gｋｈ”的四线格）
谁能找到ɡ的家住在哪里？ 生：ɡ的家住在第
一、二层。
3 看一看，“ｋｈ”这两位小天使又住在哪里？ 生：ɡ的家住在第
二、三层。
师：观察得真仔细。我们把他写下来。 老师在黑板上写，生边看边说笔顺边书空。 请同学们在本子上各写两个。
（注意提醒写字的姿势：头正身直脚放平。眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。）
四、课间操：
写完的举手，看来同学们都累了吧，小火车还送咱们一首儿歌呢！我们一起活动活动吧。
（伴随轻松的音乐，师朗诵：蓝天白云飞白鸽，绿树青草小哥哥，请来蝌蚪水中游，个个都夸家乡好。）小朋友们，我们也来夸夸自己的家乡吧！大家站起来，边跟老师做动作，边念儿歌。
五、学习两拼音节
（1）过渡：在拼音王国里，单韵母、声母都是好朋友。有一天，天气很好，“ɡｋｈ”三个声母宝宝去找单韵母“a e u”做游戏。它们与单韵母手拉手，组成了许多音节，玩得可高兴了。
（2）这是两拼音节，我们学过两拼音节的拼读方法是：生齐念：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 齐读“ɡa”的四声。
（3）做游戏。看到小朋友们这么热情，其它的音节朋友也跑出来与（4）我们小朋友见面了！出示： ɡe ｋe ｈe ɡu ｋu ｈu。
4 学生试读，开火车赛读„„
六、学习三拼音节
1、过渡：小朋友们拼得这么好，国王决定带你们到拼音王国仙境去玩，不过得先过了智慧桥才行，守桥的小不点儿会提出2个问题，答对就能过桥，有信心吗？
2、对比
（1）师出示音节ga，全班齐读。 （2）师在音节ga中插入u，介绍介母。
（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它介母。 由声母，介母，韵母组成的音节就叫三拼音节。
这又是我们要学的重点：三拼音节
（3）三拼音节怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？ 溜记住它的发音：声轻，介快，韵母响，三音连相猛一碰。
（5）国王还要再考考你们，才能到达童话仙境。
（课件出示：ɡ-u-ɑ──guɑ ɡ-u-o──guo kuɑ huɑ kuo huo） 1）学生自由拼读。
2）在小组内合作学习，纠正读音。 3）开火车认读三拼音节。
七、摘苹果游戏
八、作业
