三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计
教学目标:
、学唱《树叶儿飘飘》这首歌,能用优美、动听的歌声表达对秋田的喜爱之情,参与对
歌曲的创造、表现和体验,在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽
。
2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。
3、让学生初步掌握和认识全音符。
教学重点:
引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情,
教学难点:
切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备:
多媒体、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。
教学过程:
一、谈话激趣:
、(出示一幅图片)师:你觉得这幅图片,展示的是哪个季节的风景?为什么?
生:秋天,因为树叶黄了,并且从树上落下来了。
师:是啊,伴随着第一片变黄的树叶从树上落下,秋天就悄悄的来到了我们身边。你能模
仿下树叶落下的声音吗?
生:沙沙沙、哗啦啦……
二、音乐律动:
[过渡语]:你听,那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢?
、思考:小树叶它是怎样说话的呢?谁来学学?
2、声响模仿:听听,小树叶是怎样对老师说的呢?(看树叶飘落的画面)
学生模仿小树叶飘落的声音:沙沙沙沙0
3、思考并动一动:小树叶飘落的时候它是什么样子的?大风中的小树叶发出的是什么样
的声音?小风中的树叶呢?
4、律动:随着音乐来表现风中的小树叶。(动画:飘落的小树叶)
三、创设情境:
、出示动画,树叶儿飘落的画面。
师:树叶儿飘飘,飘到了天空,你们猜猜,谁看见了呢?(燕子)
请一位学生来模仿燕子飞翔的动作。
2、朗诵并律动表现。。
教师有感情地朗诵:树叶儿飘飘,荡到天空。(学生接口朗诵:燕子看见了,衔在嘴中)
。
3、以次类推,分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面,请学生模仿动物的动作,师生采用接口
朗诵的形式熟悉歌词。
四、学习新歌
[过渡语]:同学们,飘落地树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么呢?我们听听歌曲就知
道了。
、听录音范唱(动画),学生并听音乐并随着晃动身体。
2、学生听后各抒己件,熟悉歌词。
3、揭题。
师:树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊,给小动物带来了多大的快乐啊!这首歌曲的名
字叫《树叶儿飘飘》。(大屏幕出示课题,歌词)。
4、教师有感情的范唱歌曲,学生了解歌曲的内容。
(教师可以根据学生的讲述,从中提取出关键词,贴在黑板上,帮助学生记忆歌词。)
荡天空燕子衔写请到南方去过冬
落草丛蚂蚁抬送让去冬眠做好梦
落水中小鱼顶赠叫下雨天看风景
5、熟悉歌词,师带领学生有节奏的朗读歌词。
(师生接龙,主要解决切分节奏这个难点。)
6、学唱歌曲
师:这么美的歌词,想必唱起来会很好听吧!你愿意轻轻的唱一唱吗?
【再次播放歌曲,学生在心中轻轻哼唱,熟悉旋律,唱完后问是否有不会唱的地方,若有
,则可以找班级中会唱的同学当小老师,进行教唱解决,若没有,则跟着钢琴进行演唱。
】
7、学唱简谱
师:大家唱的真美,这么好听的歌是由哪些美妙音符组成的呢,一起来唱唱看,好吗?
(师带领学生轻声哼唱简谱,对知识点进行讲解。若一次没有完整学唱,则再进行一次)
8、歌曲处理并表演。
(1)、师:如果你是一片小树叶在风中飘舞,你觉得该用怎样的声音把这么美好的景象
表现出来呢?
学生讨论后回答:(声音轻柔、自然、连贯而优美的)。
(2)、师:请你想象自己就是一片小树叶,用优美轻柔的声音跟着音乐再来演唱歌曲。
请同学们把事先准备的小树叶也挥动起来吧。
学生随音乐伴奏边唱歌曲边进行即兴表演。
五、拓展延伸
[过渡语]:秋天是美丽的,有关秋天的歌曲也有很多。《树叶儿飘飘》描写的秋天是宁静
、柔美的。老师今天带来了另外一首童声合唱歌曲,请你们听听,歌里描写的秋天是怎样
的呢?(出示多媒体视频录像)。
、说说唱唱
师:唱了这么久,你肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧,你们能否用自己的话来创编
一下歌词呢?
生小组讨论,进行发言,师带领学生进行演唱。
如:树叶儿飘飘,落在教室,我们看见了,捧在手心。噢!噢!这是树爷爷写给我的歌,
让我们爱学习爱劳动。
2、听听赏赏
师:同学们唱的多动人啊,看来树爷爷真是一位无私奉献的老爷爷,他不仅把快乐和问候
带给了小动物们,还让我们这样开心。其实,树爷爷还有一个神奇的本领,那就是把小树
叶变成一幅幅美丽的画,你们想看看吗?
3、播放视频《树叶剪贴画》,引导学生观看的同时,注意聆听音乐。
六、小结(背景音乐《树叶儿飘飘》)
秋天是个美丽丰收的季节,它清新、可爱、成熟、热烈,它是一首诗、一幅画、一支歌,
永远说不完也唱不完,秋天不仅来到了小朋友的身边,更走进了小朋友的心里。愿同学们
像秋天一样美丽,像秋天一样可爱,更能收获一份秋天般的成功与喜悦!