蒙氏亲子数学班A班教案(37-39个月)12-
4◆收工作桌，介绍教育目的及家庭指导；家庭指导：数字与实物对应是宝宝理解数字与数量关系；活物品，给宝宝创造数字与实物对应的数学学习条件；
2、延伸活动：给实物找数字对应；准备：花生4个、糖果2个、积木3个、珠子5个、小；备若干套，与之匹配的数字卡片
1、
2、
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4、5装；过程：⑴老师：“宝宝们，老师都已经给数字板找到了；字朋友吧”；⑵老师先从托盘中取出一个小汽车，
◆收工作桌，介绍教育目的及家庭指导。
家庭指导：数字与实物对应是宝宝理解数字与数量关系必不可少的活动，在家中我们可以利用身边的常见生
活物品，给宝宝创造数字与实物对应的数学学习条件。
2、延伸活动：给实物找数字对应
准 备：花生4个、糖果2个、积木3个、珠子5个、小汽车1个为一组，分别从装在一个托盘里需准
备若干套，与之匹配的数字卡片
1、
2、
3、
4、5装在一个小碟子里需准备若干套
过 程：⑴老师：“宝宝们，老师都已经给数字板找到了相对应的朋友，那你们也来给这些东西找找数
字朋友吧”
⑵老师先从托盘中取出一个小汽车，让宝宝们观察并说出名称，然后引导宝宝观察托盘里有几
辆小汽车？家长引导宝宝仔细观察然后说出答案：“1辆小汽车”。
⑶老师：“对了，1辆，那应该用哪个数字表示呢，我找一个宝宝来帮助老师找数字”找一位 幼儿来到老师这里从数字卡中找到与小汽车数量相一致的数字卡，找对后教师表扬，找不对
的宝宝教师要引导提示：“这是几辆汽车？1辆，那1在哪里呢？”
⑷剩下的花生、糖果、珠子找数字的方法同上，分别找每个幼儿来帮助这些物品找数字。 ⑸全部操作完毕后教师收教具，提示：“东西用完了要物归原处”
五、自由操作时间(15—20分钟) 目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师
针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。
准备：数字与实物对应教具、感官班的一些玩具、以往学过的数学教具，数数看、数字小屋、巩固数字认知、
锻炼宝宝思维发展和精细动作的玩具。
过程：
1、主班教师收好工作桌后，请家长来取工作桌，提示注意安全。
2、配班教师协助取完桌子的家庭将工作桌放在指定位置上。
３、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起认识了1－5的数量，那你们想不想自己玩些玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求
配班教师共同指导。
六、收玩具(4分钟) 目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。 准备：收玩具音乐。
过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们
现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具送回 原来的位置。
◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。
家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。
五、互动游戏（５－１０分钟）
１、找朋友问好(3分钟) 目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。
准备：音乐《找朋友》
过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起
来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。
◆配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的朋友在
这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！”
2、复习《我爱洗澡》韵律操
教育目的：⑴锻炼宝宝肌肉骨骼的发展和身体的协调性。
⑵培养宝宝的节奏感 ⑶增加宝宝欣赏音乐的乐趣。
活动准备：《我爱洗澡》音乐
活动过程：◆主班教师：“宝宝们我们上周学的手指游戏你们还记得吗？再给老师做一遍吧。”要求家长一起
做。
◆ 宝宝做的真棒，那接下来呢，我们把以前学过的韵律操《我爱洗澡》在做一做，看看你们有没
有忘记，配班老师放音乐，主班教师引导宝宝一起做操。
◆ 示范一遍后，请宝宝和家长一起来跟老师做。
◆ 根据宝宝兴趣和体能可多做几遍。
动作要领：
前奏：共五个八拍，前三个八拍：双手叉腰，下身左右扭胯。
后两个八拍：双臂弯曲搭肩，下身保持左右扭胯。
第一段动作：共三个八拍，第一个八拍：双臂曲肘交叉放在胸前，双手搭肩，下身保持扭胯。
第二个八拍：双臂弯曲双手搭在肩上，下身保持左右扭胯。
第三个八拍：双臂弯曲，双手手掌向前，两手同时向左各划两次圆圈，重复三
次，下身保持扭胯。。
第二段动作：重复第一段动作。
高 潮 部分：共四个八拍，第一个八拍：双臂伸直，双手十指张开，分别向上下左右各转腕两次，下身 保持扭胯。
第二个八拍：前四拍双臂曲肘交叉放于胸前，双手搭在肩上，下身保持扭胯，
后四拍，双手伸出大拇指向左右各摆动六次。
第三、四个八拍：同前两个八拍。
间 奏：共四个八拍，前两个八拍：双手叉腰，下身左右扭胯。
后两个八拍：双臂弯曲，双手放于肩上，下身保持扭胯。
音乐重复一遍，动作同上两段动作。
高潮部分四遍，同上高潮部分。
尾 奏：同前间奏，最后一句时，双臂弯曲手掌向前，向左右分别画圆圈直至音乐结束。
七、结束活动：
准备：结束音乐背景音乐
过程：◆主班教师：“我们的韵律操做完了，宝宝们喜不喜欢啊，下次看哪个宝宝做得好，今天的活动呢就
结束了，咱们回家休息休息吧让我们一起说再见儿歌吧”，
◆配班教师放结束音乐音乐，主班教室在听背景音乐的同时带领宝宝们一起说再见拍手儿歌（“小宝
宝快快来 ，我们一起，摆摆手，摆摆手，说再见，我们一起说再见，再见～～～”）
◆ 一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。
亲子数学A班第五周活动
（一）主题活动：对应
（二）教育目的：
1、感知量的守恒不受物体排列形式的改变而改变。
2、巩固已学数字，学习一一对应，数、量配对练习。
3、培养宝宝的观察能力，手眼协调能力的练习。
（三）准备材料：塑料小鸡5只，放在一个小篮子中；画有五个点的卡纸5张，纸张大小均匀，每张5个点
的排列形式不同。数字5的卡片5张。
(四)活动过程：
一、接待工作（开课前2分钟）
◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：．“欢迎小宝宝和
家长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上
课。”
◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来
二、走蒙氏线(5分钟) 目标：
1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。
2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。
准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。
过程：
1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢 行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓
慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。
如学小鸟飞等!～。
2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。
四、引导展示工作(10－15分钟)
1、取工作桌
2、、取教具，进行主题活动
过程：◆主班教师用托盘将教具端放在工作桌上介绍活动名称，取出5张点卡，整齐的排列在工作桌上。 ◆从篮中逐个取出的“小鸡”，告诉幼儿每只“小鸡” 要在每张点卡上的点一一对应，同时读数“1
只、2只、??5只”，摆好后，用“5”的数字卡片放在卡正下方表示“小鸡”的量。
◆将“小鸡”从点卡上一一取下，边取边数，既是对数量的确认，也是为对应下一张点卡做准备。 ◆点数点卡上点的数量，问幼儿：“小鸡和点都是几？”让幼儿观察回答，或者家长引导回答。
◆展示完毕后，教师将教具逐一收回放进盒子里，注意：收完一个点卡，小鸡的数量，并把数字和数
量读出来。
◆将收好的教具放回教具柜并提示：“玩具不完了要放回原处。”
◆收工作桌，介绍教育目的及家庭指导。
家庭指导：培养一一对应关系，是培养宝宝学习数学及逻辑思维能力训练的不可缺少的环节，日常生活中我 们应该利用身边的资源为宝宝创设这种学习环境，例如让宝宝给家里人分水果，几个人几个水果等，
把教育融入生活，这样宝宝的进步才会更快。
五、自由操作时间(15—20分钟) 目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师
针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。
准备：数字与实物对应教具、感官班的一些玩具、以往学过的数学教具，数数看、数字小屋、巩固数字认知、
锻炼宝宝思维发展和精细动作的玩具。
过程：
1、主班教师收好工作桌后，单腿跪在工作桌架旁，请宝宝自己来取工作桌，提示注意安全。
2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作桌铺在蒙氏线上。
３、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起认识了5只小鸡的数量，那你们想不想自己玩些玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求
配班教师共同指导。
六、收玩具(4分钟) 目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。
准备：收玩具音乐。 过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们
现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具送回 原来的位置。
◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。
家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。
五、互动游戏（５－１０分钟）
１、找朋友问好(3分钟) 目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。
准备：音乐《找朋友》
过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起
来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。
◆配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的朋友在
