浅谈运用“四步法”写好半命题作文
作文教学实践中，笔者发现学生在进行半命题作文时存在很多问题，如自作主张，行文偏题；拟题俗套，重复雷同；拟题过大，难以下笔等。笔者在教学实践中探索尝试用“四步法”进行半命题作文教学，收到了很好效果。
第一步：仔细审题，辨清题意。半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。有不少同学写作文时对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。教师一定要重点培养学生养成仔细审题的良好习惯，在拿到题目后，先要深入分析已有文字部分所表达的意思。
第二步：准确补题，立意新颖。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。教师要教会学生充分利用半命题作文选材自由的特点，结合自我生活实际，根据自我的兴趣爱好，仔细推敲，补出好的题目。特别是在补题时一定要注意避免落入俗套，力求新颖抓人。
第三步：精心选材，谋篇布局。补写好了文题，也就成了命题作文。教师要引导学生按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料。材料不能游离主题，而且要力求真实、准确，不能胡编滥造。
第四步：以小见大，真情实感。具体落笔时，最好采用以小见大的手法来写，真实地书写生活，真实地抒发感情，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来，抒发心中的一份情感、一点感悟、一丝回味、一片热情，只要能写出有“我”之文，就能写出好文章。
当然，要真正写好一篇半命题作文，要注意的方面还有许多，比如用词、修辞、表现手法等等，这需要教师在平时的教学中注意总结规律，探究方法，加强训练，才能切实提高学生的作文水平。1
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