行《弟子规》，特色校园创建实施方案 —— 张集小学《弟子规》进校园活动
为进一步提高师生的道德素养，传承民族传统文化的精髓，五河县张集小学把《弟子规》作为校本课程，于前期背诵、理解的基础上，在全校掀起了学习践行《弟子规》的热潮，让文明的圣火、传统的美德薪火相传。
学习弟子规，识记是基础，践行是关键，养成良好的行为习惯是目的。为达到学习效果，学校采取多种形式深化《弟子规》践行活动。
一、是讲《弟子规》小故事。
二、是召开学《弟子规》主题班会。
三、是写心得体会。在学《弟子规》后，鼓励学生写心得，谈在生活中是如何以《弟子规》来指导自己行动的。
四、是办《弟子报》黑板报。
五、是校内外践行。在校内，要求学生学习《弟子规》倡导的礼仪礼节，如见老师行鞠躬礼，对同学讲礼貌语等；在校外，坚持节假日布置“亲情作业”，要求学生帮助父母做力所能及的家务，为爷爷奶奶端茶、盛饭、揉肩、捶背，帮孤寡老人打扫卫生等。
六、是德育中渗透《弟子规》思想。创造性的学习运用《弟子规》，如有的老师在处理学生打架时，引用《弟子规》中的“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”四句，既化解了矛盾，又教育了学生。
七、是结合《行为规范》学习《弟子规》。《弟子规》里许多内容都与《小学生日常行为规范》密切相关。如卫生习惯方面的“晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手”；尊敬长辈方面的“或饮食，或坐走。长者先，幼者后”；言行举止方面的“步从容，立端正”；为人处世方面的“凡出言，信为先”；读书学习方面的“读书法，有三到。心眼口，信皆要”等，可谓句句经典。
通过开展背诵、理解、践行《弟子规》活动，师生知晓了“孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信”等儒家文化的核心思想，学生逐步养成了孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、文明守纪、好学上进等良好的行为习惯，教师精神面貌也发生了深刻变化，进一步促进了文明校风、扎实教风、醇厚学风的形成。
张集小学 2013年9月1日
特色校园创建实施方案
《弟子规》进校园活动
刘集镇张集小学 2013年9月1日
