推荐第1篇：五四特色团组织创建计划
居委联合团支部
创建区“五四特色团组织”计划
居委联合团支部分别是由我们**镇六个居委会的团员青年于2007年9月经过公开选举而共同组成。我们联合支部成立以来，在相关党组织和镇团委的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，深刻贯彻团市委、团区委及镇团委的精神。我们团支部结合基层工作的特点，以活络社区团组织、丰富社区团员青年的生活为工作中心，争取建设成一个有朝气、有凝聚力，服务于社区、面向社会的共青团组织。此次“五四特色团组织”的创建正好是对我们团支部的一次综合考验，为此根据我们支部自身的特点，主要是从班子建设方面制定了以下几方面的创建计划：
班子建设是任何一个组织自身建设的关键，而制定一个合理、科学的管理机制则是团支部工作运转的必然要求。目前，我支部共有青年团干8人，其中党员1人，预备党员1人，入党积极分子5人。支部设有团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员等，各成员各施其职，协力合作，共同建设着团支部。在团支部的建设中，虽然我们青年团干隶属六个不同的居委会，各居委的具体团工作情况不尽相同，但我们始终坚持“公开民主、资源共享”的原则，围绕服务社区团组织这一终极目标不断加强团支部的干部队伍建设和制度建设。具体措施包括：
1、积极开展理论学习，进一步提高政治思想素质。联系到我们支部成立未久，许多团干的政治思想素质不高这一实际情况，在 1
镇团委的帮助指导下，我们把学习邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想列入团工作的主要内容，深入开展理想信念教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过工作例会和定期集中学习、分组讨论等形式，不断提高青年团干的政治素养。
2、明确任务，施加压力，于实践中锻炼成长。根据团内分工，要求各团干切实履行自己的职责，争取做到以点及面。以各自的居委会为据点，一个居委就是一个单位，负责该居委的团干俨然是该单位的团负责人，我们要求团干部负责开展好自己居委内的团工作，比如了解自己所管辖的社区内的团员情况、发展团员青年、开展团员活动等。一方面以此培养锻炼青年团干的实际工作能力，另一方面便于我们支部开展各项团工作。
3、加强交流，因地制宜，活络组织。加强本支部内的团干的工作交流。由于我们六个居委会的实际情况不同，有部分居委属于老城区，团员青年资源相对十分匮乏，但场地资源、师质资源相对比较丰富，通过相互交流后可以让各团干对所有居委会内团工作情况有更深入的了解。在深入了解分析的基础上，我们准备根据居委内居民年龄结构的分布情况，划定出团员资源相对丰富的居委社区，再利用各居委内部分现成的场地资源，搞一些有意义的中小型活动（比如我们之前开展过的摄影比赛，暑期书画班、猜灯谜等），以此来活络我们团组织，各团干间也可以集思广益，你推我选，改善推进彼此居委的团工作的同时，丰富我们支部的团工作。
4、利用机会借鉴交流，取长补短。借助镇团委及其他基层条线开
展团活动或者会议的机会，尽可能地同其他单位的团干部进行交流，了解对方的团组织的活动运转，吸取好的经验以填补自己的不足。尤其在创建特色团组织方面，准备向已经创建好的单位的团组织了解情况，学习讨教他们在班子整建方面突出的经验。
总体来说坚持不懈地抓好团干部队伍的建设是我们团支部未来的重要工作内容之一。我们要以班子建设为切入点，逐步带动组织建设、主题活动等相应工作模块，搞活我们的团组织。我们争取通过理论学习、工作实践，逐渐建立起一支有较强凝聚力和战斗力的团干部队伍，充分发挥模范带头作用，以点带面，以此带动我们团支部的组织建设，引导更多优秀团员青年的加入，整合资源，争取举办多样形式的主题团活动，丰富团员青年的社区生活，更好地为广大团员青年服务。相信在我们团支部所有成员的努力下，本次的创建工作肯定能取得胜利。
推荐第2篇：创建特色小学工作汇报
特色小学创建工作汇报材料
创建特色小学工作汇报
尊敬的上级领导：
两年的实践，使我们深深的认识到推进学校特色建设，创建学校特色是新形势下全面贯彻教育方针，深化教育改革的一项重要工作，同时更是优化学校管理，提升学校品位的重要措施，下面就我们一年来的工作作如下汇报：
基本情况：
一年来，学校以“小学教育创特色”为指针，以“用明天的眼光办今天的学校，用理想教育创造美好未来”为办学理念，以“人人爱听故事，人人乐讲故事，人人会编故事”为培养目标。
主要工作回顾
一、以常规管理为抓手
在接受县特色化小学创建初次评估后，我们根据评价建议完善了常规管理机制，一是完善《故事表演艺术特色教育规范》，提出特色化小学创建“三部曲”，即：“特色项目选择——形成特色——创建特色校”。二是充实《特色化小学创建实施方案》，明确提出各个学段的培养目标：
一、二年级会讲简短的童话、寓言故事，获得情感体验，提高学生口语表达能力。
三、四年级会讲情节较复杂的故事，使学生受到中华民族文化，民族精神的熏陶，培养良好的语感，娴熟的语言表达能力。提高学生的写作水平。
五、六年级，学会观察生活，把日
常生活中听到的、见到的事写成故事讲出来，在提高学生口语表达，写作能力的同时，提升学生“是”与“非”的评判能力，丰富学生情感，形成完美人格。三是完善考核机制，完善考评机制，既是一种动力，又是一种工作的导向，我们依据考评方案，先后评出了李晋京、白洁等“十佳故事大王”，二年级乙班、六年级甲班等四个“故事演讲班级”，张存娥、李瑞珍等四名优秀辅导员，完善的“以校为本”的常规管理体制，加快了特色创建过程，提升了特色办学品位。
二、以“课程”为载体，以网络为平台
特色化学校创建要以课程资源为载体，在学年初，我们组织资历较深的老师重新修订和充实了《古驿风情》一书，由原来的四个部分十节扩编成五个部分十四节内容，添加了人事篇3节，收集了本村三个英雄人物故事，同时我们把从学生收集到的200多个故事分英雄人物、寓言、民间故事、人生故事、传奇故事、童话故事、亲情故事、传统美德、习惯养成、哲理明志、感恩的心、名人轶事12个板块，充实到校本资源库中，并在校园网站上建立校本资源库，实现以网络为平台，学生人人可共享，一年来，学生和家长点击率达到1000余次，给学生的查找与阅读带来了方便。某种意义上对特色校园的创建起到了宣传与推动作用，受到了学生家长社会的好评。
三、以“活动”带动，以“赛”促发展
形式是为内容服务的，没有形式就没有内容。一年来，我们坚持以“活动”带动，以“赛”促发展的指导思想，一共组织了四次大型活动。
2009年5月12日，学校精心组织了2008—2009学年度“十大故事大王选拔比赛”，学校制定选拔方案，经过班级、年级、学校层层选拔，白洁等十名同学获得“十佳故事大王”，称号，受到学校的隆重表彰。
2009年10月，正逢国庆60周年，我校举行了以“热爱祖国、唱响和谐”为主题的故事演讲活动，学校制定爱国故事演讲方案，要求人人准备，人人登台演讲，先在班级评选，每班选出5名优胜者参加学校的比赛，六年级乙班的陈琦演讲的《詹天佑的故事》，五年级乙班白洁演讲的《黄继光》，四年级祁文政演讲的《刘胡兰》，荣获年级组第一名，此次活动共产生优胜学生18名，产生4名优秀辅导员，4个故事演讲优胜班级，学校分别进行了表彰，这次活动使学生受到了一次深刻的爱国主义教育，增强了对伟大祖国的热爱，激发了学生的真情实感，同时，培养了学生良好的语感和语言表达能力，不仅使学生受到了潜移默化的思想教育，而且提升了学生的整体素质。
2009年12月，为了发挥“十佳故事大王”的示范带头作用，推进特色项目建设，我们举行了“十佳故事大王”轮回演讲活动，学校制定轮回演讲活动安排，要求所选故事贴近生活，故事性、教育性要强，活动时间为每天下午第四节课，这次活动，在一定意义上起到了示范引领作用，使特色项目建设又上一个新水平。
2009年12月，学校举行“庆元旦、诵故事、展风采”故事演讲比赛，学校制定活动方案，本次活动首次分年级段提出了要求，1-3年级选择平时最喜欢的人和事，3-6年级要求把自己日常生活中耳闻
目睹的、典型的、感受最深的人和事写下来，讲给学生听。活动过程分四个阶段：
第一阶段：12月21日—12月24日，各班学生搜集素材写出演讲稿，并在各班组织初赛，选出5名优胜者参加学校的比赛。
第二阶段：12月25日，学校组织各班优胜者在多媒体教室参加学校比赛。
第三阶段：公布比赛结果，并进行相应表彰奖励。在本次活动中，五年级甲班杨波同学的《张老师》，博得评委老师的好评，获得全校第二名。这次活动传承了中华经典故事文化，展示了学生蓬勃向上的精神风貌，是创建特色小学过程中的一个里程碑。
主要成绩：
一、全校师生参与充分，效果明显，受到家长社会好评，学生的综合素质得以提升。
二、教学成绩与特色创办同伴，相辅相成，两年四个学期联校对我校的各类考核均名列全联校第一，尤其是期末考试学校“两率”积分连续12个学期排在全联校第一
三、随着特色工作的推进，确确实实学生收到了中华民族文化，民族精神的滋养和熏陶，学生的口语表达能力，写作水平得到提升。学生综合素质得到提高，在2009年“我最喜爱的书”读书活动中，张若飞的《读钢铁是怎样炼成的有感》获三等奖，卢钰在县组织的 “祖国在我心中”读书演讲比赛中获小学组三等奖。李晋京同学在县组织的“改革开放三十年”读书演讲比赛中获小学组二等奖，同时先
后被评为阳泉市、山西省的“三好学生”，李世民《果园机器人》荣获市三等奖。
存在问题：
1、受当地经济发展制约，学生上网收集一些资料只能上网吧，学校计算机教室，给学生搜集查阅资料带来了困难。
2、创建特色并非朝夕之事，需要经费作后盾。
3、教师专业化水平有待提高。
创建中的困难是暂时的，是能克服的，追求无止境，奋斗无穷期，在今后的工作中我校将一如既往的发展“故事演讲”艺术特色项目，彰显学校特色品牌。
推荐第3篇：团组织工作汇报
共青团工作汇报
尊敬的各位领导：
大家上午好！
我是_________团组织负责人______，下面我代表团支部向各位领导汇报一下工作，希望得到各位领导的批评指正。
我们团支部现有团员___名，平均年龄____岁，分布在各个工作岗位。近年来，我们坚持围绕党建开展团建，担当好党的助手和后备军的角色，不断加强团的思想建设、组织建设、班子和队伍建设。同时，积极抓好品牌活动，增强团组织的服务能力和青年的先锋模范作用，使我们团支部成为一个富有朝气和战斗力的坚强堡垒。
团组织建设方面：
一、抓好思想建设
一是抓好学习提高。我们团组织一直以来紧紧围绕党组织这个核心，把握好正确的团建方向。全体团员都积极参加党支部组织的学习活动，包括邓小平理论、三个代表、科学发展观等。在此基础上，团支部组织团员青年进一步系统学习《团章》、《团史》等团的基本知识，进一步武装团员青年的思想，增强团员
青年的修养，使团员青年始终保持先进性。二是开展主题为“时代呼唤共青团精神”的大讨论活动，通过对“三观”的重新思辨，统一团员思想，明确团员在改革开放和社会主义建设洪流中担负的使命，凝聚了团员的力量，使团员能自觉在工作、生活、学习的各个岗位上做出表率、发挥先锋模范作用。三是做好“学典型、树典型”工作。我们积极引导团员学习先进人物的事迹，邀请先进人物来我单位做报告，以“他（她）是我的榜样”为题开展征文活动，进行自我教育，提高团员思想境界和服务他人、服务社会的意识。同时，在团组织内部积极发现典型人和事，及时推广，及时宣传，形成正确的舆论导向和思想方向，努力消除团员青年中的狭隘、散漫、功利苗头。团员________同志在工作中表现积极，甘心奉献，不计个人得失。我们支部及时发现了这个典型，并进行了广泛宣传，在员工中起到了很好的带动作用。
二、抓好组织建设
共青团是党组织和群众之间的纽带，在宣传党的路线方针政策方面起着至关重要的作用。因此，团组织自身的建设是我们的重头戏。首先，我们团支部从班子成员到普通团员，逐层实施了责任制，围绕精神文明建设重点工作定出目标，落实在工作中。其次，
为体现团员的先进性，实行了团员带群众的结对子活动，团员每人至少确立一个带动对象，在工作、生活、学习等方面给予帮扶，产生了非常好的效果，促进了单位的精神文明建设，成为党组织工作的有力援手。再次，切实做好“推优入党、择优入团”工作，为党组织输送合格党员的同时，不断壮大团组织的力量。______等同志表现突出，入了党；______等同志经过考察入了团。这些同志用自己的实际行动证明了党和团的先进性，激发了其他同志的进步热情。使群众感受到团组织的存在，感受到入团的光荣。荣誉感转化为动力，推动了工作的各个环节。最后，加强团支部班子建设，带动团员队伍整体建设。我们支部班子成员能够严格要求自己，为建设这个堡垒中的堡垒，班子成员既在平时工作中努力做到严于律己、率先垂范又立足于长远发展的角度开拓思路、锐意进取。在共青团工作中积极找好突破口，形成亮点，注重工作实效性和针对性。
三、牢记宗旨，做好服务
做好服务是团组织的宗旨，也是青年自身发展的最好途径。近年来，我们团支部由内而外增强团员的服务意识，提高团员的服务能力，积极创建品牌，取得了一定的效果。一是对内服务好自己的本职工作，
我们单位本身就是服务性的团队，这是一个非常好的锻炼自我的机会，我们积极开展团员爱岗敬业、创优争先活动，激励团员做好本职工作，带动全体员工积极工作，甘心奉献。在单位团队内部营造积极、和谐、进取的氛围。二是对外开展志愿者活动，积极服务社会，增强团员青年的社会责任感和实践能力。我们开展了“社区青少年法律宣传咨询”、“环保志愿者在行动”、“科学发展观进家庭”“革命传统知多少”等系列活动，并逐渐形成品牌，不断完善，取得了良好效果。
团费收缴情况和共青团工作经费的来源情况： 支部把团费收缴工作作为对团员教育的一个重要环节，团员都能认真履行义务，积极上缴团费。
关于经费来源，一方面是单位专项划拨，另一方面通过宣传共青团工作的意义争取社会相关部门、企业的支持赞助。
下一步的打算：
一是继续抓团组织自身建设，进一步发挥团组织自身功能，积极发挥团员青年的时代先锋作用，促进团员队伍整体素质的提高。
二是在现有基础上，继续拓宽工作领域，丰富共
青团活动的内容和形式，使团员和青年都围绕在团组织周围 ，进一步形成合力，在工作岗位上进一步创出佳绩。
三是积极开展团工作的调研，加强交流，改进共青团工作方法，使基层团组织成为具有生气、充满活力的坚固阵地。
共青团工作和团员青年存在的困难 ，需要帮助解决的问题：
团工作方面最主要是活动阵地建设，在单位内部，应该给团员充分的活动空间。
团员青年自身方面，最主要的是解决工作与团活动之间的冲突问题，多数团员工作繁忙，参加团活动受到影响，应该予以协调。
推荐第4篇：创建绿色学校特色工作汇报
济阳县竞业园学校本着“给我一个孩子，还您一个人才”的办学理念，积极推进素质教育。特别是在创建绿色学校的工作中，以人与自然和谐共存为主旨，不断提高广大师生的环保意识，学校绿色领导小组不断推出新思路，实践新方法，从而获得新经验。XX年我校被评为县级“绿色学校”，2010年被评为“市级绿色学校”，现在我校业已形成学校、家庭、社会三维一体的绿色教育网络，营造了“绿色学校，你我共建”的良好氛围。
一、全员参与，齐抓共管，积极形成绿色人文环境
1．领导重视，制度健全，经费保障
学校成立了以书记、校长齐志海同志任组长，分管副校长为副组长，学校德育处、各年级班主任为成员的创绿工作领导小组。定期召开会议，不断完善各种制度，把创绿工作列入学校工作计划。0
6、0
7、10年拨专款20万余元创建环保专栏、购置环保图书、订阅环境报、扩增绿地、种植花木、参加上级组织环保培训、举办环保图片展等极大的完善了学校育人环境，先后被评为：省消防工作先进单位、省规范化学校、市文明单位、市卫生先进学校、县教书育人先进单位。学校坚持环境育人、学科渗透、社会实践的育人的原则，在学校特色建设中取得了优异的成绩，受到上级领导高度评价和社会的广泛赞誉。
2．以课堂为主阵地，在各学科教学中积极进行环保意识的培养
学校重视学科环保知识渗透，在语文、物理、化学、外语、政治、地理、生物等学科，结合学科特点，渗透环保内容。从学科计划、各科上课、测试等环节提出明确要求，努力构建“人与自然和谐共存”的文化育人环境。通过主题班会、辩论会等形式让绿色信念走进课堂，走进每个学生的心中。通过学科学习，学生明白了为什么人类只有一个地球，为什么人与自然要和谐共存，理解了真正意义上的可持续发展，节约能源，控制减少污染，成为师生的自觉行为。通过播放沙尘暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣传图片，使我们的学生真正懂得了环保的重要性和必要性。
3.建立学校环保活动室和班级垃圾回收站
每班设立环保委员和垃圾回收站，每周有各班在环保委员的带领下进行环保活动，做好活动记录。以此推动学校环保行为，全员、全程做好服务。
二、以活动为载体，注重环保活动的落实，不断优化育人环境
学校在醒目位置贴环保标语；设立绿色环保专栏，并及时更换内容；班级增设环保委员，在班级风采中增设绿色环保内容；学校举办绿色环保知识讲座、环保图书展、环保小制作比赛、手抄报比赛、环保征文比赛、开展了拒绝“白色污染，环保从我做起”；利用6.5环境日、植树节日等重大节日开展保护环境从我做起、从身边做起的活动，使环保意识深入人心，受到了良好的教育效果。
三、积极组织志愿者参加社会实践活动，在活动中提高环保意识，宣传环保思想
学校有环保志愿小分队，班级有环保小组，他们积极活动在家庭、学校和社区。通过发放环保宣传材料、环保征文、环保黑板报等形式参与环保活动，普及率达98%以上；经常组织进社区、进工厂，考察野外环境状况，参观污水处理厂等；利用放假开展社会调查，宣传秸杆焚烧的坏处，农村沼气的得利用等，实现了小手拉大手。
节能减排深入人心，我校师生十分重视节能减排工作，能做到人走灯灭，节约每一滴水，深入社区、工厂宣传节能减排的重要性，在市组织的节能减排“金点子”活动中获中学组二等奖。
四、积极创建绿色环保基地，开拓学生的视野，开创性的开展环保工作
1.绿色大地园林公司是我校的绿色基地。学生在这里劳动实践、听讲座，并进一步认识到环保的重要性。
2.县植物园是我校的绿色服务基地。每学期我们的绿色志愿者小分队都会到这里来进行捡拾垃圾、宣传环保、检验水质、种树护树的活动，受到了良好的宣传效果和学生的自我教育效果。
3.黄河，是我校学生的又一环保基地。学生到这里保护草皮，研究水土流失的原因，还给河务局、水利局提出了众多合理化的建议，其中，初三学生贾友娟、于鹏，初二学生刘彤彤、高洁的金点子被评为县一等奖。
五、家校联合，共创绿色学校新环境
1.家长会增设环保宣传内容。教师、家长、学生共同研究环保宣传内容，学校发放家庭环保倡议书，引领并发动家长积极投入到环保活动中来，积极宣传环保，不适用一次性筷子，节约用水，节约每一度电等等，受到了良好的效果。
2.不定期对学生家长进行问卷调查，不断提高和强化家长的环保意识。
3.布置学生与家长，交流合作，共同完成环保作业。以同时提高家长和学生的环保意识，促进环保行为。
以上是我校在绿色环保方面的一些思路和做法，路漫漫其修远兮，我们还将不断致力于环保教育的创新与特色建设，使我校的环保工作更上一层楼。
推荐第5篇：团组织创新工作汇报
共青团**县委基层团组织创新工作汇报 2017年，在团省委、市委的指导下，共青团**县委积极开展各项工作。团县委在工作过程中，始终立足交口特点，积极探索新途径，打造新平台，准确把握青年群体需求，努力探索新形势下基层团组织工作的有效载体，积极应对经济社会变革和青年群体变化带来的挑战，重点解决长期制约团组织发展和青年成长问题，找准结合点和着力点建立健全基层团组织格局创新工作的长效机制，从物质、政策、制度等方面，为团组织创新工作格局、营造工作环境。现将具体工作汇报如下：
（一）抓人员配备创新。基本情况：
团县委班子目前有书记1名，副书记2名，少工委主任1名，挂职副书记1名，兼职副书记6名，各乡镇配备团委书记1名，副书记1名，各学校配备团支部书记1名，各大口配备团委书记1名，副书记1名。
强化核心，调整并扩大了团委领导班子。团县委班子调整后，合理规划了团县委工作分工，明确职责和任务。各团支部重点从农村致富能手，大学生村官、单位骨干和优秀外出务工青年等群体中选拔。把有能力、有想法、有公益心的团员青年吸收到各个团支部班子，增强团的人员配备，扩大团组织的影响力和号召力。进一步推动了团建工作的规范化建设、科学化管理，探索有效组织体系和服务体系，提升了团建工作水平。
（二）、抓运行机制创新。
一是更加科学的明确了乡镇团委的定位。在认真落实上级组织工作部署的同时，积极统筹协调各团支部工作力量，通过网络、手机平台、QQ微信群等方式更好的了解，服务和凝聚青年，不断扩大团组织的覆盖面；
二是积极探索科学的团活动项目实施机制。选准项目，做好项目是实现团组织服务基层的关键。在组织格局创新活动中，团县委制定了一套科学的项目量化评价制度，使团工作实施有目标，推进有步骤，过程可监控，效果可评价，逐步增强团工作的计划性，可控性，规范性和时效性，形成了“服务基层、工作项目化；开展项目、过程科学化”的鲜明导向。
三是更好地推动了志愿服务工作的特色化运行
充分发挥志愿者作用，整合社区资源对青年志愿者进行了分类指导，着力开发重点项目和特色项目。将参选的副书记候选人扩充到志愿者团队中，协助开展工作。凝聚地区外来务工青年志愿者的广泛参与。积极引导社区初、高中生参与社区活动，提升回社区报道率。通过成立“青年就业创业见习基地”，积极促进地区失业青年再就业，为青年就业提供平台。联合县520红心志愿者协会开展“两学一做”知识竞答活动，每有一名注册者，将为**县贫困儿童捐款8元钱，不仅鼓励大家积极参与知识竞答，通过政治理论水平，也为贫困儿童带来了关爱。联合志愿者协会、蓝天救护队等志愿者队伍，走进大街小巷，村落田间，开展关爱留守儿童活动，为他们募捐课外书籍。七月初七七夕佳节，联合县电视台共同举办“七夕有约、全城热恋”活动，为社会未婚青年提供交友平台，同时大学生志愿者积极参与幕后、现场工作。全年共为44名大学生提供了暑期实践岗位，为10名大学生推荐见习工作，积极服务青年成长成才，得到了广大青年的认可和好评。
（三）抓内容设计创新。
一是强化青少年思想教育，用中国特色社会主义理论教育和引导广大青少年。联合县委组织部，开展**县青年干部学习习《习近平总书记的七年知青岁月》学习交流会，邀请县委党校老师集中授课，邀请县优秀青年代表进行交流发言，优秀青年代表选自第一书记、大学生村官、基层干部、新提拔青年干部。通过开展此次活动，鼓励广大青年向习总书记学习，学习习总书记攻坚克难的意志，学习习总书记坚定的理想信念，学习习总书记实干和担当的精神。乡镇学校通过开展读书会，主题班会、演讲比赛等形式，增强广大青少年热爱祖国，热爱家乡的思想情感。
二是围绕全乡工作中心，开展扶持青年创业就业工作，给予青年创业就业以大力扶持。以为青年创业提供资金、技术、信息等要素扶持为工作切入点，发挥出团组织联络、人才、智力优势，不断整合社会各项政策资源，更好的青年创业就业服务。
（四）抓联系青年创新。一是开展好分类引导试点工作。乡团委不定期深入各村、学校，以召开座谈会、个别谈心等方式，了解团情，听取青年对团的意见和建议，了解他们在生产和生活方面所遇到的困难和问题，并不断加以解决。二是开展青年创业经验交流会，组织优秀青年代表，作经验介绍和典型宣传，用先进任务的先进事迹感染人，教育人，起到了很好的教育示范效果。三是召开青年创业座谈会，进一步为广大青年提供政策法规服务、农业科技和其它生产经营和市场营销等方面的服务，不断拓宽与青年联络沟通的渠道，提高青年的整体素质。四是积极协调各培训机构，多渠道为青年创业 提供技能支持。如我们抓住了农广校在我乡办班的有利契机，突出青年创业培训的重点，培训创业青年30名。
（五）抓服务途径创新。对乡镇团组织而言，是否能凝聚团员青年，是否有能力服务青年，是评价一个组织是否具有活力的最终目标。结合团组织格局创新工作实际，乡团委把团组织服务途径创新作为活动的一项重要内容。以“三服务三增强”--即：服务团员青年，增强组织的凝聚力；服务青年创业，增强组织的战斗力；服务基层党建，增强党的建设活力”为宗旨，开展丰富多彩的团组织活动，务求“贴近农村、贴近青年、贴近实际”，使团的服务真正取得实效。
（六）抓考评制度创新。充分调动团干部的工作积极性。团县委把考评激励贯穿于团干部任职的全过程，建立了包括“任期承诺制”、“工作分工责任制”、“年度报告和公开评议制”和“推干荐才制”在内的一套科学完整的考核激励体系。真正实现了团干部“任初有承诺，任中有考核，”的科学化管理。极大地调动了团干部“扎根基层、服务基层”的工作热情，团干部精神面貌焕然一新，团组织工作蒸蒸日上。
乡团委定期召开一次青年工作会议，研究决定一个时期共青团和青年工作的方针和任务，将共青团工作纳入党委政府班子目标责任制，定期进行考核。本着“坚持标准、保证质量”的原则，不断加强团内制度建设，规范了团员情况统计制度；加强了团干部队伍建设，增强基层团组织的内在活力；高度重视“推优”入党工作，把推荐优秀团员入党作为实施青年人才工程的重点来抓。
推荐第6篇：创建学习型团组织
创建学习型团组织
在过去的一年时间里，为了实现中华民族伟大复兴的这一历史责任，更好的完成党赋予我们共青团员的使命，2009级临床本科10班团支部团委的带领下，积极开展各项活动。团支部成员带领班级共青团员深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习了邓小平理论、“三个代表”要思想和科学发展观，比较全面系统的了解了中国特社会主义理论体系的重大历史意义。开展活动实践了科学发展观，学习了社会主义核心价值体系。也从实际出发认真践行了相关的理论知识，并从中获得了宝贵的经验。
1.积极深入的践行了“雷锋”精神，“雷锋活动月”期间团支部个成员组织大家开展了一系列的学习雷锋的活动：印发学习雷锋精神的相关资料，观看影像资料，组织团员去海边义务捡垃圾等等。参与活动的各团员并将学习感悟以书面的形式上交。
2.积极践行科学发展观，开展主题班会宣传低碳环保、可持续发展的理念，鼓励团员参加以“节能减排”为主题的征文比赛以及科技创新比赛，到了“全面学习”的学习观念。
3.从实际出发，在滨州医学院第三次党代表大会结束后，利用校报等刊物积极学习了学校第三次党代表大会的会议精神。
4.组织班级成员学习了团章的内容，并且开展了主题班会汇报学感悟，确定了“试试学习，处处学习，人人学习的”学习理念。
5.作为学生，认真学习了学校安排的科学文化知识，特别是马克思思想概论，并且取得了显著的提高，做到了把学习作为政治
责任、作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。
6.共青团员积极参与“肩负光荣使命，争创青春业绩”为代表的
征文比赛，积极响应学校“肩负光荣使命，争创光辉业绩”主题教育。
建设一个好的学习型团组织，我们应该把团员作为基本单位 ，以团支部作为学习基础，发挥班级集体意识，团干部做好带头表率作用，积极响应学校的各项政策。建立学习型团组织落到实处须做好“四要”
1.要突出理论与实践相结合。学习团相关精神时，要把思想理论运用到实际情况中。学习的目的在于应用。要力戒口号式的学习，坚持真学真用，以用促学，以学促用。学习要以工作为出发点，打牢工作学习所需要的知识基础，做一个对国家、对人民有益的人
2.要改进传统的学习方法。实现创建学习型团组织的目标，就要按照学习型团组织的前沿理论，改进传统意义的学习，采取新的方式方法，激发学习潜能，不断增强学习效果。
3.要树立先进的学习理念。思想是行动的先导，观念支配行为。只有不断更新学习理念，才能更好地付诸创建学习型团组织的实践，尽快实现预期目标。尤其要树立终身学习的理念。
4.要精心组织安排。建设一个好的学习型团组织要求团干部认真制定计划，利用组织能力，做好各方面的统筹安排。团干
部要落实团员的学习情况。确定团组织制度，用制度规范团员的学习，做到学习的长久性。
从实际出发，建设一个号的学习型的团组织，我们首先要做的是端正团员们的思想，我们会以主题班会的形式向团员下达滨州医学院关于建设学习型团组织的通知，做到端正学习态度，确保把团组织建设成一个好的学习型团组织。
2009级临床本科10班团支部2010年10月19日
推荐第7篇：信阳二中阅读特色创建工作汇报
书香伴我成长 阅读奠基人生
——信阳二中阅读特色创建工作汇报
一、学校基本情况：
河南省信阳市第二初级中学创办于2002年7月，是一所充满时代气息，焕发改革生机的现代化新学校。学校学校占地面积 51749平方米，建筑面积21638平方米，现有25个教学班，学生 人，教师 人，建校以来，二中全体教师谨遵“诚信思勇，学道爱人”的校训，以“让走进来的人都成功，让走出去的人都自信”为目标，以“享受工作，快乐学习，健康成长”为办学理念，坚守 “质量立校，特色兴校，文化强校”的发展思路，努力打造学习的乐园，成长的家园，一步一个脚印，一年一个跨越。学校教育教学质量连年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分别被授予“三门峡市教育教学质量先进单位”等荣誉称号。
学校校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。为此，在李校长带领下，校领导班子经过深入论证研讨，结合学校硬件条件和师资情况，在征询教师意见的基础上，确定了“书香伴我成长，阅读奠基人生”为主题的阅读特色，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的项目宗旨，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
二、具体做法：
（一）高位谋划、科学管理
1、成立专门特色创建领导小组，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，语文教研组、各班主任、图书管理员为成员的“阅读特色”创建活动小组。制定了切实可行的实施方案，明确了责任分工。为工作提供各方面的支持和保障。学校加强规范管理，把此项纳入学校重点工作进行管理。
2、实行特色创建“三全、四落实”制度，即师生全员参与、学科全面渗透、工作全程推进；做到：计划落实、活动落实、检查落实、考核落实。
3、规章制度健全，与优秀处室、优秀班主任、年终考核及晋级评优工作结合。
4、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。
（二）加大投入，重视建设。
学校总计投入160余万元，着力打造阅读特色。
1、学校投入资金148.4万元，购置图书总计56257册，人均达 40余 册；投入资金12.4万元购置图书柜59个。
2、加强阅读功能室建设，投入经费1.8万元建成阅览室4个，面积500余平米，可容纳250余名学生同时阅读；投入经费4千多元，建设教师书吧1个，面积80平米。
3、学校投入经费1.2万元建设桃李园文化；投入经费3.1万元打造博学楼读书文化。投入经费2.7万元建设博学楼、笃行楼走廊文化。
4、每学期学校鼓励每位教师征订教育类读书报刊，给予教师20%的补贴。
（三）营造氛围，环境育人
1、学校在桃李园建设“赏诗园”，“咏诗长廊”，“石刻文化”等阅读特色文化。
2、校园、教学楼各醒目位置及各楼层走廊、墙壁、设置读书标语、名言警句吊牌文化和科技创新、体育艺术、历史故事等走廊文化。
3、班级围绕阅读特色文化，在教室设置标语，开设“图书角、名著之窗、名言警句”固定专栏。
（四）、科学规划、研究完善。
1、长远规划，着力打造阅读特色与学科课程、环境课程、活动课程、学生综合素质评价、教师专业成长的整合。
2、成立特色项目课题研究小组，具体分工，注重成果积累。
3、编辑第一批校本教材：《阅读推荐书目及学段要求》，《读书方法指导》。
4、专门印制统一的阅读笔记本，教师读书笔记本、剪贴本，形成常规阅读课程，开展每期两次展评。
（五）全员参与，强化指导
1、每周开设两节阅读课并做好读书笔记，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化阅读效能，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。
2、学校在全体教师中广泛开展了“走近名师我发展”、“读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。学校定期组织教师进行读书心得交流活动。让教师明确，读书是事业的需要；让教师体验，随笔是成长的足迹；让教师感悟，活动是发展的空间。
（六）特色活动、全面推进
1、开展师生读书培训、指导交流会，举办读书沙龙。
2、举行学生经典诵读大赛、教师美文诵读比赛。
3、举办读书励志演讲会，“名著伴我成长”、“阅读快乐人生”等主题班会。
4、聘请教育专家周录恒进行作文指导报告。开设感恩、亲情、励志等主题阅读征文活动。定期举办读书手抄报展示活动
（七）全面渗透、注重过程、
1、重点做好以下工作的落实推进：（1）语文教师上好阅读欣赏课；（2）升旗仪式集体诵读、课前诵读经典，体育大课间设立班级集中优秀古诗文诵读；（3）规范使用学校图书阅览室；（4）积极开展教师读书活动；（5）阅读成果展示。
2、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。
3、每期举行教师教育专著、名著阅读测试。
4、激励师生积极参加各级各类写作竞赛和投稿，定期展出优秀作品。
三、取得的效果
阅读特色的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在阅读特色活动的引导下，学校读书、研讨、教书、写作已经成为师生不懈的追求。以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、经典诵读、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正逐步被师生认同。2010年被信阳市授予“书香校园”称号。近3年来，我校教师在全国、省、市、县级杂志上发表教育随笔、教学论文40多篇；教师郭娜、学生张泽烨在市级演讲比赛中获得一等奖；各级作文竞赛先后有10余位辅导教师、学生获奖。充分显示了阅读特色创建活动的丰厚成果。
我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体师生的努力，信阳二中一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。让书香伴学生茁壮成长，让阅读奠基美好人生。
书香伴我成长 阅读奠基人生
——信阳二中阅读特色创建工作汇报材料
河南省信阳第二初级中学
推荐第8篇：特色示范社区创建工作汇报材料
特色示范社区创建工作汇报材料
××社区辖区面积平方公里，有居民住宅楼34栋，1722户，5368口人，其中有下岗失业人员1171人，残疾人257人，直管党员66人。下岗失业人员多，残疾人员多，贫困人口较集中，是我们社区的特点。近年来，××社区党支部、居委会在振兴街道党工委、办事处的领导下，在共驻共建单位的大力支持下，我们从关注就业、社会救助等
方面入手，积极开展“关爱救助型”社区的创建工作，取得了明显实效。
一、加大投入力度，夯实特色社区创建基础
××社区按照市、区组织部门和街道党工委、办事处“打造特色示范社区”
的总体要求，从充分发挥社区功能的角度出发，整合社区资源，在街道办事处和结对共建单位资金支持下，使办公用房、活动场所和内部设施等方面有了一个新的改观。建立了“四室一基地”（即党员活动室、图书室、乒乓球室、残疾人康复训练室、再就业技能培训基地）和“一站式”综合服务站。开设了社区党务、社区管理、社区公益性服务和便民利民服务窗口，实行“一站式”综合服务，为居民提供了方便快捷的服务。制作了高质量图版，配齐了电视、vcd、音响等设施，规范了社区居委会牌匾和各种档案，提升了软硬件建设水平。
二、搭建平台，充分发挥社区党组织和党员的作用
××社区党支部充分发挥党员特长，以党员为中心，与困难户、下岗职工、残疾人开展“一帮一”结对帮扶活动。围绕下岗党员自主创业、带头致富，在商业网点中开展了“亮身份、树形象、争创党员先锋岗”和“诚信经营户”评比活
动，带动身边的经营户诚信经营。为了营造一个居民之间相互交流与互动的平台，社区党支部制作了“爱心互助卡”，以党员作为邻里联络员，定期走访听取居民的意见和建议，并且开展居民之间的互助服务。对空巢老人、弱势群体开展送温暖服务，让他们感受到社区大家庭的关爱，对下岗职工、残疾人送政策、送技能服务，让他们自主创业重新走上就业岗位。通过“爱心互助卡”使邻里之间逐渐从陌生走向熟悉，互帮互助成为邻里相扶、守望相助的生活共同体。
三、建立和完善机制，积极探索关爱救助工作新途径
××社区是旧小区，今年，我们立足社区的实际情况，建立了振兴街道××爱心超市，采取微利经营和社会无偿救助相结合的方式运营，安排一名低保人员，帮助她实现了就业，用盈利的资金回报给困难群体，同时发放“爱心救助卡”，开展不定期的无偿救助活动。截止目前为20多户特困家庭发放了“爱心救
助卡”，使他们凭卡到爱心超市按需求领取米、面、油或其他生活用品，由一次性救助变为长年性帮扶，使爱心救助真正成为一条长效的保障线。另外，我们建立了下岗失业人员再就业培训基地和困难职工帮扶站，有针对性的开展编织、布艺等职业技能培训。今年，利用培训基地举办技能培训12次，安置就业130多人，为79名“4050”人员提供了公益性岗位，就业率达到97%。树立就业典型2人，建立了详细的下岗失业人员、离退休人员管理档案。
四、真情关爱，扎实有效做好残疾人帮扶工作
××社区是自治区级残疾人工作“示范社区”，为了扎实有效地做好残疾人工作，我们于2006年4月成立了松山区首家残疾人康复站，并配备了价值万元的康复设备，安排了一名康复指导员进行技术指导。成立了残疾人协会，为有康复需求的142名残疾人提供了康复服务，康复服务率达到90%，对25户残
疾贫困户全部纳入城镇居民最低生活保障范围内，解决了他们基本生活问题，为双腿残疾人发放了轮椅，为残疾人家庭的孩子申请了救助金7000余元，同时还积极协调市残联、区残联、红十字会、慈善总会等部门对残疾人进行救助。对有劳动能力的97名残疾人安排从事临时家政、块布加工等工作，安置6人到金剑铜业有限责任公司工作，残疾人就业率达85%。7月份，××社区举办了首届“邻里联谊暨残疾人趣味运动会”，近200名社区居民、党员及残疾人参加了这次运动会，30名运动员围绕××社区进行了火炬接力赛，并组织残疾人开展了象棋、扑克等比赛，通过活动，展现了社区居民团结和睦、友爱互助的良好精神风貌。
五、加大宣传力度，营造关爱救助社区氛围
为了增强广大居民对社区的认同感、归属感，我们创作了××社区区徽、区歌，创办了“××之家”社区简报。不定期向居民宣传上级有关方针政策，社区
近期重点工作和热点新闻，健康饮食等知识。通过这些工作拉近了社区居委会与居民之间的距离和感情，使广大居民了解社区，关心社区，增强了建设社区的使命感和责任感。针对辖区旧楼房混乱滞后的现象，我们为137个单元安装了单元牌，同时，把计划生育知识、精神文明建设、平安建设和居民思想12全文查看
推荐第9篇：特色示范社区创建工作汇报材料
××社区辖区面积0.2平方公里，有居民住宅楼34栋，1722户，5368口人，其中有下岗失业人员1171人，残疾人257人，直管党员66人。下岗失业人员多，残疾人员多，贫困人口较集中，是我们社区的特点。近年来，××社区党支部、居委会在振兴街道党工委、办事处的领导下，在共驻共建单位的大力支持下，我们从关注就业、社会救助等
方面入手，积极开展“关爱救助型”社区的创建工作，取得了明显实效。
一、加大投入力度，夯实特色社区创建基础
××社区按照市、区组织部门和街道党工委、办事处“打造特色示范社区”的总体要求，从充分发挥社区功能的角度出发，整合社区资源，在街道办事处和结对共建单位资金支持下，使办公用房、活动场所和内部设施等方面有了一个新的改观。建立了“四室一基地”（即党员活动室、图书室、乒乓球室、残疾人康复训练室、再就业技能培训基地）和“一站式”综合服务站。开设了社区党务、社区管理、社区公益性服务和便民利民服务窗口，实行“一站式”综合服务，为居民提供了方便快捷的服务。制作了高质量图版，配齐了电视、vcd、音响等设施，规范了社区居委会牌匾和各种档案，提升了软硬件建设水平。
二、搭建平台，充分发挥社区党组织和党员的作用
××社区党支部充分发挥党员特长，以党员为中心，与困难户、下岗职工、残疾人开展“一帮一”结对帮扶活动。围绕下岗党员自主创业、带头致富，在商业网点中开展了“亮身份、树形象、争创党员先锋岗(来源：好范文 http://www.daodoc.com/）”和“诚信经营户”评比活动，带动身边的经营户诚信经营。为了营造一个居民之间相互交流与互动的平台，社区党支部制作了“爱心互助卡”，以党员作为邻里联络员，定期走访听取居民的意见和建议，并且开展居民之间的互助服务。对空巢老人、弱势群体开展送温暖服务，让他们感受到社区大家庭的关爱，对下岗职工、残疾人送政策、送技能服务，让他们自主创业重新走上就业岗位。通过“爱心互助卡”使邻里之间逐渐从陌生走向熟悉，互帮互助成为邻里相扶、守望相助的生活共同体。
三、建立和完善机制，积极探索关爱救助工作新途径
××社区是旧小区，今年，我们立足社区的实际情况，建立了振兴街道××爱心超市，采取微利经营和社会无偿救助相结合的方式运营，安排一名低保人员，帮助她实现了就业，用盈利的资金回报给困难群体，同时发放“爱心救助卡”，开展不定期的无偿救助活动。截止目前为20多户特困家庭发放了“爱心救助卡”，使他们凭卡到爱心超市按需求领取米、面、油或其他生活用品，由一次性救助变为长年性帮扶，使爱心救助真正成为一条长效的保障线。另外，我们建立了下岗失业人员再就业培训基地和困难职工帮扶站，有针对性的开展编织、布艺等职业技能培训。今年，利用培训基地举办技能培训12次，安置就业130多人，为79名“4050”人员提供了公益性岗位，就业率达到97%。树立就业典型2人，建立了详细的下岗失业人员、离退休人员管理档案。
四、真情关爱，扎实有效做好残疾人帮扶工作
××社区是自治区级残疾人工作“示范社区”，为了扎实有效地做好残疾人工作，我们于2006年4月成立了松山区首家残疾人康复站，并配备了价值1.5万元的康复设备，安排了一名康复指导员进行技术指导。成立了残疾人协会，为有康复需求的142名残疾人提供了康复服务，康复服务率达到90%，对25户残疾贫困户全部纳入城镇居民最低生活保障范围内，解决了他们基本生活问题，为双腿残疾人发放了轮椅，为残疾人家庭的孩子申请了救助金7000余元，同时还积极协调市残联、区残联、红十字会、慈善总会等部门对残疾人进行救助。对有劳动能力的97名残疾人安排从事临时家政、块布加工等工作，安置6人到金剑铜业有限责任公司工作，残疾人就业率达85%。7月份，××社区举办了首届“邻里联谊暨残疾人趣味运动会”，近200名社区居民、党员及残疾人参加了这次运动会，30名运动员围绕××社区进行了火炬接力赛，并组织残疾人开展了象棋、扑克等比赛，通过活动，展现了社区居民团结和睦、友爱互助的良好精神风貌。
五、加大宣传力度，营造关爱救助社区氛围
为了增强广大居民对社区的认同感、归属感，我们创作了××社区区徽、区歌，创办了“××之家”社区简报。不定期向居民宣传上级有关方针政策，社区近期重点工作和热点新闻，健康饮食等知识。通过这些工作拉近了社区居委会与居民之间的距离和感情，使广大居民了解社区，关心社区，增强了建设社区的使命感和责任感。针对辖区旧楼房混乱滞后的现象，我们为137个单元安装了单元牌，同时，把计划生育知识、精神文明建设、平安建设和居民思想
道德建设等书写在单元牌上，既方便了居民，又宣传了相关知识。为辖区内所有楼道悬挂了安全警示牌，提醒广大居民提高安全防范和自我防范意识，让平安建设工作走进每一个楼道和家庭，创造了平安和谐的环境。
总之，我们特色社区创建工作刚刚开始，还存在着许多不足。下一步，××社区将从以下几个方面推进关爱救助社区创建工作。
一是进
一步完善“一站式”综合服务站功能。安装电子显示屏，不断拓展服务领域、丰富服务内容、改善服务方式，努力提高广大居民群众、辖区企事业单位对我们服务的满意率。
二是进一步完善党组织设置。积极筹划建立党总支，发挥党组织和党员在特色社区建设中的战斗堡垒作用和模范带头作用，以党建促特色示范社区创建，提升特色社区创建水平。
三是开展形式多样的活动。建立专门助老、助残、助困志愿者服务队，在重阳节到来之际，为70岁以上老人过一次集体生日，让他们体会到社区大家庭的温暖。依托乒乓球协会经常性地开展乒乓球联谊赛，丰富居民的业余文化生活。借助各类基地，立足不同群体的实际需求，开展丰富多彩的活动，为特色社区创建工作增添活力，全面推进和谐社区建设。
推荐第10篇：德育特色校创建工作汇报材料
德育特色校创建工作汇报
培养富有创新精神与能力的人才，是时代的呼唤，社会的需要，是历史赋予每一所学校的重任，而不容忽视的是，正确的人生观、价值观，高尚的道德品质和健全的人格又是构成人才素质的核心因素，是学生能否成才的首要问题。下面结合我校近年来的实践，就学校德育工作如何依托青少年环保教育，开拓新的德育领域和途径，谈三点肤浅的做法。
一、全程管理全员育人
1、领导重视，任务明确，计划完善，重点突出。
学校有德育工作长期规划，每学期初，德育处、年级组均根据相关要求制定切实可行的学期工作要点以安排工作。寒暑假均有活动计划。学校的德育工作领导小组组织健全，一学期召开两次例会，分析讨论校德育工作的要点、任务、措施。如本学期，我校实行了每月一次的校园联检制度，即由一把校长带队，带领校级领导、中层干部、各学年组长，对各班的管理工作进行全面检查。检查的项目包括：班级阵地建设、卫生、物品摆放等，然后进行综合评价，实施量化考评。通过此项活动，各班的环境大有改善，一套进一步调动班主任工作积极性的奖励制度已经出台。
2、制度健全，执行严格，全员育人，工作到位。
我校的德育管理制度，主要实行以分管校长、中层领导加年级组长为核心，对各年级实行以年级教导会为主要形式的管理机制。每学期初，分管校长、中层领导都要明确自己负责的某一年级的目标、任务，然后与年级组长一起讨论制定完成任务目标的措施、方法，再召开年级教导会，让每个备课组、每位老师明确自己的任务目标。期中、期末都要从教育教学两方面开好班级教导会、年级教导会，肯定成绩，找出差距。这样的管理制度，符合我校的学生实际情况，效果很好。同时也使每个教师岗位明确、责任明确。
二、特色育人，提升品位
1、以环境特色课程为载体，加强德育教育
实践告诉我们，教育的主渠道是课程，为此，我们将开发实施特色校本课程与德育工作有机融合，走上了一条务实而艰辛的探索尝试之路。
（1）、努力发掘潜在资源，开发校本课程，
1 我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发了校本课程，并将环境课时纳入到地方课时当中。编制了校本教材，在环境课上使用。激发学生爱护校园，爱护周边环境，亲自感受大自然。同时还采用国家环保局宣教中心编写的教材《环境教育读本》，对学生进行有关节约能源、保护水资源、减少大气污染和垃圾污染等环境知识教育，使学生了解环境状况及保护地球的重要性。
（2）、在学科教学中渗透环境教育。
我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育的渗透点挖掘出来，在课堂上做到有机结合，适时适度。各科教师都将提高环保意识作为自己义不容辞的责任。例如小学语文中《鸟的天堂》、《可爱的草塘》、《趵突泉》、《蛇与庄稼》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。如教学《趵突泉》一课时，一位学生质疑，说旅游所见与课文描写有矛盾，教师因势利导与学生一起分析"趵突泉"变枯泉这个景观变化的原因，引导学生讨论怎样恢复景观。虽然只是三言两语，既为学生解疑，又有机地渗透了环境教育。为保证"渗透"不走过场，要求学科教师认真钻研教材，筛选出环境教育的知识点，形成该学科环境教学系列。教师们还写了大量的论文，不断提高自己的环境素质，加强自身修养。同时本着"走出去，请进来"的思路，多方请环保专家指导，注意教师培养和学习。
2、以环境特色活动为载体，丰富德育体验。
开展环境教育，只局限于校园、课堂是不够的，要增强环境教育的实效性，还要靠学生的亲身实践。几年来，我们把开展环保实践活动确定为环境教育工作的一个重要落脚点和发展点，力争把活动开展得有声有色，做实做好。近几年，我校把环境教育逐步从学校推广到家庭、社区，开展了系列教育活动。2005年我校以“营造绿色家庭”为主题在学生中、家长中广泛宣传环境教育，学生们根据实际状况撰写了调查报告并组织开展了家庭环保倡议活动，向家长提出“争做环保家庭”的建议。2006年4月22日地球日，我校召开了“营造绿色家庭，共建美好家园”主题活动，利用回收废品所得的资金2000余元，为全校师生购买了环保布袋，用于学习、清洁和购物。学生通过自己环保的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。今年我校把4月16日——4月22日作为“地球周”，结合地球日的宣传主题开展了“追求绿色生活，争做环保市民”的主题教育。在校内，通过
2 “六个一”系列活动，切合实际向学生进行节约资源，保护地球的环保教育。在校外，学生们走进社区，走向社会，进行了向市民发环保传单、讲解环保知识、大型签名等社会实践活动，通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，还锻炼了与人的交流能力，而且，相关的新闻媒体也给予了报道，此项活动收到了良好的教育效果。
3、以特色课题为抓手，提升德育层次
“发展特色，科研先导。”要把环境教育提高到一个更高的层次，必须以教育科研为指导。只有在正确的理论引导下的学校特色才会有强劲的生命力，我们非常注重对科技教学的经验总结和理论导引，让一些优秀的经验形成文字，作为开展科技教育活动的经验积累起来，逐步形成自己的教学特色。学校在加强对科技项目的指导中逐步形成了自己的教学经验，我们把它总结出来形成文字，学校教师写的文章多次在市区级以上获奖，教学研究水平得到了较大的提高。2003年我校承担了“可持续发展与城市小学环境教育的研究”这一省级课题，于2005年11月结题，并滚动为“十五”国家教科研重点课题。同时遵循教育规律，加强了环境教育科研的力度，坚持“以环境教育和科技教育为突破口，全面实施素质教育”的教改之路。
三、常规管理，长抓不懈
1、养成教育，重点突出，分步到位，重在培养。
我校的教育教学工作一直走在全区的前列，各种活动也开展得有声有色。根据这种实际情况，我校提出了"常规管理与特色活动相结合，抓好学生的养成教育"的口号，将常规管理与特色活动经纬交织，对学生进行全方位，立体化教育，不放过任何一个对学生进行习惯培养的机会。
本学期，我校把常规教育的制度创建作为重点工作，制定了《正阳小学养成教育实施方案》，分层制订出低、中、高各年级段的养成教育常规要求和急需培养的良好行为习惯各十条，制定了相关的评价细则，设计了评价表格，通过个人、家长、教师、集体评价的评价方式，督促、启发、引导孩子们形成良好的行为习惯。根据我校的生源情况和学生的实际状况，在养成教育方面，我们主要是一学期突出一个重点，兼及其余。例如本学期，我校开展了静声教育，
3 重点抓了教学楼内的纪律、课间操集队规范和做操质量。我们的做法是，会同体育组分头召开班主任、体育班委会议，明确每个班级课间操集合的形式、地点及行进线路，然后德育处、体育教师全体出动到关键路口检查集队情况，每天表扬一批符合要求的班级，逐渐改变了课间操集队拖拉、懒散的现象。至于其他的养成教育，如个人仪表、校园卫生则用加强检查的方法常抓不放。
2、主题活动，增强实效
结合小学生的年龄特点和接受能力，我校利用多种途径开展了形式多样的主题教育。如每周的升旗仪式，班队会、晨会都按时进行。特别是结合重大节日、纪念日向学生进行爱国主义教育。如今年的4月5日清明节，我校开展了“铭记先烈遗志，誓为领巾添彩”的主题活动。全校师生到解放长春无名烈士墓举行扫墓活动。学生们站在革命烈士纪念碑前，缅怀革命烈士的丰功伟绩，深知这来之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鲜血换来的，并亲手敬献了鲜花。通过活动教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。这次活动，对于发扬革命传统，振奋民族精神，凝聚民族力量，激发爱国热情，尤其是对于当前胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，具有十分重要的意义。教育效果非常好。
3、提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能
充分利用走廊橱窗、校园广播站、宣传板报等文化阵地，发展学生的个性，丰富学生的生活。为了凸现环境特色教育，我们还绘制了“共享自然”大型壁画，利用校园文化使学生受到绿色教育感染、熏陶，使校园中的每一面墙，每一个地方都成为教育学生的阵地。另外，结合各项活动进行小报、漫画、征文等评选，大大丰富了学生们的校园生活。
回顾我校的德育教育，在上级领导的关心指导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但我们还有不足，在以后的工作中要加强和兄弟学校间的沟通，交流，及时借鉴好的教育方法，活动经验。构想今后的工作，我们会在十六大精神鼓舞下，与时俱进，开拓创新，为不断提升学校的德育工作水平而更加努力。
绿园区正阳小学
第11篇：特色立校创建工作汇报材料
特色立校创建工作汇报材料
各位领导：
大家好！
开学以来，我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国《教育改革和发展规划纲要》和教育局工作要点，以“为学生的全面发展与终生发展奠基”为办学理念，确立了“以校本课程《成长手册》为基础项目，行为养成教育为主体特色，德育立校为基本方向”为今后一个时期的学校发张目标。
为了实现这个发展目标，学校成立了以吴先义校长为组长的创建德育领导小组，学校形成了以党支部为核心，以校委会为决策指挥的德育处、教导处、共青团、关工委一体化的德育工作领导组织和学校、家庭、社会、班级四位双主体的育人网络。并制定了特色立校创建规划，以及活动奖励经费的保障机制。
根据特色立校创建规划，我校除了狠抓教师的师德师风建设，班纪班风建设，升国旗等爱国主义教育之外，我校重点主抓学生的行为习惯养成教育。为了能卓有成效的抓好学生的行为习惯养成教育，学校采取由老师的正面教育与学生的自我反思相结合的办法，由学校出资印刷一本《成长手册》，免费分发给每个学生。《成长手册》里打印了《中学生守则》、《中学生日常行为规划》、《宿舍管理制度》、《学生就餐制度》等学生必须遵守的纪律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知识，还印刷了每日的言行反思日记，即“成长日记”。开学第一周，学校要求各班组织学习《成长手册》里的各项纪律和安全常识条文，并写好心得体会。学校还要求每个学生每天都要写一篇“成长
日记”。就学生自己每天的所见所闻所感写成日记，特别是对一些不守纪律的言行进行记叙和反思，尤其要结合自己的思想和言行进行反思。并要求学生家长每周都签一次名，班主任老师每周都对学生的“成长日记”进行检查；学校德育处每周从各班随机抽查部分学生的《成长手册》，并组织语文老师进行评分，每周一德育处将抽查的结果公布到宣传栏里。每次抽查中的优秀班级各加班级管理分5分，良好班级各加班级管理分3分，优秀学生姓名则张榜公布，大力表彰。这样，学生的积极性大大提高了，每个学生都把写好“成长日记”当成了自己每天必修的功课了。
经过努力，学校面貌为之一新，学生的思想行为和精神面貌大幅度改善了。现在，学生中开口骂人，动不动打架斗殴的现象非常少见了；乱丢垃圾、乱说脏话的现象也几乎看不见、听不到了。随之而来的是学生中互帮互学、互敬互谅，彼此尊重、宽容理解的思想和行为增多了；学生争做红事，争当文明学生的行为已经蔚然成风；同时，还加强了学生的写作能力，提高了写作水平。真是一举几得！
总之，学校的德育工作是学校工作中一个永恒的非常重要的主题。作为一所农村中学，近年来，在上级部门的大力支持下，我校德育工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多不足和有待改进的工作。我们将按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的东风，把我校的德育工作更上一个新台阶。
谢谢各位领导，还望各位领导批评指示，谢谢！
广兴洲中学：殷五清
2013年4月16日
第12篇：特色工作汇报
办学特色（艺体教育）汇报
近年来，我们坚持特色兴校，加强对艺体教学的组织领导。成立了以校长任组长的艺体工作领导小组，把艺体工作列入学校工作重要议事日程，制定明确规划，实行目标管理制和一票否决制，并对艺体工作予以人力、物力和财力的全方位倾斜，确保了组织到位。
工作中，坚持以活动为载体，正确处理普及与提高的关系，广泛开展以“三个一”为主要内容的群众性文体活动。以学生为本，在抓好“三团”、“三队”建设，积极参加上级组织的各类活动的同时，立足本校实际，重抓了“三个一”活动，即每周至少开展一次班级间的文体活动专项比赛，如合唱比赛、集体舞比赛、演讲比赛、书法比赛、手抄报比赛、绘画比赛、体育单项比赛等；坚持唱好“课前一支歌”，每天上午下午第一节课前5分钟要求各班级按照统一安排，全班同学集体演唱一首健康、文明、积极、向上的优秀歌曲，提高了学生的音乐水平，陶冶了学生的情操，活跃了校园文化氛围；每天欣赏一支名曲，利用校广播，在早上和课课间播放世界名曲、轻音乐，加强对学生的音乐熏陶，提高学生的音乐鉴赏能力，同时丰富了学生的课间生活。学生参与率达100%。2001年和2002年获得胶南市中小学生春季田径运动会精神文明奖，2001年获得中学生艺术节优秀组织单位，文艺会演团体金牌奖，2002年参加胶南市中学生校园集体舞比赛获一等奖。2001年和2002年获得胶南市中小学生春季田径运动会精神文明奖，2001年获得中学生艺术节优秀组织单位，文艺会演团体金牌奖，2002年参加胶南市中学生校园集体舞比赛获一等奖，绘画比赛、合唱比赛获三等奖。
第13篇：特色创建
徐木中学创“书法特色”学校的实施方案
教学是一门艺术，书法是艺术，我要把艺术魅力准确传递给学生，使艺术成为学生热爱生活、陶冶情操、完善人格的良师益友。学生的美术活动是跟智慧和创造连在一起的。学生学习书法，能使他们聪明能干，心灵手巧，品德优良。书法教育虽然不是为了培养专业书法家，但很可能在学生幼小的心灵中播下天才的种子。我们打造徐木中学“书法特色”的理念是：
以“书”载道，营造丰富文化氛围； 讲“法”论德，全面提升学生素质。
一、转变观念，形成共识
汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
写字教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。如果不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。素质教育必须是从艺术教育开始，实施素质教育必须把素质教育中的艺术方面的教育放在优先发展的战略地位，艺术教育是素质教育中的基础科，在素质教育中必须应受到很重要的重视，是摆脱应试教育，实施素质教育的重要途径之一。
二、制订规划，设置目标
总体目标：以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。
指导思想：写字教育改革的总体指导思想就是以《中小学写字指导纲要》和《中小学语文教学大纲》为指导，坚持做到：“四全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。
阶段目标：一年见成效
两年出成果
三年创一流
1、一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料。
2、两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立起一支写字教学科研队伍，并有一定数量的论文在省、市级发表；使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。
3、三年创一流：建立一支高质量的书法教师队伍。学校书法教育工作在省内有较高的知名度，成为省级书法特色学校，准备申报省级书法特色学校。
建立一支实力雄厚的教科研队伍，写字教学形成特色，有一套成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴；有相当数量的教学论文在省级、国家级报刊发表，教学理论为专家认可；
①100％的学生写字达到大纲要求，其中30％的优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖；毕业班学生能写一手漂亮的钢笔字或毛笔字。
②编写出本校的写字辅助教材。
③自制部分写字教学课件，进行书法教学软件开发。
④邀请专家及有关人士来校举行研讨活动,现场测试鉴定,确认为书法特色学校
通过写字教育改革实验，产生联动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。
三、培训师资 优化队伍
培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施小学书法教学实验的保证。
1、建立辅导机构，培训教学骨干 每年举办一次培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请著名书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等活动。
2、狠抓“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。要求中青年教师每天练字20分钟，每周末上交作业：3页毛笔字，2页钢笔字，由教导处负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期进行一次“三笔字”大比武。检查评比结果及时记入个人写字档案。为了严格训练，练出成果，考核成绩与奖惩评优评先挂钩。
学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。学校每年举行一次“三笔字”过关考试，考试评分内容分四类：⑴写字基础知识，笔试（20％）；⑵写字技能（40％）（现场书写，行家评分）；⑶平时写字作业成绩（40％）；
教师“三笔字”过关考试书写内容以《小学写字教材》及省编语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量。
3、开展等级评定，促进自学成才。实行小学写字指导老师等级评定制度。根据写字指导老师的书法理论水平、写字教学知识、技能、授课艺术及教学效果对写字指导老师进行等级评定，并根据不同等级给予相应的待遇，调动写字教师苦练基本功、自学成才的积极性。培养高层次的书法骨干教师。
4、订阅写字教育报刊，以及时学习外地经验，提高理论水平。
四、建立常规 加强科研
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。
（一）建立写字教学常规。
1、抓课程落实 上足上好每周一节书法课。
2、抓课堂教学 课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：
（1）集体备课，吃透教材。实行年级集体备课制度，以年级成立写字备课组，目的在吃透教材、提高驾驭教材的能力。由担任年级写字教学骨干任备课组长，并配备写字技能指导师，每月集体备课1次，由1人上示范课，组织集体评课。
（2）以“一”带“五”，导练结合。每周一节写字课，要围绕每周写字课的目的要求，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。
（3）因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。“精讲多练，讲练结合”是写字课堂教学的重要原则，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书法美的能力培养。
（4）加强学生“双姿”，随机监测、督导。实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率。
（5）开展写字优质课评比活动，研究不同课型的课堂教学模式，优化写字课堂教学。
3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每两月1次写字作业达标评价；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。
（二）营造浓厚的习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。
1、净化语言文字环境
为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。
2、美化书法兴趣小组活动室，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。
3、每年举办一届“艺海杯书法”展示活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅、钢笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。
4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生硬笔书法三星级测试，教师达优秀级、学生达三星级的名单上光荣榜，教师颁发优秀级证书，学生颁发三星级奖章。
（三）建立“四项考核”“六项评优制度”。
四项考核指：学生写字达标验收考核、学生参加各级书法比赛获奖考核、教师辅导书法特长生考核；各科教师对作业书写要求及工作实绩考核。
六项评优制度指：写字教学评优课、写字教学优秀教案评比、写字教学课件设计评比、写字教学经验论文评比、写字教育先进个人（集体）评比、学生写字星级评比。
五、健全写字档案
写字档案是师生练字的真实记录，分类归档保存，可以看出一个人写字的成长过程，也可以比出和别人的差距，明确前进的目标。写字档案主要包括学校写字档案、教师写字档案和学生写字档案三部分。
1、学校写字档案：有关写字教育的上级来文、通知、条例、简报等；有关写字教育文件，各种规章制度，评估材料，评优材料；有关写字教育的公开课，外出考察报告、讲座；有关写字教育的报道、论文、会议交流材料等。
2、教师写字档案：参加书法展的书法作品；每学期参加三笔字大比武的书法作品；每周写字任务完成情况和成绩记载；教师参加“三字过关”考试的书法作品；教师参加写字等级评定考试合格的作品及证书；教师参加各级各类比赛获奖作品及荣誉证书；市级公开课教案及评价；市级总结论文或发表作品；教具制作及评比情况；辅导学生获奖情况。
3、学生写字档案：以班级为单位归档。每生一本“我的写字展览室”，存放每学期一次的书法段位评定作品，学生每学期初和期末写的字，由班主任收编存档；期中、期末试卷；各班写字达标考试成绩登记表；班级荣誉记载簿。
我们相信,在各级领导和社会各界的关心支持下,在专家们和全体老师悉心指导下,我校的书法工作将会取得更大成绩,书法艺术这棵古老奇树,将在我校开出艳丽的花朵。
第14篇：特色团组织生活竞赛序
序
团支部是团的工作和活动的基本单位，是团的全部工作和建设的基础。我校团委高度重视团的基层组织建设，采取多种措施，夯实基层组织建设工作。 今年我校共青团组织紧密围绕学校党政中心开展工作，坚持“学习、服务、创新”三位一体综合推进学校共青团的事业整体发展，全面加强团的基层组织建设工作，推进基层团支部的组织凝聚力。为加强我校共青团基层组织建设，落实胡锦涛总书记“两个全体”——使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年的相关要求，加强与广大青年团员的联系，活跃校园文化，校团委以“‘仰望星空 脚踏实地’——社会责任感教育”为主题开展了第五届特色团组织生活竞赛。
今年5月4日，温家宝总理在北京大学与大学生共度“五四”青年节时，留下了“仰望星空 脚踏实地”的经典语录。正如总理所言，一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望。他希望同学们经常仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。“脚踏实地”，就是要求真务实，身体力行，扎扎实实地从奠基的实事做起，一步一个脚印地向前迈进。仰望星空树立理想，脚踏实地培养能力，培养社会责任感，对当代大学生来说，具有十分重要的现实意义。此次以特色团日竞赛活动为契机开展的社会责任感教育，旨在增强对广大青年团员的吸引力、凝聚力，加强与基层广大青年团员的联系，弘扬武科大精神，活跃校园文化，提高广大青年学生的社会实践能力与增强其服务社会的责任感，从而达到健全团的基层组织体系，提高团的内在活力的目的。 基层团支部是推动基层组织工作的主体，也是联系广大青年团员的纽带，基层团组织工作的好坏将决定整个团学工作的质量和效果。此次的特色团组织生活竞赛启动以来，各学院高度重视、精心组织，全校771个团支部在“‘仰望星空 脚踏实地’——社会责任感教育”大主题下结合自身的实际情况设计具体的主题，策划、组织相应的团组织生活，内容丰富多彩，形式多样。目前初赛的相关工作已经圆满结束，据相关调研可知，此次活动各团支部的参与率达到92.58%，各学院最低覆盖率达到82%，这次活动真正达到覆盖面广、参与人数多、影响力大的效果。现在，我们将部分优秀团支部的活动资料进行汇编，以供大家学习交流，希望通过此次特色团组织生活竞赛加强与广大学生联系，推动团的基层组织建设。
校团委组织部二零一零年十二月
第15篇：卡斯中学团组织工作汇报
卡斯中学团组织工作汇报
近三年来，卡斯中学团总支全面贯彻党的教育方针，依据新形势下素质教育的特点和规律，更新观念，开拓创新，以德育为素质教育的龙头，将基层团支部建设与新时代对青少年学生的要求相结合，以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以开展形式多样的团组织活动为载体，以强烈的使命感、责任心和对学生高度负责的精神，充分发挥团组织的政治敏锐性和先锋模范作用，全面提高团员学生的思想道德水平，充分调动他们的积极性和主动性，扎实有效地搞好共青团工作，通过创建“五四红旗团支部”等，树立一批先进模范群体的典型，打造基层团建的鲜亮旗帜，带动优良学风创建，提升德育工作水平，更好地动员和激励团员青年、团干部刻苦学习、勤奋工作、自觉奉献，成长成才。近三年，校团总支先后获得“昌宁县五四红旗团支部”、“保山市五四红旗团支部”等荣誉称号，为推动学校各项工作的顺利进行作出了积极的贡献。
一、坚持“党建带团建”的基本原则，把团建工作纳入党的基础建设
每学期初，学校党支部召开共青团工作专门会议，研究如何经常深入团组织、了解团工作、指导团组织抓好团的组织建设工
- 1族优良传统，通过开展青年志愿者活动、社区服务活动，使学生了解社会，自觉树立为人民服务的意识，弘扬团结友爱、助人为乐的时代风尚。利用共青团的先进性和群众性的特点，广泛地与青年联系，对全体团员的思想、学习风气开展不同形式的教育，让同学们明确自身的主要任务，增强角色意识，培养作为团员所应具有的责任感、使命感，从而保持团员的先进性；积极支持、主动配合学校有关部门完成各项工作任务。每年我们安排了两次团章的学习，两次团员的思想教育，一次团干培训，一次党的基本知识教育讲座。利用各种节日（如：“五〃四”、“国庆、元旦等）的庆祝会、团员大会、升降旗仪式及卫生大检查等，对全体团员进行必要的思想教育和动员。
其次，充分利用学校的育人功能，在新生入学时，对各年级的团员进行一定的思想教育，包括《中学生守则》、《课堂常规》、《中学生一日常规》、法制教育等等，教育学生遵纪守法，不参加非法组织，不参与危害社会公共秩序的活动，自觉抵制“黄、赌、毒”的侵蚀，抵制邪教，崇尚科学。明确责任，提出要求，并和校党支部、校行政部门、各年级班组长保持联系，取得他们的支持、配合，以达到教育目的，提高全体少先队员和全体团员青年的思想觉悟。
再次，利用墙报、广播、橱窗，加强对学生的爱国主义教育，
- 3开展团的活动的基层部门，只要每个支部搞好了，学校共青团工作就会出质量、上水平。为此，校团总支要求：一是各支部每学期有计划、有落实、有总结、保证工作的计划性、系统性，避免零打碎敲；二是各班团支部书记定期向学校团总支、班主任汇报工作，通报情况，征求意见，以取得支持和帮助；三是团总支领导深入支部检查、督促、指导、落实好团的各项活动。目前，我校基层支部组织健全，班子齐备，责任明确，分工合理，具有较强的战斗力。
第三，加强对团干部的教育培养，不断提高其工作能力。选拔、培养一支思想政治素质高，工作能力强的团干部队伍，是做好共青团工作的关键。为此学校团总支坚持把品学兼优、工作积极主动的同学选拔到团支部任职，为培养他们的工作能力，团总支每学期利用开学后一段时间对他们进行专题培训，定期召开团干部会议，并通过经验交流等方式培训，现在，各班级团支部成员的各项素质逐步提高。
第四，做好团员发展工作，不断壮大团员队伍。纳新工作是一项团内经常性的工作，校团总支以实事求是、稳步发展为原则，在发展新团员时，坚持成熟一个，发展一个，不搞突击，不送人情，严格要求，严把质量。使我校团员队伍不断壮大，团组织的凝聚力不断增强。
- 5提高学生的综合素质，进而构建具有卡斯中学特色的校园文化活动体系，促进校园精神文明建设。
总之，我校团总支在工作中力求实现“五个有”，即各项工作有专人抓落实，各项活动有团员青年参加，团组织有自已的活动阵地，每个时期有自己的活动内容，有必要的工作经费做保证，锐意创新，务求实效。当然，取得这一点成绩还是远远不够的，今后，我们还将不断地加强自身建设，努力探索，不断实践，勇于创新，为开创卡斯中学共青团工作的新局面作出应有的贡献。
- 7 -
第16篇：“艺术教育特色校”创建工作汇报材料
“艺术教育特色校”创建工作汇报材料
在创建艺术教育特色工作中，我们以党的教育方针为指导，以新课改为动力。遵循多元智能理论，面向全体学生，尊重个性，培养特长，致力于为每位学生未来的主动、健康、全面发展奠定基础。坚持学校艺术课程《移穰龙灯舞》与国家艺术课程并重，以创建艺术教育特色促进学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。
现在，我将近三年来我校创建艺术教育特色的工作情况向大家作如下汇报。
一、特色方向的确立
1、21世纪需要素质型人才，艺术素质是其中的重要素质之一。中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中对艺术教育给予充分肯定。科学研究也发现：艺术教育可以开发人的右脑，促进少年儿童创新思维能力的提高。这些是我们方向定位的理论、政策和科学依据。
2、我校所在地移穰村，是平定县历史悠久的文化名村，是“移穰龙灯舞”、“移穰花纸”等民间艺术文化的发祥地。如今，富裕起来的村民对精神文化生活的渴望越来越强烈。每年的春节、元宵节，人们兴致勃勃地观灯、舞龙、赏花纸，场面壮观。特别是“移穰龙灯舞”，集舞蹈、音乐、体育于一身，故广大群众、少年儿童都喜闻乐见。那么，在当前创建学校特色，深化教育改革的大好形势下，如果我们能够发挥地方人才和文化资源优势，将“移穰龙灯舞”开发为校本课程，把它作为一个典型文化品牌推及下一代，让我校在传承发扬民间优秀非物质文化遗产中形成自己的鲜明特色，在推陈出新中谋求科学发展，并积极推动移穰的新农村建设，丰富人民的节日生活，这岂不是件一举多得的好事？以上是我们定位特色方向的人文环境依据和课改策略依据。
于是，我们确立了全面实施以“校本课程《移穰龙灯舞》表演套路、龙灯舞理论、鼓钹乐、花纸印染、吉祥题词”等为主要内容的艺术教育特色方向。
二、创建特色的具体做法：
（一）、建立领导机构，为创建工作提供组织保障
我们成立了校长任组长，副校长、教导主任任副组长的领导小组和体艺等教研组组长为组员的工作指导小组。
校长、副校长负责制定《创建特色学校远期工作规划》、《近期工作目标》。如我们的特色创建工作全程分为“筹备启动、实施提高、完善达标”三个阶段。
（二）、健全制度，规范管理，确保校本课程的实施。
1、建立了《领导定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中进行一次督导小结；期末总结表彰。
2、建立了《校长室、德育处、教导处、教研组分级管理制度》。
如第二条规定：教导处负责制定《校本课程实施纲要》，还负责课程建设、教师培训、教研、教师教学行为和学生学习、活动评价等。
第三条：教研组长负责《课程纲要》的落实、课程实施，学生训练、汇演等活动的组织、协调。
3、建立了《评价激励制度》。
如：将《移穰龙灯舞》任课教师的教学、活动情况纳入教师的教学行为月评价，期中、期末评价；在评选优秀教师和三好学生的条件中加入“艺术”这一条，即艺术课程成绩好的师生才能评优评模。同时，对教、学《龙灯舞》成绩好的教师（包括外聘来的文化艺人）、学生给予一定的“企业家郝富锁教育基金”奖；《教师教学行为评价细则》里特设了“特殊贡献奖”、“活动成果奖”，以激励广大教师（含外聘艺人）为创建特色工作建言献策、大显才能。
（三）、加强宣传，统一认识，促进特色艺术教育社会化。
1、主动积极地向教育局、联校、村支两委汇报有关“特色创建”工作精神和我们的创建思路、打算，争取得到领导们的关心支持、业务指导甚至经费投入。
2、认真宣传动员，使全校师生统一思想、提高认识、明确目的、齐心协力，确保创建工作各阶段目标的顺利达成。
3、向家长、民间艺人、社会各界广泛宣传，以建构“学校教育为中心，学校、家庭、社会三结合“的特色艺术教育结构体系。
（四）、加大投入，改善条件，优化特色艺术教育氛围。
学校想方设法，多方争取资金，先后购置回了两条大彩龙、两条小彩龙；制作了26块“特色创建工作”版面；配备了多功能打印机、电脑；录制了10多盘光盘等。花费近万元。
（五）、重视教学，提高实效，加速艺术特色创建步伐。
1、课时规定：开齐开足课程，并将《移穰龙灯舞》纳入省定“地方与学校”课时，保证一二年级一周1课时、三至六年级2课时用来实施“龙灯舞”教学。
2、课程编排：《移穰龙灯舞》是一至六年级通用教材，共八课。
“龙灯舞理论、阵式套路、鼓钹乐”为二至六年级必修内容，
“花纸印染、吉祥题词”为一至六年级选修内容。
各年级任课教师可以灵活、创新使用教材，而不必全部、机械教授教材。但我们又有教学内容、阶段目标及评价等建议，供教师参考。
3、上课形式：采用集体课堂教学和课外活动教学等方式。
4、教学策略：我们鼓励教师大胆实践，积极探索行之有效的教法和学法。要求教师始终把特色艺术教育的主根深扎在课堂教学中。坚持“面向全体、全面提高、主动发展、注重实效”的原则。树立“基础知识与基本技能相结合，双基教学和悦心、激趣、健体及其审美能力和创新思维提高相结合，校本艺术课程与国家艺术课程相结合，课堂教学、活动指导与文化氛围熏陶相结合”的教育教学理念。还要求教师适当拓展、延伸，将“移穰龙灯舞与其它地域龙灯舞及龙文化相结合”，“教育学生学艺与教育学生学会做人、学会办事、学会求知、学会审美相结合，培养高尚艺品与培养学生高尚人品相结合”。
5、坚定信念：文化课是学艺的基础，文化知识广博，艺术表现力才会高超。同时龙灯舞理论、技能掌握得好，才会思维活跃，反应敏捷，才能在把语数知识变成能力的过程中顺理成章、水到渠成。所以，创建特色过程中，我们经常帮助教师、教师经常教育学生，在思想认识上一定要摆正国家文化课程和校本特色课程的关系，走出舞龙击鼓影响成绩提高的误区，继而“放心大胆创特色，全面发展争一流”。
（六）、优化活动小组，发展个性特长。
按“移穰龙灯舞”表演性强的特点我们统一规划、合理组建了班、年级、校三级兴趣活动小组，如历史文化组、鼓乐组、钹乐组、阵式套路组、花纸印染组、题词书法组等。让学生全员参与，自主报名，各归其所，各得其乐。我们还做到“活动时间、活动内容、指导教师”三落实，即每周星期五下午第二节课后一小时为全校各级艺术兴趣小组活动时间，确保了小组活动的正常开展。
（七）、培训师资，确保校本艺术课程的顺利实施。
“移穰龙灯舞”对于移穰小学的老师、学生来说并不陌生，但是把它研发成校本艺术课程后，老师、学生感觉到不再那么熟悉了。因此，师资培训成了当务之急。为了确保课程的顺利实施，我们多次对教师进行了培训。主要是邀请老艺人解读理论、示范表演、讲解印染技法、指导排练，让大家掌握课程；还通过校本专题研修进行培训；对于套路、鼓钹乐器的学习，我们甚至想出请学生队员教教师的办法，效果很好；教导处杨老师为了让教师学生学习和书写时，看清写对，特设计了2块大版面，上面有整齐、规范的鼓钹乐谱和识记口诀等。
（八）、加强课程建设，实施多媒体教学，提高课堂教学效率。
为了让《龙灯舞》课程的教学变得形象、直观一些，教导处杨老师将全套纸质教材制做成了集文字、套路、图片、乐谱、解说于一体的电子教材。为了使全体学生的鼓钹学习容易、演奏规范，杨老师又设计了《大钹/铙钹/大鼓单项乐谱》，创新了口诀，并有机融合在音乐课的节奏教学中，使2—6年级80%以上的学生记住了《乐谱》，学会了用自制小乐器演奏。
三、工作成效：
1、构建了一套特色创建工作模式即“一二三四” 工作模式。
“一”指“一个明确的主题”，即“创建艺术教育特色”。
“二”指“两个关系”。一是处理好“普及与提高”的关系。我们要求教师在全面普及的基础上抓特长生的提高，再以特长生的提高促普及。二是处理好“校内与校外”的关系。我们首先注重发挥校内艺术特长教师的作用，同时动员村老艺人李成聚李老先生，帮助我们，整合民间文化资源，编撰校本课程。我们的课程开发情况，《平定报》曾以《激活校本课程》和《在引领中提高》为题，作了详实报道。
“三”指“三个原则”。一是遵循自主性原则。《移穰龙灯舞》兴趣小组，都是同学们根据各人的爱好自主选择的。二是遵循实践性原则。我们注重学生的动手实践、亲身体验。让他们从艺术课程的学习中汲取养料，另一方面通过实践，学会用不同艺术形式歌颂生活、表达情感。三是遵循创新性原则。我们有意识让学生在艺术学习、活动中大胆表现，培养创新能力、提高审美素质。
“四”指“四个系列”。 一是构建艺术欣赏、表现系列。我们组织学生利用网络、电视，或视听或欣赏，了解移穰龙灯舞及其他地区的龙灯舞等。从而增强学好“移穰龙灯舞”的信心。二是构建学校、社会服务系列。组织学生参与公益性宣传、服务，为学校、社区、家长服务。三是构建艺术教育实践系列。我们努力为教师、学生创造良好的艺术课程教学、实践条件。四是构建了艺术成果展示系列。我们的龙灯舞队代表学校，代表移穰村多次参加县、镇、村文艺演出。
2、面向全体实施教育，全面提高艺术素质。
到现在，已有4批200多名学生接受了《龙灯舞》教育，2批150多名学生学会了“花纸印染”，汇报表演10余次。群众反响很好。
3、特色创建、全面教育双管齐下，教育教学质量喜人。
我们坚持“全面+特长”的教育思想，真正将德智体美劳有机统一在教学活动各个环节。实践证明，艺术教育在学校教育中不是孤立的，它与各个方面的教育相互联系、相互促进。所以，自特色学校创建工作开展以来的三年里，我们的教育教学成绩，始终位居联校前列。
四、努力方向：
1、继续加强师资培训；
2、继续加强电子课程建设，将平面的电子课程通过与有形有声的视频链接实现立体化。
3、继续挖掘、整合本地物质、非物质文化资源，丰富《移穰龙灯舞》课程内容。
4、继续规范、优质实施校本课程，切实提高“龙灯舞”的艺术表演水平。
5、继续坚定特色方向，实施素质教育，真正让校园充满歌声笑语，让孩子们快乐、健康成长。
我的汇报就到这里。谢谢大家！
第17篇：学习型团组织创建计划
以建设学习型团组织、塑造学习型青年为路径分类引导青年行动计划（2010-2012年）
（征求意见稿）
对青年进行分类引导，是共青团在新形势下应对新挑战、着力增强青年思想引导工作针对性和实效性的重要探索，是进一步吸引、凝聚青年，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础的根本任务和战略部署。为贯彻落实好团中央十六大和十六届三中全会精神，依托常州十年来创建学习型城市、党建带团建、学习促发展的实践经验，决定围绕团中央分类引导青年大纲，以深入推进建设学习型团组织、塑造学习型青年为路径，开展分类引导青年工作，并具体制定行动计划。
一、指导思想
深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，按照团中央《共青团工作五年纲要（2009-2013）》和分类引导试点工作的总体要求，以建设学习型团组织、塑造学习型青年为切入点，以分类引导试点工作为突破口，坚持用中国特色社会主义理论体系武装青年，以理想信念教育、思想道德教育、改革开放教育、形势政策教育、法制观念教育为主要内容，针对大学生、企业青年、进城务工青年、农村青年、机关青年等五个不同领域青年群体，深入探索青年思想引领工作新方法新途径，坚定广大青少年紧跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，努力促进青年成长成才；同时要激活团的基层组织工作，使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年，夯实党执政的青年群众基础。
二、主要理念
1、多元融合、注重覆盖。分类引导青年工作要与加强共青团基层组织建设、活跃基层团的工作、强化团对青年的影响紧密结合，以党建带团建，用先进思想武装青年，扩大有效覆盖面。
2、虚实结合、注重践行。分类引导青年工作要与青年工作、学习任务紧密结合，立足当下，着眼发展，虚事实做，在实践中锤炼;要与解决青年实际需求（学习、就业、创业、维权、婚恋等）紧密结合，用心做好服务，在服务的同时引导青年。
3、以人为本、注重实效。分类引导青年工作要与紧抓“关键点”及“青年关注热点”，与释疑解惑紧密结合，打开青年思想症结，培育自我导向的能力；要与尊重青年特点紧密结合，深入研究、把握当代青年思维方式、行为方式和生活方式的新特点新变化。
4、与时俱进、注重创新。分类引导青年工作既要把握传统引导方式，也要与本地本单位人文特色紧密结合，立足创新，设计适合自身特点的方式方法，用文化育人，寓教于文，寓教于乐，寓教于各种文化活动中。
三、建立愿景
愿景是方向舵，共同愿景是组织中众心所向、共同愿望的景象。共同愿景是一个组织凝聚力的旗帜、驱动力的源泉、学习力的展示。据此，团市委为本次分类引导青年行动建立的共同愿景是：组织、引导常州青年增强信念、提升品格、历练生活，使其逐步成长为立场坚定、素质一流、积极阳光的学习型青年；将各级团组织打造成为意志坚定、行动迅速、不断创新的学习型团组织。
按照这一共同愿景，要达到如下总目标和分目标：
（一）总目标
以创建学习型团组织为抓手，以塑造学习型青年为路径，加强理想信念教育、传授学习型组织理念，畅通信息沟通渠道，搭建各种服务平台，运用青年乐于接受的有效载体和互动的学习方式，不断引导青年坚定中国特色社会主义道路的信念；引导青年坚持爱国主义、社会主义和党的领导的统一；引导青年把个人愿景与社会责任相结合，立足岗位，勤奋地、快乐地学习工作，在学习工作中实现自身价值，活出生命的意义。
（二）分目标
引导大学生完善心智模式，理性认同中国特色社会主义道路，积极认可马克思主义在意识形态上的指导地位，坚信党的领导，学会学习，掌握本领，随时报效祖国。
引导企业青年把个人成长与企业发展和国家建设的目标结合起来，弘扬职业文明，在岗位上不断创新，超越自我。
引导进城务工青年树立积极健康的精神追求，正确看待改革发展中的问题，自觉融入社会，增强自信心、文明观念和城市归属感，做一个名副其实的常州新市民。
引导农村青年学习党的新农村建设政策，增强科技致富意识，倡导科学文明的生产生活方式，理性对待社会问题，成为建设新农村的开拓者。
引导机关青年把个人愿景与社会责任相结合，淡泊名利不断增强责任意识、服务意识和奉献意识，当好人民公仆。
四、活动载体
运用学习型组织“五项修炼”学习工具，着力指导开展团队学习、自主学习、互动学习和反思学习，愿景引领、改善心智、自我超越、系统思考，培养青年全新的思维方式，养成良好的行为方式。根据时代的要求，针对常州青年工作的实际情况，提出以下主要载体。
（一）综合类
1、青年思想领航。通过直属团组织推荐，团市委甄选，选拔具有较深厚理论素养的优秀青年成为青年理论导师，组建青年理论导师团。围绕分类引导青年大纲，针对企业青年思想意识的关键点，以企业、社区、活动中心等各类青年集聚的地方为主要阵地，青年理论导师团广泛开展党的先进思想理论普及和当代青年思想热点问题引导活动。
2、当代常州青年精神大讨论。通过各直属团委推荐，选拔成立青年课题调研小组。并依托青年课题调研小组的问卷设计，组织发动各级团组织最大范围的在全市开展当代常州青年精神调研和征集活动；然后根据当代常州青年精神调研活动的相关数据，确定讨论主题，定期举办当代常州青年精神论坛；围绕当代常州青年精神论坛的相关成果，在全市范围内开展当代常州青年精神践行活动，从而让更多的青年在实践过程中加深对当代常州青年精神的理解。
3、“我的青春”先进青年典型事迹宣讲。各级团组织推荐，团市委从各类青年中选拔一批信念坚定、善于学习、素质优秀、积极阳光的青年典型，通过在青年中开展青年典型事迹汇报会、青年典型与各类青年面对面等形式多样的青年典型宣传活动，进一步让青年学会自我规划和榜样实践，实现青年的自我教育，造就良好的引导青年氛围。
（二）大学生
4、“青马”拓展行动。围绕建设用马克思主义中国化最新成果武装的学习型团组织的目标，积极拓展青年马克思主义培养工程等传统理论培养品牌在大学生内的覆盖范围，不断丰富大学生理论培养新载体，进一步深化社会主义核心价值教育体系。落实青年马克思主义班级创建工作，发挥大学生自主能动性，进一步推进大学生理论的校、院、系联动培养机制。
5、职业生涯规划导航。各高校团组织要把做好青年就业创业指导工作作为一项重要的日常工作。要根据自身实际情况，开展形式新颖、具有实效的大学生职业生涯规划导航活动。并以此为依托，对其进行针对性、个性化的学习指导，提升大学生就业能力，稳妥化解好高骛远、无所用心、意志消沉、情绪对立等心智障碍，让青年理性设计职业目标，正确理解社会现状，探索适合自我成长的最佳实践路径。
（三）企业青年
6、五环修养学习圈。在辖市区、企业团组织中大力推广学习圈活动。以自发自主的原则，根据各自的爱好和需求，找到共同点，借鉴奥运会五环的颜色，红、黄、蓝、绿、黑，分别代表政治素养、阳光心态、开放包容、健康生活、脚踏实地等品格，就某一方面的修养或几个方面修养开展共同学习。每个团干部都要相应地联系和参加学习圈，每个团干部都要自觉成为学习圈的核心人物。
7、企业青年成长成才计划。通过对企业青年中远期职业目标的引导，初步形成青年个人职业生涯发展目标体系，帮助企业青年树立正确的职业生涯发展观念，明确成长成才路径；通过企业青年论坛、企业读书规划、成功计划等活动，打造一支自觉学习、不断进取、善于创造的企业青年队伍；通过网络平台、发展性谈话、座谈和问卷等多种方式的互动，将企业目标和需求传递给青年，同时将青年的职业发展需求反馈给企业，形成一套培养青年人才的长效工作机制，提高企业青年整体素质，强化企业青年的归属感。
（四）进城务工青年
8、青春公益课堂。各辖市区团委要根据各类青年的实际需求，向社会公开招募社会培训机构和培训项目，共同合作打造青春公益课堂。依托青春公益课堂，通过菜单式的课程设计，采取讲座、对话、视频、网络等多种形式，对进城务工青年进行公益性质的培训和服务，从而提升他们的素质和技能水平，帮助其更好地融入社会，增强归属感和自豪感。
9、心灵之桥工作室。在外来务工青年较为集中的辖区、街道和企业建立心灵之桥工作室。聘请有经验又热心的离退休或现职的专家学者、党政干部、教学工作者等担任“心灵之桥”导师，通过热线电话、网络论坛、集中辅导等形式为进城务工青年释疑解惑，了解、掌握外来务工青年的生活状态和思想动态，尽可能地帮助他们解决生活中、思想上的难题。
（五）农村青年
10、农村青年创业服务平台。通过各直属团委积极推荐，团市委选拔具有专业素养的市场经济、法规政策、经营管理和市场营销等专家和青年企业家，组建青年创业理论导师团。通过组织开展青年创业理论导师团进乡镇（街道）、进农村（社区）活动，为有志创业的青年打造一个学习互动的平台，并依托青年创业基金、青年创业贷款项目、青年创业导航等现有资源，逐步完善青年创业服务体系，进一步加大对农村青年创业的服务力度。
11、城乡青年文化快递。各级团组织要定期开展青年文化快递活动。通过事先有针对性的各类青年读物调研，对各类教材、科普资料、高雅艺术等，进行整体打包式、菜单式、资料性、实物性、观赏性等形式的配送活动。有条件有需求的街道、乡镇、企事业单位还可以设立青年科技文化超市，将学习资源安置到青年的家门口。
（六）机关青年思想提升类
12、青年读书会。各级团委要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，积极创建青年读书会；并依托青年读书会，定期开展青年阅读推荐、读书成果分享沙龙、图书漂流、“今天我开讲”60分钟讲坛、青年思想火花交流会等主题读书活动，强化青年学习的组织性、系统性和长期性。
六、实施步骤
（一）理念提升，分享愿景（2010年）
在全市范围内开展以塑造学习型青年为路径分类引导青年工作宣传发动。各级团组织、新闻媒体广泛宣传行动的主题思想，营造良好的青年学习的社会氛围，打造更为实际的青年学习理念、口号与目标，引导青年更踊跃的参与到活动中来。各级共青团组织根据自身实际制定工作方案，搭建项目平台，探索行之有效的工作方法。
1、采用多种方式学习宣传马克思主义基本理论和建设中国特色社会主义基本理论。
2、组织团干部和团员、青年骨干学习学习型组织基本知识，运用先进的管理思想和工具，促进团的工作创新。
3、搭建多种学习交流平台，分享学习感悟与实践案例，发现和培育学习典型。
（二）运用载体，深入推进（2011年）
根据2010年的试点工作实效，进一步强化以塑造学习型青年为路径分类引导青年工作的总体要求，不断深化行动内涵，强化组织指导，建设项目典范，制定方案范本，明确考核细则，不断深化行动内容，进一步提升行动实效。
1、调查研究分类引导的载体运用情况和效果，总结经验，分析短板。
2、分类组织学习载体交流分享，运用视频，进一步推广。
3、分类指导基层团组织学习运用典型载体，深化思想提升行动。
（三）聚焦亮点，打造品牌（2012年）
开展以塑造学习型青年为路径分类引导青年工作的阶段性总结与评估，固化工作成果，形成促进青年发展的长效机制。在广泛征询各界意见的基础上，研究形成以塑造学习型青年为路径分类引导青年工作品牌，指导各项行动向纵深开展。
1、指导基层团组织总结分类引导工作，聚焦亮点，反思问题。
2、组织团员、青年广泛参与的分类引导亮点评选活动，选出有广泛群众基础、确有实效的若干亮点。
3、编写《常州市分类引导青年行动绿皮书》或电子出版物，总结宣传分类引导品牌。
七、机制保障
（一）组织保障
各级团组织要及时成立分类引导青年工作领导小组，并根据本地区本单位青年实际状况研究制定工作方案，明确工作计划，落实工作责任；要积极争取、整合各类工作资源，将组织化动员和社会化动员有机结合起来，更好地借助社会资源实现对各类青年的有效覆盖和引导；团市委将定期召开分类引导青年工作例会，总结交流工作经验，统筹推进引导工作。
（二）表彰激励
将分类引导青年工作作为共青团工作年度考核的重要内容，一并进行考核；实施学习型团组织五星创建工程，制定五星创建标准，定期开展星级创建和评定工作，鼓励引导各级组织积极开展给类学习和引导工作；对各级团组织带有普遍性、规律性的好做法、好经验进行总结、提炼，并制作成项目推广白皮书，适时通过宣讲会、报告会等形式推广分类引导工作先进集体和优秀载体。
（三）评估反馈
制定下发分类引导青年工作评估细则，定期对各团组织工作开展情况进行评估（评估结果将以简报形式予以通报），每年形成以“建设学习型团组织、做学习型青年”为路径分类引导青年工作的评估报告，并向社会公布；通过调查问卷、网络论坛、座谈会等形式不定期征求各类青年的意见、建议，不断创新、完善各项工作载体。
第18篇：创建先进基层团组织
创建先进基层团组织，争做优秀团员
一、活动主题：
创建先进基层团组织，争做优秀团员
二、活动目的：
团员意识是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则，通过此团日活动，使同学们更好的融入团组织，增强集体荣誉感，更深入的了解团、走进团，让同学们明白共青团是广大青少年自己的组织，是共产党领导下的优秀组织，争做一名优秀的共青团员。
三、前期准备：
①向组织部提交策划书
②借教室
③准备道具、装饰品、奖品、租借盆景
④排练活动节目
⑤邀请嘉宾
四、活动流程：
一邀请嘉宾入场，同时会场播放进行曲、激励青少年的歌曲；二主持人宣布活动开始，介绍到场嘉宾；
三主持人让全体人员起立，奏《共青团团歌》；四节目一：《我们爱你，祖国》；
五节目二：主持人组织观看看视频（有关基层团组织建设和优秀共青团员的事迹）；
六节目三：乐器表演；
七节目四:歌曲串烧；
八 游戏 名称：比大小
游戏规则：
1、选八个人上台，分为两组；
2、每组选一个代表进行猜拳；赢的人在屏幕上选一个数字，输的人选择比大小；
3、剩下三人随机选择一人进行比试；
4、选出人后再揭晓所比项目；
5、三局两胜。
九节目五：独唱>
十节目六：大合唱《我们走在大路上》；
（十一）：主持人宣布活动结束，欢送嘉宾离场。
五、后期安排：
1、各班班委留下打扫会场；
2、归还所接物品
3、冲洗照片，写活动总结，向组织部提交活动总结
六、人员安排：
姓名 负责项目
xxx 视频制作、PPT制作
xxxx 歌曲串烧
xxxx 游戏，街舞
xxxx 乐器表演 会场布置 xxx 诗朗诵 租借盆景
xxx 大合唱
七、经费预算：
物品 单价（元） 数量 总价（元） 气球 7 2 14
卡纸 1 8 8
彩带 1 10 10
胶布 3 3 9
剪刀 2 2 4
礼品20 50
矿泉水 1.5 10 15
合计110
第19篇：创建学习型团组织计划
创建学习型团组织活动计划
一、召开“工作恳谈会”，广泛征求意见，认真制定实施方案（6月下旬）
1．目的：在广泛征求意见建议的基础上，针对这些问题结合实际确定我处创建学习型团组织的方案，明确创建目标及工作要点，在争取处党委、各部门的重视和支持的同时，力争将创建活动与处党委、各部门中心工作紧密对接，形成工作合力，全面提高团员青年的专业技术素质和个人素质，加快人才培养和推优入党的进程。
2．参加人员：处各团支部团干及优秀青年
3．内容：团委组织全处各团支部团干及优秀青年召开“工作恳谈会”，传达处党委、团委关于创建学习型团组织的相关精神，并对我处学习型团组织的创建以及实施方案进行交流。
二、开展“让读书成风”的活动，响应厅的号召，努力创造学习环境（6月下旬到七月下旬）
1．目的：针对厅团委提出的“读一本好书”活动，为了指导团员青年有效学习，飞来峡团委再有可能的情况下要给予其必要的思想指导与物质支持。各级团支部要尽可能为他们提供学习的场所，创造学习的条件。
2．参加人员：处35岁以下青年
3．内容：
具体如下：
1.六月下旬在我处各团支部建立“流动图书站”，在948系统开辟好“好书推荐榜”，
组织有关专家、教授到我处的现场对各种知识和专业技术授课，对广大团员青年进行爱国主义、集体主义、社会主义教育、市场经济知识、公共管理知识和处、团的各项业务知识的培训。
2.七月上旬开展“日学周考月写季检”活动，要求团员青年每天读书半小时，团组织
每周做一次小测验，每月写一篇读书笔记，每季度进行一次检查评比。
3.七月中旬，开展“约会美文”读书感悟交流活动，用丰富多彩的读书交流活动来引
导青少年加强学习和读后感的交流，最终激发他们自主参加创建学习型团组织活动的热情，更好为我处发展做贡献。
4.七月下旬开展读书学习成果展示活动，集中展示、交流、评比。
三、开展“让团徽闪光”的活动，加强实践过程（八月）
1．目的：我处团委要借鉴外地先进经验，开展“让团徽闪光”的活动，把工作实践作为学习的重要环节，以实践为目的，实现与工作的结合，创造条件加强团员青年的实践学习和实践锻炼。
2．参加人员：处35岁以下青年、处35岁团委、对口发电检修部门
3．内容：
具体可以采取以下方法：
1.八月上旬向全处团员青年发出倡议，通过开展“创建学习型团组织”活动，大幅度提高团员的实践水平，让更多团员青年利用双休日和假期参加大专、本科、研究生的学习，然后再回到工作岗位上进行实践工作，争取优秀人才的脱颖而出。
2.八月中旬开展 “体验教育、文化教育、德育教育” 的意识教育活动活动，定期组织团员青年外出考察，比如和兄弟单位如乐昌峡水利枢纽管理处、潮州水利枢纽管理处进行创建学习型团组织的交流。
3.八月下旬争取让我处对口发电检修部门和清远市供电局团委进行交流活动，即破除工作上的陌生感，又增进沟通互动，有利于工作的配合。
四、开展 “让青春创新”的行动，评选创建学习型团组织创新标兵（九月）
1．目的：创建学习型团组织离不开创新，开展 “让青春创新”的行动，我们可以采取以评促学、以评促建的活动，发挥各级团干部、优秀青年的带头作用，从活动、政策、要求和方向上给予指导，树立学习型团组织创新标兵。
2．参加人员：处35岁以下青年
3．内容：
1.九月上旬各支部要编写出创建学习型团组织的工作方案，就创建工作的指导思想、活动步骤、学习内容、目的意义、创新学习的方式方法等作明确的规定，制定创新活动计划，并落实到日常工作的实处。
2.九月中旬对创新过程中突出的好人好事进行交流，探讨。
3.九月下旬，最后每个团支部评选一名创建学习型团组织标兵，加以表彰奖励，并通过948系统、海报等形式进行广泛的宣传，使全处团员青年真正体会到学习的重要性及必要性，同时也为全处开展创建学习型团组织打下良好的思想基础和群众基础。
附：
具体日程表
第20篇：雷锋式团组织创建方案
西南大学创建“雷锋式团组织”活动实施方案
在毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”50周年之际，根据团中央关于开展学雷锋活动的安排部署，为进一步弘扬和传承雷锋精神，校团委结合实际工作情况，特制定以下活动实施方案。
一、重要意义
雷锋是新中国成立以来影响最大、最深远、最广泛的先进模范人物，在雷锋身上体现了中国青年勇于创先争优，始终走在时代前列的本质特征和崇高追求，是最具有志愿奉献精神的典型代表。高校共青团作为直接面向广大团员青年的基层组织，要把雷锋精神进一步发扬光大，通过评选先进的“雷锋式团组织”，激发青年热情，凝聚青年力量，助推青年成长。
二、活动载体
以“12345”工程为载体，以各团组织为单位，以团组织的先进性、团员青年的优秀性为目标，积极开展创建“雷锋式团组织”活动，培养一批集学习型、实干型、奉献型、节约型于一体的先进基层团组织和雷锋式青年典型。
1套长效机制，根据创建“雷锋式团组织”活动总体目标，结合本组织实际，制定一套切实可行的长效机制，确保雷锋精神践行常态化。
2次主题活动，围绕新时代雷锋精神的学习与实践，每学期至少举办两次主题团日活动或其他志愿服务活动。
3项任务指标，团组织注册志愿者比例应达到70%、志愿者人均服务时长达到15小时/学期、承包的卫生死角清洁情况等，三项任务指标是基本考核要素。
4个小小心愿，团组织力所能及完成至少四个受助对象的心愿，用爱心为他们圆梦。
5篇雷锋日记，团组织可以通过纸媒、微博、电子杂志等途径，组织团员青年利用各类媒体积极倡导新时代雷锋精神，每个团组织每学期至少完成五篇雷锋日记，通过媒体传递正能量。
三、创建步骤
1.项目申报。3月，以“吹响青春集结号•争当雷锋新传人”为主题开展创建“雷锋式团组织”活动，拟在全校创建100个“雷锋式团组织”。
2.活动实施。3-5月，各申报单位以“12345”工程为抓手开展各项活动
3.中期检查。5月，根据“12345”工程及自身活动规划对各申报单位进行中期考核，组建暑期“三下乡”雷锋精神学习实践团，开展主题社会实践活动。
4.项目推进。6-11月，继续开展各项活动。
5.验收评比。11-12月，采取书面检查、随机抽查与现场汇报相结合的方式，对创建单位进行复查验收。
6.总结表彰。12月，全面总结“雷锋式团组织”的经验和成绩，表彰一批创建“雷锋式团组织”先进单位和先进个人。
四、相关要求
1．加强组织领导。各团组织要认真学习具体实施方案，明确目标要求、具体任务、推进措施，让每一个基层团组织和每一名青年团员都参加到创建“雷锋式团组织”活动中来，做到人人有目标、人人有任务、人人有责任。
2．坚持典型引路。各团组织要注意发现、总结、宣传创建活动中的先进典型，努力推出一批优秀的榜样典型，不断扩大学雷锋主题教育的影响。积极拓展活动内容、创新活动方式，切实把团组织和团员的积极性激发出来，把团员青年参与学雷锋活动的热情调动起来，把践行雷锋精神的活动不断推向深入。
3．注意统筹推进。坚持党建带团建的原则，各团组织要紧密围绕党委中心开展工作，坚持先进带落后、党员带团员、干部带群众，努力在全校范围内形成弘扬雷锋精神、投身志愿服务的良好局面。
共青团西南大学委员会
二〇一三年二月二十八日
