后黄小学开展“立德为先
育人为本”
主题教育实施方案
为深入贯彻落实中共教育部党组《关于在教育系统深入开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知》（教党〔2014〕11号）、中共河南省委高校工委 中共河南省教育厅党组《关于开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的决定》（豫教党〔2014〕23号）和河南省教育厅《关于在全省教育系统开展“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题教育的通知》（教师〔2014〕272号）等文件精神，按照上级教育主管部门要求决定开展“立德为先
育人为本”主题教育。结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，以社会主义核心价值体系为引领，坚持把立德树人作为教育工作的根本任务，充分尊重教师主体地位，大力弘扬高尚师德，努力培养广大教师忠诚教育事业，履行神圣职责，造就学为人师、行为世范的师德风范和职业素养，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、活动目标
（一）全面提高教师道德素质。确保教师坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值体系，遵守宪法和有关法律法规，形成正确的世界观、人 一1一
生观和价值观。
（二）制定师德考核评估办法。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。根据国务院《关于加强教师队伍建设的意见》要求，制定师德考核办法及具体的实施细则。
（三）坚决整治失德失范行为。建立健全对违反师德行为的惩处机制，净化育人环境。
（四）建立师德建设长效机制。探索建立适合本校教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。
三、活动范围
全体教职员工
四、主要环节
主题教育与党的群众路线教育实践活动同步进行。从5月份开始到9月基本完成。开展主题教育时间不少于3个月。
（一）学习教育
学校以组织专题学习会、座谈交流会等形式，组织教职工开展学习，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。
1.抓好理论学习。重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、国务院《关于加强教师队伍建设意见》和教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件。参加活动人员要针对自身工作实际，制定学习计划，认真学习规定内容，记好读书笔记， 一2一
写好心得体会。集中学习不少于4天。时间安排在6月
23、24日和7月1日、2日。
2.学习先进典型。学校按照省教育厅“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题教育要求，举办形式多样、务实有效的师德先进事迹报告会，激发广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好社会风尚。时间安排在5月至7月。
3．开展专题讨论。组织教师对照“张伟”事迹和自身岗位职责，围绕“假如我是一名学生？”“我们向张伟学习什么？”“教书育人我尽职尽责了吗？”等开展大讨论，要有目的、有计划、有措施、有记录。同时，骨干教师还要讨论“如何率先垂范，做好师德典范”；时间安排在6月至7月。
4．举行“教师师德承诺”活动。积极开展“教师师德承诺”活动。承诺内容为：“我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：爱国守法、爱岗敬业、为人师表、终身学习、关爱学生、尊重家长努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号”。通过开展师德承诺活动，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。时间安排在9月初。
（二）查摆反思
在学习讨论的基础上，学校要组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德规范要求和师德先进典型进行认真反思。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、一3一
依法治教、关心教职工等方面；教职工的反思内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。
1．查摆突出问题。开展“四比四看”活动：比一比张伟同志献身教育、爱岗敬业的崇高追求，看一看自己是否存在工作积极性不高、奉献精神不强、事业心淡薄等消极落后的表现；比一比张伟同志关爱学生、言传身教的师德风范，看一看自己是否存在《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中列举的体罚学生、侮辱或歧视学生、有偿补课等违反教师职业道德的行为；比一比张伟同志甘于清贫、淡泊名利的道德情操，看一看自己是否存在敬业精神弱化、拜金主义抬头、从教行为失范等有损教师形象的现象；比一比张伟同志开拓进取、勤于钻研的拼搏精神，看一看自己是否存在工作安于现状、不思进取、得过且过等与时代精神不符的思想。通过“四比四看”，找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履行职责能力和服务师生的水平。时间安排在6月至7月。
2．撰写剖析材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇心得体会并存入师德档案。心得体会包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。时间安排在6月至7月。
3．开展“寻找我心中最美教师”评选活动。把政治立场坚定、师德师风高尚，教育教学能力突出，兴趣爱好积极健康，潜心教书育人，关爱学生发展的优秀教师选拔出来，充分展示我校教师的良好职业形象和崇高的师德风尚。时间安排在5月至9月。
4．精心组织特色活动。学校要组织教师积极参加师德师风优秀案例评 一4一
选、师德微故事征文和“十佳”师德标兵评选等活动，要以“学楷模、修师德、树形象”为主题开展“我身边的好老师”演讲比赛活动，充分发挥师德楷模的示范引领作用，使广大教师学有榜样，赶有方向。时间安排在6月至7月。
（三）整改提高
1．制定整改方案。学校要召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。时间安排在7月至8月。
2．建立长效机制。在学习、反思、整改的基础上，学校要结合实际研究制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。要建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。时间安排在8月至9月。
3．整改落实问题。学校要着力解决社会高度关注的师德师风热点、难点问题，重点解决个别教师缺乏敬业精神，责任意识不强，未能认真履行岗位职责；教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；教学方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生；教学敷衍、不认真备课、不认真批改作业；向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私；对学生安全教育意识差，漠然置之，不管不顾等行为。对有严重失德行为、一5一
影响恶劣者依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定予以严肃处理。时间安排在8月至9月。
四、工作要求
（一）加强领导。学校成立教育系统“立德为先
育人为本”主题教育领导小组，领导小组下设办公室，指导学校开展主题教育。
（二）突出重点。学校要围绕主题教育，在更新教育观念、规范教师行为、提高教师素质上下功夫，要将师德教育贯穿活动的全过程，着力解决当前师德师风存在的突出问题，提高活动针对性和时效性。
（三）注重督导。学校要加强对活动的督导，加大检查力度。
（四）总结表彰。学校要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的师德档案，作为检查考核表彰的依据。
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