2014—2015学年第二学期
航空航天模型小组活动总结
2015.6
为了贯彻实施党和政府提出的科教兴国及可持续发展战略，学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。在学生中开展“我爱祖国、我爱航天”系列活动，对学生进行“圆飞天梦，铸民族魂”的爱国主义教育，同时培养学生动手、动脑能力。结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。
1、使学生具有独立思考、刻苦钻研、勇于尝试和志于创新的观念。
2、使学生养成不主观臆断，严谨求索，实事求是的学习习惯，具有强烈的求知欲和好奇心，激发对科技的兴趣。
3、使学生了解初步的科学研究方法，培养观察、分析、归纳、演绎和动手操作以及小发明，小创造的能力，能运用所学知识解决生活和社会中简单的科学和技术问题。
1、活动原则： （1） 主体性原则
培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率； （2） 自主性原则 整个培训活动不仅要较好的解决兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。 （3） 实践性原则
培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。
2、活动内容： 纸飞机直线距离比赛
“雷鸟”橡筋动力模型飞机留空时间 “米奇一号”电动自由飞留空时间 “飞鲨”纸飞机着舰积分赛 “东风一号”带降火箭留空计时赛
3、活动方式：
参加航天模型活动的学生比较多，为了取得较好效果，把他们分成几个小组。根据每个学生的实际情况再相应的安排活动。在活动中，要注意做好大多数青少年的辅导工作，使每一个参加者都有所收获。同时对那些心灵手巧的技术尖子要注意重点培养，要及时把他们输送到高级组，或者鼓励他们制作比较复杂的航天模型，使他们的聪明才智得到充分发挥。
