语言：狐假虎威
一、设计思路
《狐假虎威》是一个非常精彩的成语故事，里面的狐狸和老虎形象性格鲜明，动作性强，而且，故事中还有简单的对话，生动的词语，小朋友将会对这个教材非常感兴趣，同时也非常适于让幼儿表演，在本活动中，教师旨在培养幼儿的非言语表现手段，在寓教于乐中让幼儿明白一些浅显的道理。
二、过程实录
（一）活动目标
1、理解成语故事内容和含义，使幼儿明白到底是谁借着谁的威风吓跑了小动物。
2、丰富词语“、“摇头摆尾”、“东张西望”。
3、启发幼儿初步用于故事内容匹配的动作、表情、来表演，体验大胆表演的快乐。
（二）活动准备
1、《狐假虎威》动画及故事图片六副。
2、字卡“狐假虎威”、“摇头摆尾”、“东张西望”。
3、狐狸、老虎及小动物头饰。
（三）活动过程
1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。
谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）
谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）
2、教师播放动画片：在一个茂密的森林里，也住着一只狐狸和老虎，森林里的小动物见了这只狐狸和老虎以后，会发生什么事。提问：
（1）森林里的小动物见到这只狐狸它们是怎样做的呢？小动物为什么都要逃呢？
（2）你认为小动物是害怕狐狸，还是害怕老虎。
（3）你觉得这是一只怎样的狐狸？一只怎样的老虎？
3、结合故事图片和字卡，逐一的进行讲述，并且引导幼儿大胆地表演故事。
（1）出示图一：在茂密的森林里，一只大老虎正在:吃食物。
请小朋友表演大老虎吃食物的样子。
（2）出示图二：有一天老虎又饿的时候，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。
请小朋友表演老虎捉狐狸的样子。
（3）出示图三图四：请小朋友表演狐狸和老虎之间的对话以及狐狸是怎样走的？老虎又是怎样走的？。
表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想坏主意的样子。表演狐狸 “摇头摆尾”的样子。
表演老虎 “东张西望”的样子。 出示子卡（ “摇头摆尾”、“东张西望”。）
鼓励幼儿模仿好的表演。
（5）出示图
五、六：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？ 请小朋友表演小动物先奇怪后害怕地逃跑的样子。 （6）连贯完整的讲述故事一遍。
4、请个别幼儿尝试合作简单的表演故事。并鼓励幼儿大胆表演。
5，教师小结。
