语言：荷花娃娃 活动目标：
1、初步学会正确发出儿话音，感受儿歌充满童趣的意境。
2、欣赏画面朗诵儿歌，常使用相关事物替换儿歌中的“小雨点”，仿编儿歌结尾。
3、愿意养成在集体面前大胆发言的良好习惯。 活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、小青蛙、小鱼、月牙等图片。 活动过程：
一、欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
1、打开幼儿用书，提问：图上有什么？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。
2、教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。
3、师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。
4、提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边？它和小雨点在玩什么游戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。
5、教师：你想和荷花娃娃玩游戏吗？玩游戏多快乐呀！下面我们一起念诗歌。教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。
二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动。
1、教师：荷花娃娃将头露出伞外边和小雨点玩亲一亲游戏，他还可以跟谁玩游戏呢？
教师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。引导幼儿用图片中的形象替换诗歌中的小雨点。师生一起朗诵仿编的诗歌。
2、启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，教师：想一想，荷花生长在水里，他还可以和谁玩游戏做朋友呢？幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。教师还可以这样引导：除了玩亲一亲的游戏，还可以和朋友做什么动作玩游戏呢？
3、鼓励幼儿用抱抱、搂搂、摸摸等词语替换“亲亲”，师生一起仿编诗歌。
三、幼儿自主编儿歌，并与同伴互相交流。请
一、两位幼儿上来在集体面前朗诵仿编的诗歌。
美术：粉红色的荷花 活动目标：
1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
3、体会对比颜色搭配的乐趣。 活动准备：
幼儿用书人手一册 人手一盒蜡笔 活动过程：
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？他们是什么颜色的呢？
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向
1、个别幼儿示范涂色
师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？
2、讨论涂色的方向
师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢？我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
三、幼儿尝试平涂
师：我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷花穿衣服。如果你想反过来也可以。 师：在涂色穿衣服时，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价
展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌《荷花娃娃》。
体育：勤劳的蚂蚁 活动目标：
1、练习双膝双手着地向前爬，培养动作协调能力。
2、让幼儿练习钻过高70厘米的障碍物。
3、培养幼儿爱劳动的好习惯。 活动准备：
1、每人头戴一个小蚂蚁头饰。
2、垫子三—四块，长绳一根，豆豆的代替物许多，篓子一个。 活动过程：
一、歌表演“蚂蚁搬豆”，引出游戏。 幼儿听音乐进行歌表演“蚂蚁搬豆”。
教师：“小蚂蚁是很爱劳动的小动物，今天蚂蚁妈妈准备带小蚂蚁到洞外去找吃的东西，你们愿意去吗？
二、交待游戏玩法。
蚂蚁妈妈告诉小蚂蚁外出搬豆豆的要求：“小蚂蚁出洞时，不要拥挤，从垫子上快快地爬过去，然后钻出洞口，注意不要碰到绳子，每个小蚂蚁搬一个小豆豆回家，放进篓子里，等肚子饿了，我们一起回家来吃饭。”
三、幼儿练习钻、爬，进行游戏。
表扬爬得快，钻得好的“小蚂蚁”，并请他们表演。
四、结束。
“蚂蚁妈妈”表扬爱劳动的“小蚂蚁”，大家围坐在垫子上开心得吃豆豆。
