1．第1题
在讲述活动中，（ ）
A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法 B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法
C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法 D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
2．第2题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（ ） A.了解教学环境 B.确立活动目标 C.选择活动内容 D.拟定活动方案
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0
3．第3题
讲述活动是以（ ）为基本目的
A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力 B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
4．第4题
小班幼儿对图书的选择要求是（ ）
A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图 B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图 D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题
早期阅读教学的认字教学主要是针对（ ） A.字形的再认 B.字形的再现 C.字音的读准 D.字义的了解
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0
6．第6题
幼儿在讲述活动中，( ) A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈 B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈 C.幼儿主要是听教师讲述表达。 D.幼儿和教师之间随意交谈。
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
7．第7题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（ ）。 A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
8．第8题
行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了（ ）之间的本质差异。 A.不同人种 B.男人和女人 C.人与动物 D.成人和儿童
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
9．第9题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项 A.用实物创设 B.用语言创设 C.用表演形式创设 D.用实验调查创设
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
10．第10题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（ ） A.间接引导 B.直接指导 C.提供示范 D.观察儿童
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
11．第11题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（ ）。 A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
12．第12题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（ ）两个含义 A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导 C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴 D.师幼互动阅读
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
13．第13题
与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（ ） A.话题 B.凭借物 C.学具 D.教具
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
14．第14题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（ ）的机会。 A.学习语言 B.操作语言 C.加工语言 D.吸收语言
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
15．第15题 在讲述活动中，（ ） A.幼儿可以随心所欲地讲
B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法 C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象 D.幼儿可以听老师讲故事
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
16．第16题
儿童早期识字能力的发展和他们的（ ）发展密切相关。 A.口头语言 B.书面语言 C.内部语言 D.外部语言
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
17．第17题
整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（ ）。 A.社会知识、学校知识和语言知识 B.社会知识、认识知识和语言知识 C.社会知识、家庭知识和语言知识 D.社会知识、情感知识和语言知识 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
18．第18题
学前儿童文学教育活动主要包括（ ）两种形式 A.文学欣赏和文学创造 B.文学欣赏和文学批评 C.文学欣赏和教师示范创编 D.文学阅读和角色扮演
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
19．第19题
强化说的代表人物是（ ） A.皮亚杰 B.乔姆斯基 C.斯金纳 D.布鲁姆
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
20．第20题
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（ ）与（ ）之间的相互作用。
A.逻辑思维 运动行为 B.遗传结构 环境输入 C.选择性模仿 有意训练 D.生理机构 自我强化
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
21．第21题
幼儿园的文学活动是围绕（ ）展开活动的。 A.幼儿已有的经验 B.低幼儿童文学作品 C.幼儿喜欢的表演 D.幼儿喜欢看的图书
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
22．第22题
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（ ） A.内容和方向 B.时间和频率 C.语言交流的形式 D.语言活动的场合
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
23．第23题
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（ ） A.反馈作用 B.诊断作用 C.增效作用 D.帮扶作用
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
24．第24题
在科学教育活动中的语言教育活动属于 A.专门的语言教育活动 B.渗透的语言教育活动 C.谈话活动 D.讲述活动
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0
25．第25题
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（ ）四个要素。
A.语言教育环境 B.语言教育评价 C.语言教育方案 D.语言教育原则
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
26．第26题
选出不属于语言发生的生物基础的一项 A.发音器官的成熟 B.语音听觉系统的成熟 C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
27．第27题
幼儿的叙事性讲述的要求是（）
A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序 C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
28．第28题
中班幼儿对图书的选择要求是（ ）
A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图 B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图 D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
29．第29题
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（ ） A.第一语言 B.第二语言 C.母语 D.本族语
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
30．第30题
幼儿园的早期阅读活动具有（ ）特点。 A.整合的 B.纯粹的 C.动态的 D.静态的
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
31．第31题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（ ）进行讲述 A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
32．第32题
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（ ）的结合 A.书面语言和口头语言 B.教师体态语和引导语 C.书面语言和绘画语言 D.书面语言和故事情节
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
33．第33题
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项 A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点
D.教师熟练掌握的教学内容
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
34．第34题 学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（ ）入手
A.看图说话 B.文学作品教学 C.师幼交谈 D.角色表演
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0
35．第35题
以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（ ） A.活动目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致 C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
36．第36题
儿童从（ ）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。 A.0.5 B.1 C.3 D.5 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
37．第37题
谈话活动注重多方面的信息交流，在这方面体现为3个特点。其中不属于其特点的一项是（ ）A.谈话活动的语言信息量较大 B.谈话活动中教师的提问较多 C.谈话活动的语言交流方式较多 D.幼儿交流的对象范围也相对较大
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
38．第38题
在幼儿园各年龄班，（ ）是语言教育的关键期。 A.小班 B.中班 C.大班
D.小学低年级
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
39．第39题
儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（ ）方面。 A.语音类型 B.句法结构 C.文字知识 D.构词方式
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
40．第40题
儿童出现“电报句”的时间大约是在（ ） A.1.5 B.2.5 C.3.5 D.4 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
41．第41题
学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（ ）为主 A.实词 B.虚词 C.动词 D.名词
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
42．第42题
选出不属于语言三种基本属性的一项 A.符号属性 B.工具属性 C.信息属性 D.学习属性
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
43．第43题
学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项 A.诊断作用 B.增效作用 C.反馈作用 D.激励作用
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
44．第44题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（ ）的情感态度、认知和能力。 A.听、说、读、写4个方面 B.理解和表达两个方面 C.倾听和发音两个发面
D.模仿、强化、训练3个发面
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
45．第45题
学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、( )、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。 A.研究儿童心理 B.布置活动环境 C.策划活动流程 D.精心制作教具
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
46．第46题
儿童词汇增长的高速期是在（ ） A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
47．第47题
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（ ）。 A.迁移原作品的经验
B.在原有画面的基础上换词 C.创造性想象和语言表达 D.感知和记忆原作品的词汇
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
48．第48题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（ ） A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制 C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识
D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
49．第49题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（ ） A.皮亚杰 B.乔姆斯基 C.斯金纳 D.贝茨
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
50．第50题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（ ） A.实物讲述 B.情景讲述 C.表演讲述 D.议论讲述
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
