追求生命境界,演绎诗意人生----读《教师的诗意生活与专业成长》有感
追求生命境界，演绎诗意人生旧城中学 王超 我认真阅读了肖川博士《教师的诗意生活与专业成长》一书，读 后觉得，这的确是一本难得的好书。作者那质朴的语言，那种豁达的 人生态度， 无不让我由衷的钦佩。 《生命的境界》、《诗意的生活》、《六 个“讲一点” 》等文章，我都反复进行了阅读。作者在散淡的言谈中， 让我们不知不觉进入了一个广阔而深邃、诗意而温暖的精神世界。 作为一名教师，应该富有诗意地活着。说句实在话，我一向是这 样认为的， 并且在自己的工作与生活中， 也一向在用行动追求着诗情 画意的生活。 诗意， 是一个教师来自内心深处的精神追求， 是教师内在修养的 自然流露。 我很赞同肖川博士的观点。 以我个人的看法， 教师的诗意， 在于真心关注和热爱教育， 在于富有激情充满真情， 在于从平凡的教 育生活中看到精彩、看到学生内心深处的感受和需要、看到教师在促 进人的成长中所起到的重要作用。 当教师以欣赏者的心态看待自己的 工作的时候， 看待学生的生命之树神奇成长的时候， 当教师把批改作 业、认真备课当成一项事业的时候， 教师这一职业也便赐予我们诗意。 我就说说我自己吧。有人问我： “你的许多同学，有的发了财， 有的做了官，而你，却还在乡村里教之乎者也，你真的一点也不觉得 自卑吗？”我淡然一笑，说： “我从来就是用欣赏的眼光看待我的工 作和生活，我追求内心的和谐和诗意的人生，我过得很快乐，凭什么 要自卑？” 季羡林先生说过： “真正的和谐是内心的和谐。 还有句非常好的 ” 话说道： “真正的幸福，并不取决于财富、权力和容貌，而是取决于 你和周围的人相处。 ”在学校里，我的学生欢迎我，我的同事尊重我， 我的领导重视我，我工作开心，生活充实。 与我的同事们一样， 我欣赏自己的工作， 每一天都认真的备教辅 改，用一颗真心一片真情把点点滴滴的工作做好，乐在其中，无怨无 悔。我觉得自己教书育人，就是一种幸福！我们老师，对“幸福”的 要求非常简单--一杯淡水，一壶清茶，就可以品出增补的滋味；一朵 鲜花，一片绿叶，就可以闻到幸福的气息；一幅图画，一段文章，就 可以读出幸福的甜美！ 我欣赏我的同事们，我们大家都很平凡，但是我们不感到平庸。 我们在自己平凡的岗位上勤勤恳恳， 兢兢业业， 为社会的进步与和谐 添砖加瓦。我们虽不是参天大树，但愿意做大树下的一方泥土；虽不 是太阳、月亮，但愿意做天空中的平凡星辰。我和同事们，注定做不 出惊天动地的业绩，但是，我想，即使无法拥有辽阔的草原，做顽强 的小草，我们也绝不自卑！ 我欣赏每一个学生，同时赢得了学生的尊敬。去年教师节那天， 我收到学生的许多贺卡，有一张这样写道： “老师，你的微笑像一朵 娇嫩的花蕾，包含一团温馨的真诚；你的心灵像一汪澄碧的潭水，装 载一汪无尽的宽容。你用欣赏的眼光鼓起了我这位差生生活的风帆， 让我终生难忘！ ”我知道，即使是“差生”也有许多闪光的地方，他 们渴望赞美与鼓励， 他们需要关爱与重视。 我改变了过去对学生比较 粗暴的管理态度，对他们和风细雨，亲切关怀，让师生关系变得融洽 和谐。许多曾经孤独封闭的心灵，对我敞开了心扉。我对学生欣赏， 有时只是轻轻一句话，微微一个点头；有时只是一个亲切的眼神，一 次默默的握手。 但对学生来说， 那却是老师无限的信任、巨大的鼓舞。 能够 让学生振作精神，奋发向上，这于我们做老师的，是一种莫大 的欣慰、莫大的幸福。 我把自己的欣慰和幸福写成文字， 既让他人分享我教书育人的快 乐，也可以自我欣赏--我这个人，寻求内心和谐，怀有关爱之心，心 灵纯洁，淡泊名利，追求一种诗情画意的生活。我的最大特点，就是 始终面带笑容。我的天空总是蓝天白云！有人问我： “你这个人，为 什么总能笑容满面？”我笑着回答： “那是因为我能用欣赏的眼光看 待一切！ ” 用欣赏的眼光看待工作， 就会觉得工作充满无限愉快； 用欣赏的 眼光看待同事， 就会觉得每一位同事都值得信赖； 用欣赏的眼光看待 学生，就会觉得每一个学生都聪明可爱；用欣赏的眼光看待自己，就 会觉得自己的生活其实也很精彩！ 用欣赏的眼光面对生活， 就会觉得 蓝天白云总是与我相伴、诗情画意总会扑面而来！ 要想有诗意地栖息于教育，我认为教师应从心理上修养自己。 肖川说得好： “生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有 价值的目标不懈的努力。人的生命的价值就在于：在多大的范围内、多大的程度上给人以积极的影响。 ”作为教师，我们生命的的价值就 是用我们的爱心、用我们的知识、用我们的人格魅力去影响学生，让 他们成为“四有”新人。所以我个人的看法是，既然做了教师，就应 该要有淡泊名利的良好心态， 就应该要学会摆脱名利的束缚， 就应该 明白这样的道理--你是鱼儿，就不要羡慕天空；你是鸟儿，就不要痴 心大海。既然做了老师，你就不要怨天尤人，不要牢骚满腹，不要说 工作平凡、生活辛苦。其实，把平凡的工作做好，你就不平凡：把简 单的工作做好，你就不简单！ 上一次参加培训学习以后，我写了一则体会，我这样说：教师的 幸福，在于教师的发现，在于勤奋努力的工作。对于我们的眼睛和心 灵来说，生活中缺少的不是快乐，而是发现与感悟。常听有些教师抱 怨工作与生活的枯燥， 乏味和无聊， 我想这也许只是因为他们不善于 发现生活和教书育人的美好，没有找到教育教学和教师生活的乐趣 吧。备教辅改、听说读写，教书育人的每一个环节，也都充满了乐趣 哟！ 只有发现了生活与工作的美好，才能感受到生活与工作的乐趣。 工作是一种乐趣，休闲也一样很逍遥；看电视有看电视的好，看书有 看书的快乐； 种花写字画画可以陶冶情操， 洗衣做饭扫地其实也可以 当作是一种享受。我觉得，教师的工作，只要细心体味，其实也有很 多诗意。只要心中有爱，我们教师也会拥有无穷的幸福！ 在业余，我比较喜欢写一些新闻，写一些散文诗歌。许多老师问 我： “你怎么那么多情，那么有激情？你怎么看出工作中有那么多值 得歌颂的人和事？”还有人说： “依你看，好像生活里就全是风花雪 月、蓝天白云，没有乱云山风，没有阴郁连绵。 ”其实，我是在用欣 赏的眼光观察生活， 在用真挚的感情讴歌教育， 在用积极的心态影响 学生，在用自己的身心追求教书育人的“诗意”! 许多人评论我的博 客： “李老师，你真的阳光灿烂！读了你的文章，我的烦恼都烟消云 散了！ ”如果真的是这样，那我的确很开心，因为我用朴实的文字影 响了别人，也就幸福了我自己！ 作为一名老教师，我已经学会正确认识自我、接受自我、扬长避 短地发展自我、完善自我。我想告诉年轻教师： 人生有太多让我们 心动的东西，让我们想去追逐。但实际上我们不能全部拥有它。假如 我们偏偏不愿正视这个现实， 就必然会引起许多不必要的烦恼。 只有 以积极、乐观心态面对一切，待人、处事、接物懂得随缘，只有这样， 才会自在， 才会获得精神的自由与快乐， 才会让工作与生活富有诗意。 新的学期开始了，我愿于老师们一起勤奋工作，积极向上，以阳 光的心态，追求生命境界，演绎诗意人生！
