《做个聪明的消费者》教案设计
班级：五（1）中队 教师：马
蓉
一、教学目标：
1、会看包装袋上和商品说明书中的有关信息。能根据包装袋的信息识别商品的真伪优劣。
2、懂得买到不合适的东西该怎么办。
二、教学重点：
知道包装袋上有什么学问。
三、教学难点：
知道包装袋上有什么学问。
四、课前准备：
学生准备：收集包装袋。
教师准备：录像、幻灯片，小组归纳表、衣服的标签以及说明书。一些商品。
五、教学课时：1课时。
六、教学流程：
（一）看录像导入新课
同学们，你们去购物场所买过什么东西？（生答）请同学们看一段录像，（放录像）问：看完录像后，你们认为他们谁做得比较好？为什么？（生答）
是啊！这两位小姑娘很聪明。那么怎样才能做个聪明的消费者呢！（课件出示课题）今天，老师就和大家一起探讨这个问题。
（二）活动一 包装袋子上学问多
1、情境导入：
师：同学们，我在来的路上买了一瓶饮料，你们看看我买的是什么饮料？（生答）瞧，我毛手毛脚的把包装袋给弄掉了。（安上包装袋）问：这回你们看出是什么饮料了吧！（生答）你还能从这个包装袋上看到什么信息。（指名说一说）
2、师：除了商品的包装，我们还可以从哪里了解到商品的质量情况呢？
3、指名说。（如学生说不出来，师可以出示衣服的标签及一些商品的说明书）。
4、看师：看到商品包装袋上的信息全面，你们认为这个商品的质量怎么样？ （生答）
5、（课件出示教材61页图包装袋）问：看看这个包装袋上缺少哪些说明，为什么必须要有这些说明？（生答）
6、（师手指幻灯片上不全格的包装袋）同学们，我们最不应该买的就是“三无”产品，无厂名厂址，无生产日期，无保质期（保存期）。
7、（出示课件）问：你们看后有什么感受。
（三）活动二 买到不合适的东西怎么办。
1、师：同学们，如果我们一旦买到不合适的东西怎么办呢？请同学们在小组内讨论。
2、学生汇报。
3、老师介绍12315的作用。
（四）师总结
