2016-2017学年第一学期英语书写社团汇报材料
本学期，通过英语书写社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的书写习惯，提高了学生的英语综合能力，为学生提供了展示的平台。
一、养成良好的书写习惯。
巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”英语书写好习惯的养成也将会让孩子终生受用。在书写的过程中，首先教师要提醒学生在书写的时候保持端正的坐姿。第二，选择合适的笔。第三，整体抄写单词、句子。学生开始学习单词抄写的时候，经常是看一眼写一个字母，写好之后与原来的单词却相去甚远，所以抄写字母或者单词的时候，教师提醒学生把整个单词暂时记住进行书写，避免笔误。第四，订正习惯的养成。在学习书写初期，教师提醒学生书写要准确，尽量避免不必要的修改订正。
二、学科相似迁移
在班主任的大力配合下，让学生观察汉字和英文的相同点与不同点，引导学生对知识进行正面的迁移。学生通过比较，更深层次地了解英语和汉字书写不同和相似的地方，在书写英语的时候，更能写得得心应手。
三、变形抄写。
学生抄写单词是一件比较困难的事，学生厌倦，出错率高，影响了学生学习英语的积极性。因此在活动中，抄写不能局限在简单的机械抄写，教师要变换方法，激发学生的书写兴趣。例如学习字母时，可以变换着方式抄写字母：按元音归类抄写，按字母所占位置分类抄写，按大小写字母分类抄写，写出所给字母的“左邻右舍”，把所给字母改成大写或小写。再如学习了单词以后，指导学生将所学单词进行归类整理，再进行书写。
2016年12月
《英语书写社团汇报材料12月.doc》
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