闽院教【2010】47号
闽江学院教案编写与管理规范
教案是教师根据教学大纲、授课计划、教材和学生的实际，以课时或课题为单位编写的供课堂教学使用的具体实施方案，记载着每一个课时或课题的教学目的、内容的安排，教学手段、方法的运用，以及师生双边的活动等全部教学语言和组织形式。教案是教师教学思想和教学风格的体现，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是提高教学质量和教学效果所必备的教学基本文件。为规范教案编写，加强教案管理，特制定本规范。
一、编写教案的基本要求
1、教案是教师针对不同层次、不同专业学生，为所授课程编制的教学方案。教案的基本设计单位是一次课程教学（或一个章节的课程教学），如一次课堂教学或一次实践（实验）教学等，应与专业培养计划、教学日历表（进度表）相对应。
2、要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，根据教学内容和教案构成要素制定完整、详细的教案，并就所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。
3、要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。
4、要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。
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5、编写教案要对教学过程中可能出现的问题做出预见性分析，并形成相应的处理方案。
6、每轮课后任课教师要对教案进行修改、补充和完善，以提高教学质量。
7、教案原则上要用学校统一格式的教案纸编写或A4纸打印。
二、教案的基本结构
不同学科、专业、课程的教案可有自己的特色，但一般应包含以下基本结构和内容。
1、授课的题目：指一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）的章、节题目。
2、教学时间安排：可以一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）编制一个教案。
3、教学目的、要求：教学中要体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及一个授课单位（一般2学时）预期达到的效果和目标。
4、教学的重点和难点：指课程重点、章节重点或教学单位（一般２学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。
5、教学方法和教学手段：紧紧围绕课程教学大纲，了解并分析学生的基本素质和特点，根据教学的重点、难点选定合适的教学方法和教学手段。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件实施辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求撰写教案。
6、教学过程设计：包括时间设计、板书设计、教学活动设计（如表演、演讲、讨论等）、教学环节设计（如课程导入、提问、总结等）等。
7、教学内容。
8、课外作业或思考题等。
9、参考书目：每次课结束后，教师应为学生列出参考书目。
三、教案的管理
1、各系（部）可根据本规范的有关要求，结合专业、课程特点及教学需要，制定教案要求报教务处备案。
2、教师授课必须携带教案，对于无教案授课的教师，一经发现，按有关
2 规定严肃处理。
3、各系（部））要定期对任课教师的教案进行集中检查，做好检查记录，并将检查结果作为教师教学工作考核的重要内容。
4、教务处将进行不定期抽查，并将抽查结果全校通报。
附件：闽江学院教案封面格式
闽江学院教务处
二〇一〇年四月七日
主题词： 教案 编写 管理 规范 闽江学院教务处 2010年4月7日印发 (共印25份)
3 抄送：校领导、各系、部，存档 附件：
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课 程 名 称 ： 课 程 代 码 ： 授课专业班级 ： 授 课 教 师 ： 系 别 ：
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