家长会材料
如何塑造品德高尚的孩子
素质教育的重要任务是培养学生具有正确的价值观、人生观和世界观。素质教育特别注重学生的思想道德教育。学生除了在学校里接受德育以外，还会在家庭里、社会上受到不良道德行为的影响。有人这样说：“学校教育五整天，抵不住大街上转一圈。”为什么会出现“5+2=0”的现象？原因是，学校单独开展德育工作，效果不理想。《家长行为规范》指出：学生家长要“为国教子，以德育人”，要特别重视德育。因此，我们必须构建家校结合的道德教育平台。
家庭教育对学生思想品德产生影响的途径有三个，即：家长如何与孩子相处；家长的榜样作用如何；孩子是否从小就有足够的阅读量，其精神生活是否丰富。
那么，家长如何塑造品德高尚的孩子呢？
第一，家长要正确、科学地爱孩子，而不要打骂孩子，更不要过度惩罚孩子。在家庭生活中，很多文化水平不高的家长动辄打骂孩子。比如，当孩子犯了所谓的错误时，有的家长动粗口、挥拳头；当家长自己在工作或生活上不顺心时，把孩子当成出气筒；等等。当然，也有一些受过高等教育的家长打骂孩子，如挥舞着鸡毛掸子走进大众视野的高级知识分子萧百佑。笔者认为，打骂孩子毫无道理可讲，纯粹是野蛮行为；打骂孩子，对孩子的学习和成长有百害而无一利。 第二，在生活、工作和学习方面，家长要以身作则。规则是对所有的人制定的。中国有一句古话：“言传不如身教。”俄国教育家乌申斯基则说：“成人的人格的影响对于年轻人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”通过家访，笔者专门进行了调查，结论是，大多数学生家长选择“讲道理”的教育方式。科学研究成果表明，仅仅“讲道理”并不能产生特别好的教育效果。做人是要有原则、有底线的。从大处说要爱国，从小处说要讲道德。可是，有的家长告诫孩子在等公交车时要遵守公共秩序，自己却蛮横地插队；教育孩子要懂礼貌，自己却“出口成脏”。这样做，后果不堪设想。因此，家长注重自身的修养，努力提高思想道德水平，在言谈举止上给孩子做出一个样子来，就会对孩子起到示范作用。如果家长教育孩子时“动口又动手”，那么孩子就会潜移默化地受到影响。当孩子遇到问题而亟待解决时，就会选择暴力手段，如药家鑫一案的发生就是实例。
第三，家长要引导孩子阅读古今中外的经典著作，让人类文明的精华滋润孩子的心灵。对正处在知识积累阶段的学生来说，经典著作是“滋补心灵的鸡汤”，是学习和成长过程中的原动力；对家长和教师来说，经典著作是教育孩子的一条重要渠道。比如，孩子从《鲁滨逊漂流记》中可以学习生存的本领，树立坚定的信念；从《环球80天》中了解各国的风俗民情，感受理想的重要；从《城南旧事》中读出童年的珍贵，了解老北京的传统文化。 现在，很多学校开放了图书阅览室，开展了“亲子阅读”活动，让学生和父母一起阅读一些文学名著、科普读物等，收到了良好的教育效果。据说，教育家苏霍姆林斯基有一个藏书室，其中收藏着很多经典书籍。这个藏书室对教师、学生及其家长开放。这样做，一方面增加了学生的阅读量，另一方面开阔了教师和学生家长的视野，可谓一举两得。
此外，家长还要激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯；学会倾听孩子的心声，与孩子交流彼此的想法；点燃孩子心中的梦想，让孩子树立远大的理想，并为之而奋斗。
