德慧智阳光爱心经典诵读课
教学设计 第四十章 贵生
德慧智阳光爱心经典诵读课
第四十章 贵生
教学目标：
1.培养学生诵读经典的恭敬心，使其产生热爱祖国文化的情感，激发学习传统文化的兴趣，培养民族文化自信心。
2.在经典诵读过程中学习良好的行为规范，逐步养成良好学习习惯。进而培养学生的文化修养与道德品质。
3.熟读或者能够背诵> 教学重点难点：
1.身心准备环节能够按要求做到位；学会逆腹式呼吸的方法。
2.恭敬的进行经典诵读。 教学时间：一课时（40分钟） 教学流程：
一、恭敬礼：图片一
师：“上课！”
班长：“起立！”（全体学生起立）
师：“请同学们双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，让我们一起面向四位圣贤恭敬行礼！” （注意让学生端正身姿，整理衣冠）
（注：未进行环境建设的班级使用课件） “礼！”（教师和学生一起向四圣像恭敬行礼） 同学们面向老师，老师好！（学生向教师行拱手礼）！” 师：“同学们好，请坐（同时回礼）！”
二、导入 图片二
老子名言导入。
三、身心准备 1.身体调节 “请同学们调整身姿，坐在椅子的前半部分，双手放在大腿上，坐姿端正，双脚平放、与肩同宽、脚尖朝前，坐臀坠腰，含胸拔背，竖颈悬顶，请同学们活动颈椎，做三次仙鹤引项，
1、
2、3，下颌微收，保持脊柱的中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），女生闭合双眼，舒眉展目，面带微笑。” 2.呼吸调节
“请同学们和老师一起做三次逆腹式呼吸，双手叠放在肚脐上，男生左手在内，女生右手在内。请同学们用鼻子呼吸，吸气时小腹内收，闭气时屏住呼吸，保持不动，呼气时小腹放松。将呼吸调整到细、匀、深、长的状态。
吸气（4秒）„„闭气（4秒）„„呼气（3秒）„„
吸气（4秒）„„闭气（4秒）„„呼气（3秒）„„
吸气（4秒）„„闭气（4秒）„„呼气（3秒）„„” 3.心理调节（图片三
“同学们，让我们保持心情平静专注、轻松快乐，想象内心有一轮清晨初升的太阳，太阳光越来越亮，越来越亮，逐渐变为中午的太阳，阳光照亮并温暖着我们的胸腔，照亮整个身体，心不外想，意不外驰。
（稍停一下）请同学们轻轻地睁开双眼。”
四、经典诵读 1.诵双一章图片四
请同学们保持好这种的状态，以恭敬感恩之心诵读双一章（第一章、第四十五章）各一遍。
请同学们双手抱拳诵读共同诵读第一章《论德》„„ 第四十五章《观眇》„„ 2.新课学习（1）板书课题
（2）教师范读一遍，请学生认真倾听教师所读的内容。
给学生强调诵读的发声要领：1.自然发声，不要扯着嗓子喊；2.语速均匀，不拖音；3.静心素读，诵读时不用加入感情色彩。
（3）教师或学生代表领读两遍。
请同学们注意诵读姿势：坐姿端正，同时双手把书拿起来，斜放在桌面上。 （4）全班齐诵一遍、拍照记忆
全班齐诵一遍后，将本课诵读篇章所在的页面拍照储存于大脑和小腹中。 教师引导语：请同学们用心观看这一章的页面，把我们的眼睛当成小相机来拍照，
三、
二、一（三秒），拍照、闭眼，存在大脑里，存在肚子里。
（5）全班齐诵三遍、拍照记忆
诵读时请同学们注意开口朗诵、字正腔圆、自然发声、全神贯注。 拍照记忆方法同上。 （6）花样诵读两遍
可选择回声诵、男女接龙诵、
（例）回声诵的引导：现在我们用回声诵的方式来诵读，分成*个小组，第一组诵读完一句后，后面的小组像回声一样重复这一句，所有小组诵读完这句后第一组再读下一句。诵读时请大家自然发音、集中注意力，感受经典诵读的音波犹如大自然山谷的回音。
诵读后对学生的表现进行鼓励性评价。 （7）全班齐诵一遍、拍照记忆
诵读时请同学们平心静气、自然发声、全神贯注。拍照记忆方法同上。 3.诵读展示 （1）全班齐背一遍
请同学们轻轻地合上书本，闭上眼睛，回忆刚才所拍的画面，试着齐背一遍。
教师对同学们背诵的情况给予鼓励性评价。
（2）上台展示
请会背的同学们尝试上讲台展示背诵情况（台上同学齐背、台上台下接龙背诵），根据时间展示一至两次。
展示过程中，鼓励同学们走进经典，。 （3）全班齐诵一遍
最后，再请全班同学齐诵一遍（会背的同学可以背诵），加深记忆。 4.作业布置
请同学们下课后将本节课所学章节诵读七遍。
五、静心 图片
“请同学们端正身姿，保持脊柱中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），女生闭合双眼，请同学们自己进行逆腹式呼吸。
（稍停一会）心脑放松，想象内心像阳光一样温暖明亮。 （稍停一会）现在，让我们什么也不想。”
如此静心半分钟到三分钟，之后请同学们轻轻睁开双眼。静心的时间可根据学生实际情况灵活把握。
六、感恩结束：
1.诵读感恩词
“同学们，这节课我们一起沐浴着经典的滋养，感受着圣贤的教诲，我们是不是要对圣贤和经典心怀感恩呢？
请同学们起立，双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，诵读三遍感恩词：
我以仁德感恩心，至诚感恩《德道经》，感谢赐营养，滋养我心身，回报国与民。”
2.感恩致谢
“请同学们面向四位圣贤，向四位圣贤恭敬行礼致谢！” 教师和学生一起向四位圣贤行一个拱手礼。 3.结束动作
掌心相对，搓热双手（注意将双手劳宫穴贴住），捂双眼，使眼睛更明亮；从下向上，由内而外干洗面部；揉搓双耳；按摩风池穴、大椎穴；手握空拳，手背揉搓双肾；揉捏耳垂；双手相叠捂脐，男生左手在内，女生右手在内，全身放松。
4.师生互谢
师：“下课！”
生：“老师辛苦啦！”
师：“同学们休息。”
德慧智阳光爱心经典诵读课
教学设计 第二十一章 为正
学校 古交市第十一小学校 教师 梁秀丽
德慧智阳光爱心经典诵读课
第二十一章 为正
教学目标：
1.培养学生诵读经典的恭敬心，使其产生热爱祖国文化的情感，激发学习传统文化的兴趣，培养民族文化自信心。
2.在经典诵读过程中学习良好的行为规范，逐步养成良好学习习惯。进而培养学生的文化修养与道德品质。
3.熟读或者能够背诵所学章节的内容。 教学重点难点：
1.身心准备环节能够按要求做到位；学会逆腹式呼吸的方法。
2.恭敬的进行经典诵读。 教学时间：一课时（40分钟） 教学流程：
一、恭敬礼：图片一
师：“上课！”
班长：“起立！”（全体学生起立）
师：“请同学们双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，让我们一起面向四位圣贤恭敬行礼！” （注意让学生端正身姿，整理衣冠）
（注：未进行环境建设的班级使用课件） “礼！”（教师和学生一起向四圣像恭敬行礼） 同学们面向老师，老师好！（学生向教师行拱手礼）！” 师：“同学们好，请坐（同时回礼）！”
二、导入 图片二
老子名言， 塞翁失马故事导入。
三、身心准备 1.身体调节
“请同学们调整身姿，坐在椅子的前半部分，双手放在大腿上，坐姿端正，双脚平放、与肩同宽、脚尖朝前，坐臀坠腰，含胸拔背，竖颈悬顶，请同学们活动颈椎，做三次仙鹤引项，
1、
2、3，下颌微收，保持脊柱的中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），女生闭合双眼，舒眉展目，面带微笑。” 2.呼吸调节
“请同学们和老师一起做三次逆腹式呼吸，双手叠放在肚脐上，男生左手在内，女生右手在内。请同学们用鼻子呼吸，吸气时小腹内收，闭气时屏住呼吸，保持不动，呼气时小腹放松。将呼吸调整到细、匀、深、长的状态。
吸气（4秒）„„闭气（4秒）„„呼气（3秒）„„
吸气（4秒）„„闭气（4秒）„„呼气（3秒）„„
吸气（4秒）„„闭气（4秒）„„呼气（3秒）„„” 3.心理调节（图片三
“同学们，让我们保持心情平静专注、轻松快乐，想象内心有一轮清晨初升的太阳，太阳光越来越亮，越来越亮，逐渐变为中午的太阳，阳光照亮并温暖着我们的胸腔，照亮整个身体，心不外想，意不外驰。
（稍停一下）请同学们轻轻地睁开双眼。”
五、经典诵读 1.诵双一章图片四
请同学们保持好这种的状态，以恭敬感恩之心诵读双一章（第一章、第四十五章）各一遍。
请同学们双手抱拳诵读共同诵读第一章《论德》„„ 第四十五章《观眇》„„ 3.新课学习（1）板书课题 为正
（2）教师范读一遍，请学生认真倾听教师所读的内容。
给学生强调诵读的发声要领：1.自然发声，不要扯着嗓子喊；2.语速均匀，不拖音；3.静心素读，诵读时不用加入感情色彩。
（6）教师或学生代表领读两遍。
请同学们注意诵读姿势：坐姿端正，同时双手把书拿起来，斜放在桌面上。 （7）全班齐诵一遍、拍照记忆 全班齐诵一遍后，将本课诵读篇章所在的页面拍照储存于大脑和小腹中。 教师引导语：请同学们用心观看这一章的页面，把我们的眼睛当成小相机来拍照，
三、
二、一（三秒），拍照、闭眼，存在大脑里，存在肚子里。
（8）全班齐诵三遍、拍照记忆
诵读时请同学们注意开口朗诵、字正腔圆、自然发声、全神贯注。 拍照记忆方法同上。 （6）花样诵读两遍
可选择回声诵、男女接龙诵、
（例）回声诵的引导：现在我们用回声诵的方式来诵读，分成*个小组，第一组诵读完一句后，后面的小组像回声一样重复这一句，所有小组诵读完这句后第一组再读下一句。诵读时请大家自然发音、集中注意力，感受经典诵读的音波犹如大自然山谷的回音。
诵读后对学生的表现进行鼓励性评价。 （7）全班齐诵一遍、拍照记忆
诵读时请同学们平心静气、自然发声、全神贯注。拍照记忆方法同上。 4.诵读展示 （1）全班拍手诵一遍
请同学们轻轻地合上书本，闭上眼睛，回忆刚才所拍的画面，试着齐拍手诵一遍。
教师对同学们诵读的情况给予鼓励性评价。
（2）上台展示
请同学们分组尝试上讲台展示诵读情况根据时间展示一至两次。 展示过程中，鼓励同学们走进经典，。 （4）全班齐诵一遍
最后，再请全班同学齐诵一遍（会背的同学可以背诵），加深记忆。 4.作业布置
请同学们下课后将本节课所学章节诵读七遍。
五、静心 图片
“请同学们端正身姿，保持脊柱中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），女生闭合双眼，请同学们自己进行逆腹式呼吸。
（稍停一会）心脑放松，想象内心像阳光一样温暖明亮。 （稍停一会）现在，让我们什么也不想。”
如此静心半分钟到三分钟，之后请同学们轻轻睁开双眼。静心的时间可根据学生实际情况灵活把握。
六、感恩结束：
1.诵读感恩词
“同学们，这节课我们一起沐浴着经典的滋养，感受着圣贤的教诲，我们是不是要对圣贤和经典心怀感恩呢？
请同学们起立，双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，诵读三遍感恩词：
我以仁德感恩心，至诚感恩《德道经》，感谢赐营养，滋养我心身，回报国与民。”
2.感恩致谢
“请同学们面向四位圣贤，向四位圣贤恭敬行礼致谢！” 教师和学生一起向四位圣贤行一个拱手礼。 3.结束动作
掌心相对，搓热双手（注意将双手劳宫穴贴住），捂双眼，使眼睛更明亮；从下向上，由内而外干洗面部；揉搓双耳；按摩风池穴、大椎穴；手握空拳，手背揉搓双肾；揉捏耳垂；双手相叠捂脐，男生左手在内，女生右手在内，全身放松。
4.师生互谢
师：“下课！”
生：“老师辛苦啦！”
师：“同学们休息。”
