教学改革,观念为先

发布时间：2020-03-01 22:01:30 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

教学改革，观念为先

山东省威海经济技术开发区教研中心丛萍

2012“国培计划”第一天下午，我们有幸聆听了国家级骨干教师、国家级新课程培训专家、山东省教学能手、山东省教学研究室化学研究员卢巍老师关于《化学学科基本观念的内涵及其教学建构》的精彩报告。

卢老师从“为学生的终生发展奠基、为学生适应社会生活奠基”的高度，阐述了化学基本观念教学的价值。观念是行为的先导，观念决定行为目标、影响行为的方式，正确的观念能够帮助学生为自己、为社会更好地行为。卢老师系统地讲述了初中化学教材涉及的基本观念（微粒观、元素观、变化观、实验观、分类观、符号观、计量观）以及这些基本观念的教学要求和相互关系，并且理论联系实际，用大量的事实说明学生在课堂上学到的基本观念可以直接影响甚至改变个体的行为方式。

卢老师的精彩报告为我们今后的学科教学指明了方向，必将推动教师深入研究教学内容，促进学生科学素养地全面提升。