班主任管理心得体会
—耐心是打开学生心灵的钥匙
作者：张家青
一年的班主任工作，使我感触最深的是耐心是打开学生心灵的钥匙，师生关系融洽的灵丹妙药。
也许是性格的缘故，作班主任之初，每每遇到调皮捣乱的学生，尤其我们所谓的“双差生”时，总是难压心中的怒火，大发雷霆，不骂他个狗血喷头，就不解我心头之气。可是等心情平静下来，冷静的思考一下，我这样做，自己的怒火倒是消了，但对孩子会产生什么样的影响呢？他会因我的怒不可遏而痛改前非吗？
事实调查证明并非如此。学生慑于老师的威严，会有所收敛，但同时他也因此而关闭心门，拒绝与老师沟通交流，这样一来我们对学生的教育便会前功尽弃，功亏一篑。
一次偶然事件，彻底改变了我的以前的观念。小城是我班上最令老师们头痛的一名学生，上课坐姿不端正，接老师话茬，打扰他人听课，作业不交，与人追逐打闹等等时有发生，老师们简直拿他没有办法。所以，他能从我这里得到的鼓励和表扬也就寥寥无几。
每当有老师或学生告他状时，我常怒不可遏，声嘶力竭的指责其错误和不足。不过，他的一句话倒是提醒了我。他说“你到班里去过吗？你还没有我们的数学老师去的多呢。”他的一句话使我惊醒，因为年级组的事，确实忽略了对班级的管理，尤其是对“双差生”的关注少之甚少。小城说的很对，一语说到我的心窝。谁说“双差生”样样差呢？他们也有自己的感情和敏锐的洞察力。 之前，我只是埋怨学生不理解老师，可哪想到因为自己的粗暴而剪断师生交流的纽带。感谢小城，感谢小城提醒了我，使我意识到自身的失误和工作的疏漏，使我明白：耐心是打开学生心灵的钥匙。切记！
2014/5/27
《班级管理工作心得.doc》
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