2014年秋学期射阳二中高二年级开放周听课评议
高三物理组
陈玉岭
继上次高三年级开放周活动取得非常好的反响之后，学校按照计划又开展了高二年级的开放周活动。现阶段高二年级处于学测考试准备的关键期，所以按要求我主要听了高二年级的学测复习课。由于组内公开课多次出现了高二年级的公开课，所以本次我就没有听取物理学科的复习课，而是到其他学科老师的课堂上去学习学习，希望能够给自己的课带来一些新鲜、积极的元素，以彼之长，补我之短。
听的三节课分别是徐海东老师的历史学测课、王青松老师的化学课学测课、吴晓春老师的化学学测课。下面就从优点和不足两个方面来谈谈我个人的感受。
徐海东老师的课：徐老师的课上到处都洋溢着对学生的鼓励，不仅仅体现在对回答积极的学生进行小组加分，更体现在他语言上处处的关怀和鼓励。课堂形式也丰富多彩，有抢答、展示、质疑、应对别人的提问等等。整个课堂很活，学生的热情也一次又一次的被点燃，每个人都在讨论，都能参与到有效的学习中来。从课堂问题的解决上看，这节课的效果很好，学生能够弄清楚基本概念和问题，能有效解决相关问题。总体评价是一节优秀课，符合新课改的标准，做到了以学生为主体，以课堂目标为导向。课堂上也存在一些小瑕疵，比如，由于课堂气氛热烈，老师的板书也随性起来了，导致课的主线在黑板上没有得到体现，学生在总结的时候有困难。但是，瑕不掩瑜，这是一节好课，值得学习。
王青松老师的课：王青松老师很务实，从化学方程式的书写入手，做到严格规范的要求，学生也能够听从安排，很好的完成老师布置的任务。课堂上也出现了小组合作的影子，学生也在互助学习，但是缺少了有效的评价机制，学生参与的积极程度没有得到最大的开发。但是就目标的达成而言，学生从这节课上学到了很多的东西，对复习的概念也有了很好的掌握。本着对效果的最终要求，这也是一节值得学习的课。只是如何在理科的课堂能够更好的调动学生的积极性，这还值得我们去思考。
吴晓春老师的课：吴老师的课总体分成了两个阶段，一是上一份作业的讲评，二是氯及其化合物的复习。在作业讲评中，吴老师充分的发挥了小组合作的优势，公布答案之后，让学生在组内讨论解决能够解决的问题，学生最终只提出了3个问题，吴老师在黑板上做了讲解，这种形式很值得借鉴。提高了效率，节省了时间，把更多的问题在小组中进行了消化，让学生自主动手解决力所能及的问题，培养了学生积极思考、互相配合解决问题的能力。第二部分氯及其化合物的复习上，吴老师旁征博引，以身边熟知的事物为例，帮助学生更好的理解较为抽象的概念。但是在基础知识的复习上，吴老师一点都没有马虎，板书工整，思路清晰，学生不仅能够学到知识，还能充分体会到学习理科学科时应当具备的那种严谨。吴老师的语言激励也做得很到位，对回答正确的小组也给予了评价和加分，学生的调动做得很好，整个课堂比较的活。至于缺点，这节课我唯一能够提出来的就是教师增加对多媒体的使用量，这样可以更加形象具体，而且还能增加课堂的容量。
这次开放周的活动很有意义，给了我很多的启示，我也会将学到的别人的长处转化为自己的教学方法，从而使得自己的课堂更加的吸引人。
