高中政治必修2《处理民族关系的原则》教学设计
大明宫中学
李晓兰
2017.5.15
教学目标
(一)知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
(二)能力目标：通过了解掌握我国解决民族问题的原则，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标：激发学生的爱党爱国情怀，从思想感情和认识上深刻懂得在党的领导下和各族人民的共同努力，才形成了今天和谐互助平等团结的民族关系，培养养学生要尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点：处理民族关系的基本原则
教学难点：激发学生的爱党爱国情怀，深刻懂得没有党的领导，要把各民族团结成一家人不是一件很容易的事情。
学情分析：学生对我国是一个多民族的国家早已形成共识，对民族问题并不陌生，但是大多都停留在表面的认识层面，对这个问题缺乏深刻全面的认识，如果能从学生熟悉的歌曲“爱我中华”和民族的现状及服饰等方面入手，让学生的情感动起来，再通过一系列的合作探究、独立思考和议一议 说一说等思维活动，让学生们在思想情感中产生共鸣，在再教师的启发引导和点评总结下去实现本课的预设目的还是能比u较好的完成，相信学生对我国实行的三大原则和形成的新型的民族关系的巩固和发展问题也会有一个比较清晰明确而深刻的认识。高一的学生在心智发展方面和初中相比有了很大程度的提高，如果教材和课外材料处理得当，相得益彰，情景创设理想，那么本堂课就能把政治课的教育功能和情感升华发挥到极致，培养学生浓厚的爱党爱国情怀。
教学过程：
【情景引入】
分享天舟一号和C919将成功首飞的两条新闻，引发爱国自豪感，并播放歌曲《爱我中华》
【新课教学】
步骤一：在优美的旋律中，学生小组活动：以采访和嘉宾的形式来谈谈，假如你是其中的一个民族，生活在今天的大家庭中有什么样的感受和认识？目的在于为认识今天形成的民族关系做好铺垫作用。
教师补充介绍最新官方统计的数据，我国的总人口，数量最多的和最少的少数民族及占比情况，并总结我国一直把各族人民紧密的团结在这个大家庭中，不离不弃，让学生懂得生活在这个家庭中是温暖的，离不开党的英明领导。
在了解民族关系之前，引导学生先了解中华民族和少数民族的概念，懂得各族人民共同缔造了我们伟大的祖国，激发学生在情感上达成共识。
步骤二： 通过图解新旧中国的民族关系的变化，引导学生进行讨论，思考形成今天这种新型的民族关系的原因。
教师总结：从国家性质、阶级根源、三大原则、法律保障和民族精神的传承等方面进行说明。新型民族关系的形成，使得我们在党的领导下各族人民一起奔向实现中国梦的航程上。 步骤三：（进行重点知识的学习）教师指明在这样一个多民族的国家里，没有一种智慧和能力，想要把大家团结成一家人一家亲不是一件很容易的事情，但是我们党和国家做到了，从而引导学生合作探究完成关于处理民族关系的三大原则问题的学习
（探究知识脉络：民族平等原则的含义、依据和表现；民族团结的含义、现状和重要性；各民族共同繁荣原则的含义、原因和措施。其中教师要点明马克思主义的民族观的内容、介绍什么是对口支援的问题，在讲措施的过程中要启发学生明白边疆地区的发展需要输血和造血功能相结合，是内外因共同作用的结果）
在此基础上进行易错警示和巧看关键词区分三大原则的教学环节，意在夯实基础知识的掌握，帮助学生在学习运用中减少失误。 步骤四：课堂实战演练---第一部分设计两道选择题和一道综合练习题；第二部分思维拓展两道题，（略） 意在提高学生分析运用所学知识的能力和掌握一定的答题技巧方法，同时也更深刻的理解三大原则在实践中的具体运用和体现。（突破对重点知识的学习和运用问题） 步骤五：关于巩固民族关系我们该做什么的问题，引导学生从大小两个方面即国家和个人的角度来探讨解决，懂得贵在践行的道理，从现在做起从小事做起，每个同学都是民族团结的宣讲者和践行者，要有这种责任和义务意识。 【课堂小结】
步骤六：帮助学习构建知识框架，简要梳理知识脉络
民族关系是什么，为什么，怎么处理解决即怎么做的问题 步骤七：为了充分发挥本堂课的教育功能，进一步激发升华学生的爱党爱国爱各族人民的情怀，教师用三幅幅图片来引起情感共鸣，第一幅图片是用了各民族的全家福照片，看祖国的今天，采用我想说.....的形式各抒己见；第二幅图片用了大团结的照片，共同祝愿祖国的明天，抒发对祖国的热爱之情；最后一幅图片用三句话来凝聚我们的美好祝福做结束语。 (附
第一句：中华民族团结之花处处开放
第二句：祖国统一之花常开不败
第三句：祖国繁荣昌盛之花芬芳鲜艳
) 【作业提示】
步骤八：体现分层次 分类型的人性化设计
吟唱1-2首爱国歌曲
完成本课同步练习
写一篇关于民族团结的微小说或诗
（注：根据个人的情趣爱好和实际情况选择）
结束：欣赏歌曲«我爱你中国»（平安演唱）（学生可以跟着一起哼唱，再一次激发学生的情感动起来）
