指导教师评语：
Xx同学选题符合专业培养要求，论文和设计显示了学生具有一定文献收集和设计开发能力，该生开发设计的Xx的大部分功能基本完善，但其界面不够简洁、系统操作的某些细节部分考虑不够全面，论文内容和结构符合要求，达到本专业本科毕业论文的标准。
评阅教师评语：
该生的选题符合专业的培养目标，能应用已学的知识设计开发Xx，具有一定的实用价值，显示出该生有一定的研究水平和设计能力，该生设计工作量饱满，论文撰写结构基本清晰，内容符合要求，但Xx设计创新一般。该生论文符合本科毕业论文的要求。
学生自述情况评价：
该生自述时仪态自然，表述清晰，能够流畅地演示xx的各个功能使用。但阐述Xx功能时不够全面，有时缺乏必要的语言描述。 学生回答提问情况：
该生回答问题思路基本清晰，反应也比较敏捷，基本能抓住问题的重点，但有的问题回答不够全面。
毕业论文指导教师部分参考评语：
1、选题符合论文写作要求，文献资料收集比较全面，写作比较认真，论文（质量）结构比较合理，但资料总结有待加强，应注意创新性的增强，归纳总结亦有待加强。
2、选题符合要求，文献资料比较全面，写作认真，研究水平、学术水平及创新能力（水平）需进一步提高。
3、选题比较适合写作要求，文献收集较全面，设计能力较高，写作比较认真，学术水平有待提高（和创新）。
4、XXXX，应注意论文的广度与深度的论述和展开，提高及创新能力增强。
5、选题及论文所运用的材料来源于生活，在生活（实践）中发现问题，（或通过生活现象敏锐发现问题），并结合所学理论提出科学，具有操作性的合理建议，“以标准化营销的成功例子分析折射出标准化营销的实际含义”，并对此找出对应企业所存在的问题，结合相关理论与实际情况，得出符合科学的合理解决方案。但在理论研究与采用上还应更多参考国内外的实际举措，提出更为具体、更为合适的建议，找出议题中最大亮点，展开讨论，从不同的角度分析看待问题。
6、XXX 论文中的案例选材可再进一步选择，使其更具针对性和代表性，从不同侧面来揭示议题的讨论点，更深入地进行理论与实际的对比讨论。
7、XXX论文结构需进一步调整。 指导教师评语：
Xx同学选题符合专业培养要求，论文和设计显示了学生具有一定文献收集和设计开发能力，该生开发设计的Xx的大部分功能基本完善，但其界面不够简洁、系统操作的某些细节部分考虑不够全面，论文内容和结构符合要求，达到本专业本科毕业论文的标准。
评阅教师评语：
该生的选题符合专业的培养目标，能应用已学的知识设计开发Xx，具有一定的实用价值，显示出该生有一定的研究水平和设计能力，该生设计工作量饱满，论文撰写结构基本清晰，内容符合要求，但Xx设计创新一般。该生论文符合本科毕业论文的要求。
学生自述情况评价：
该生自述时仪态自然，表述清晰，能够流畅地演示xx的各个功能使用。但阐述Xx功能时不够全面，有时缺乏必要的语言描述。 学生回答提问情况：
该生回答问题思路基本清晰，反应也比较敏捷，基本能抓住问题的重点，但有的问题回答不够全面。
