新闻标题三十式
对比式（对照式）
即把正反两个事物或两个意思对比着标出来。
例如: 1增产轻纺工业急需产品
过去愁吃不饱
现在愁吃不了
2“酒盅关系”靠不住
鱼水相依情更深
——五连处理军民关系的一段经历
3过去寺院拜佛
如今北京旅游
一．比喻式：
借两种事物的相似点进行类比的一种命题法。它是将某一事物比作另一事物，更好的描绘出事物的内在特征，以增强标题的具体性，鲜明性和生动性。 例如：
1.大老齐变成了“香饽饽” 2.一批“牛郎织女”得到团聚
3.“金鸡”报喜讯
“百花”吐芳菲（报道电影金鸡奖，百花奖大标题）
二．对仗式：
或称对偶式，就是把字数相等，结构相近的两个句子，双双对称，借助整齐对称的形式和协调匀称的音节把对应的两个句子突出出来，互补互映，增强命题的感人效果。
例如：
1.播种一粒入地
收成万粒归仓
2.调离不办送别宴
到职不喝接风酒 3.昔日黄沙飞扬
如今绿洲闪光
三．排比式
是用内容密切相关，结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上连接说出来。这种命题可以使题意集中，突出，增强气势，加强感染力，充分表达情感。 例如
1.兼职多会议多社会活动多亟待解决 （“三多”耽误了劳动模范的生产，工作，学习和休息，他们说：“这样下去就把我们架空了。” 2.有困难
有希望
有办法 3.不拼凑
不特殊
不护短
四．呼告式
通常新闻是像读者说话的，但是呼告式命题法，撇下读者，直接呼新闻事件的人或物来说话，这种命题具有强烈的感情色彩。 例如：
1.祖国啊母亲!你要孩子做什么，就吩咐吧！ 2.日本小姑娘，你在哪里？ 4.不准杀害金大中
五．设问式
根据新闻内容，作者虽然心中有数，确故作无疑之问，或者提出疑问让读者，事件中的人物，去思索，体会，以唤起对方或读者的注意。 例如：
1.服务态度也要花钱买吗？ 2.鱼都“游”到哪里去了？ 3.这笔奖金该不该给？
六．反问式
是运用疑问句的形式来表达已经确定了的内容。反问式命题饱含了愤激之情，语气强烈。 例如：
1.有了过失和错误再要求进步是“晚”了吗？ 请听战士的意见，家长的希望 2.江南长途汽车站究竟是谁的天下？ 3.市委书记难道批评不得吗？
七．质问式
质问式就是明知故问，问而不答。往往是作者不同意新闻事件中的情况，结论时，而采用质问式命题法。 例如：
1.足球甲级联赛中一个值得严重关注的问题——零比零为什么一年比一年多？ 2.“凤凰”“永久”为何难以大增产 3.“白山”“梅花”“海燕”有何反响。
八．回答式。
作者根据主题思想，在命题中提出疑问，接着给予肯定的结论。 例如：
1.杜甫的真墓在哪里？专家考证后认为在河南巩县。 2.越南是什么？是一条没喂饱的狗。 3.为啥灾年曾高产？科学种田立大功。
九．警句式
1.用诗词名句，警句命题，提高新闻的知名度，增强命题的感染力，给读者以深刻的印象。 例如：
1.千里之堤 溃于蚁穴 2.冰冻三尺 非一日之寒 3.冲出亚洲 走向世界
十一、比拟式
借助于具体，确切，鲜明的形象来表达题意。可以把事物拟作人来表现或把人当做物来写，也可以以物拟人来命题，读后回味无穷经久不忘。
例如：
1.“洋鸡”不吃“洋料”照样生蛋。 2.洪峰俯首过三门
3.“寿星”兴致勃勃游邕城。
十二.谐音式
前后词语，音同字不同。从这一意思推论到另一意思，这种命题具有引逗，诙谐性，读之饶有趣味。 例如：
1.支农先要知农
2.姚文元就是谣文源
3.文明街 不文明
十三。借代式
在命题时不直接说出要说的人或事物，而借用与某人或某事物有密切关系的人与事物的名称来代替。这样，使读者联想，回味，悟出蕴含的深意。 例如：
1.“飞鸽”展翅力争在上北京。 2.“九星会聚”已散 地球安然无恙 3.回头“浪子” 又教“浪子”回头
十四、联想式
从一种事物，情景联想到另一种事物，情景，从具体联想到抽象精神，思想的命题法。 例如：
1.假如我是一个人民代表 2.餐桌上的极左真右要打扫
3.不把顾问当“客人” 顾问才能当主人
十五、模拟式
这种命题是从古诗词句或成语中仿造而成。它的作用是仿造古诗词句多是人们熟知的名句，提高新闻的知名度；唤起读者心目中一种古雅审美经验来与之相对应，从而产生美感；利用前人成果，精炼传神的表现主题。 例如：
1.《小院无处不飞花》 （从唐代韩愈：《寒食》：“春城无处不飞花”这句诗模拟而来。）
2.《似成相识鹭归来》
（从宋代诗词家晏殊：《涴溪说沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”改写的。）
3.“新竹”与“老干”（从《郑板桥题画竹诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干相扶持”中抽取改缩而成。
十六、双关式
利用词语的音意的关系，使词语具有双重意思，表面上是一种事物，实际指的是另一种事物。 例如：
1.开“锁”记
——解放军某部践行科学发展观为战士们解开心理疙瘩 2.二十台“飞人”缝纫机台台“飞进”领导家
3.村民各个个发“洋”财
十七、连珠式
命题的前面语句的末尾字成为后面语句的起头字，递接而下，成蝉联形式。更好的说明事理的因果连锁关系，或描述事件的递呈关系，使命题递接紧凑，生动畅达。 例如：
1.人尽其才
才尽其用
——某师主动把留部队有专长的硕士研究生送到专业对口的科研单位 2.诗画的歌舞
歌舞的诗画 3.外地学南宁
南宁怎么办
十八、层递式
根据事物的逻辑关系，将词语排成由浅到深，由小到大，由少到多，由轻到重，由近到远，由低到高，依次阶升，或与此相反，依次递降，把命题的意思表现出来。 例如：
1.人到中年 学有创建
著有华篇
2.花点培训费 学得新技术 换来高效率 3.勇于思考 勇于探索 勇于创新
————解放军某部师党委整顿思想作风，加速部队现代化建设
十九、粘连式
把本来适用于甲事物的，趁势粘来连到乙事物。一个词语，既关联着甲事物，也关联着乙事物；其重点由甲事物转移到乙事物的命题法。 例如：
1枪上的锈好擦
思想上的“锈”不易擦 2.织鱼网
织出一片好风光
3.唱出了今年好收成
唱不尽党的恩情长
二十、衬托式
把两种相反相斥或相互呼应的词语摆在一起的命题法 例如：
1.宁愿一人脏 换来万人洁 2.为进洞房 先进班房
3.“惹不起” 变成“人人喜”
二十一、夸张式
为了更突出，鲜明的强调新闻事件的特征，而故意对那个事件的程度，作用，数量，特征，形象等方面做扩大或缩小一种命题方法。 例如：
1.村长阎恒元
一手遮住天
2.茅台酒尚未沾唇 人先醉了三分 2.邕江大桥上车水马龙川流不息
二十二、反语式
故意用反面语表示正面意思，或用正面语表示反面意思的命题方法 例1.北极熊的“祝贺” 例2 白卷“英雄“张铁生 例3 救济？汉市贫民送还行署破烂衣服
二十三、象征式
借助事物内在联系，用特定的具体事物或通过描绘，渲染，具体事物的形象，表现事物的精神品质或事理命题法 例1 我们爱韶山的红杜鹃 例2 咬定青山不放松 例3 小球转动了大球
二十四式、歇后语式
命题词语分两部分，前一部分仿佛是谜语，含而不漏；后一部分正像谜底，一语道破其中的秘密。 例1 竹篮打水 —— 一场空 例2 铁公鸡—— 一毛不拔 例3 哑巴吃黄连—— 有苦说不清
二十五、节缩式
命题语言简明，以较少的文字表达较多的意思 例1 五业并举
五花其放 例2 胸怀全局
现身四化 例3 践行科学发展观
二十六、悬念式
根据新闻事件的中心，提出问题或设置疑问的命题法。 例1十五斤牛肉干成了难题 例2王爱党是谁
例3五十辆“座驾”
都烧谁的油
二十七、数字式
是以数字来表现新闻内容，或是用数字的“差错”，或是用数字对比来命题 例1 为了61个阶级兄弟 例2 9+1大于10 例3 短秤一两
赔罚一斤
二十八、结论式
是新闻常运用的命题方法之一。是指新闻事实的最终结果而言。 例1 中国女排三比二胜美国队 例2 东盟自由贸易区2010年1月1号正式开园 例3 落选厂长王贺喜愉快当工人作出贡献
二十九、观点式
是以作者对新闻事件的看法，倾向命题。 例1 刘翔一跑惊世界 例2 “小字辈”大显身手 例3 “于无声处”
想起时代最强音
三十、分析式
分析是结论，观点的前提，二者必须通过分析才能获得，分析命题是指事件的缘由而得出的结果。 例1 目光四射
十路生财 例2 无怨有志方成才 例3 推广一项新技术
振兴十家水泥厂
