关爱大自然 从我做起教学设计
昌乐外国语学校 苗海茹
关爱大自然 从我做起教学设计
内容标准
三4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
教学目标
（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
（三）知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
教学内容分析
“关爱大自然，从我做起”，主要是让学生了解人与自然之间的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。本项目共设三个层次。从三个层次上讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次相互关联，层层深入，引导学生对从大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。所以该项目是本课的学习重点。其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教学重点；“尊重生命，保护生物的多样性”是教学难点。
教师准备
搜集资料进行预习学案的设计和课件制作，提前发放限时作业以备学生课前预习，并于课前抽批部分学生的预习学案，掌握学生预习情况。
学生准备
预习课本并做预习学案 用欣赏自然美的方法欣赏校园
教学过程
一、情境导入（ 播放歌曲，分析问题，导入新课）
视频播放《地球之歌》
http://v.youku.com/ 学生看后思考：
看完视频后同学们现在有什么感受？地球现在还好吗？请说出来吧！（学生畅所欲言） （学生讨论回答后教师小结，导入新课）师：多一份关爱，就少一点遗憾；多一点行动，就多一点美好。让我们携起手来，关爱大自然，从我做起。（屏幕出示课题：关爱大自然，从我做起）
二、预习检查与反馈（反馈预习，总结改进）
反馈教师抽批预习学案的情况，分析预习过程中的优点和不足之处，并表扬预习认真的学生，以激励学生今后认真做好课前预习。（屏幕出示：预习优秀学生名单）
三、讲授新课（精讲点拨，释疑解惑） 探究一：尊重生命，保护生物多样性
多媒体播放为藏羚羊通行设置的红绿灯、
http://image.baidu.com/ 村民同心协力，将鲸鱼“扛”进海里，最终让它回归大海的图片。 http://news.sina.com.cn/c/2008-08-25/144414353666s.shtml 思考：
图片中人们行为的共同点是什么？这种做法有何意义？对你有何启示？ （提供榜样示范）
学生讨论回答后教师小结：人类的生存繁衍依赖于生物的多样性。保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石，保护了我们人类自身。我们应该平等的对待地球上的每一种生物。
2、假如遇到以下情况，应该怎么做？
周末与家人到郊外旅游，遇到有人打鸟：__________ 朋友请客吃饭，请你吃野生动物：________________ 看到市场上有人贩卖珍稀动物：__________________ 发现有人偷运野生动物：_______________________ 探究二：善待自然，做大自然的朋友
师：我们关爱大自然，除了要保护生物的多样性外，还要善待大自然，做大自然的朋友。我们教材上讲述了西藏人民和大自然和谐相处的例子，善待大自然，大自然将回报我们，破坏大自然，大自然也将无情的报复我们。下面我们来看两组图片：
多媒体播放人类不善待大自然遭到大自然无情报复以及善待大自然大自然也会善待人类例：与野生动物牵手的女孩—蒂皮的图片。
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D2%B0%C9%FA%B6%AF%CE%EF%C7%A3%CA%D6%B5%C4%C5%AE%BA%A2%A1%AA%B5%D9%C6%A4%B5%C4%CD%BC%C6%AC 思考：看了以上图片后，有何感想？ 我们为什么要善待大自然？
应该怎样善待大自然，做大自然的朋友？ 学生七嘴八舌谈感想。
师根据学生的回答最后归纳：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。善待大自然就等于善待人类自己。
1、要保护自然,不破坏大自然,做大自然的朋友
2、要采取积极措施,预防和减少对大自然的破坏
3、要合理利用自然资源，保护生态环境。
探究三：美化自然，让大自然美丽永存
上一节课，我们学习了鉴赏自然美景的方法，请大家想一想，我们应怎样才能发现自然美，鉴赏自然美？
能不能用鉴赏美景的方法说一说你找到的校园美呢? 学生畅所欲言
师：是啊，我们的学校确实非常美，经大家这么一说，就更美了！那么大家有没有发现我们学校是不是也有一些和这美景不相称的一些地方呢？如果有作为学校的小主人，应该树立“校荣我荣”的观念，现在请大家想一想“怎样才能使我们的学校更加美丽？请你结合学校实际，提出自己的合理化建议。”
生：实行分区责任制、成立检查组、书写保证书、发倡议书„„（学生畅所欲言） 师：对，大家的想法都很好。但是还有一个问题，那就是不但在学校里我们要注意美化自然，走出学校同样也要这样做。请大家看图来分析在下面的地方我们应该怎样去做？（分家庭、学校、旅游区三组讨论）（屏幕出示）
学生谈做法
师根据学生回答总结：大自然为我们带来了无穷无尽的美，为了我们的生存，我们要行动起来，美化大自然，使我们人类生活的家园处处充满美。
1、美化自然从现在做起，从自身做起，爱护身边的一草一木，植树造林。
2、美化自然，还要保护好自然景观。
四、收获平台 归航点贝
通过本节课的学习，你有什么收获与感悟？请与大家交流共勉 师屏展示知识梳理结构图
五、拓展延伸
每年6月5日是“世界环境日”，为响应2012的“世界环境日”请同学们设计一种活动形式和两条宣传标语。
六、感悟升华
在音乐声中学生齐读：当我们头顶的天空不再明净，不再蔚蓝， 当我们脚下的土地变成黄沙变成荒漠， 我们不禁要大声问道： 谁来保护我们的绿色家园？ 让我们积极行动起来吧！
用我们勤劳的双手扮靓可爱的校园， 用我们青春的热血点燃希望的火种， 让生活布满阳光，让地球充满生机和希望！
七、教师寄语
同学们：地球是我们赖以生存的家园，大自然是我们永远的朋友。让我们携起手来，关爱大自然，善待大自然，让生活充满阳光，让地球充满生机。
