学为人师、行为世范 ——学习焦玉兰心得体会
教师是人类文化科学知识的传播者，又是伦理道德的传授人。教师的职业是神圣的，热爱学生是每位教师永远应该具备最基本的道德素质。那么这最基本的道德素质如何的传授给学生呢？我们最敬爱的焦玉兰老师用自己的行为给我们每一位教师 上了一堂——《如何向学生传授道德素质》课。
在一辆失控轿车朝学生驶来的刹那，一位乡村女教师不顾个人安危，将身处险境的两位学生推开一个抱起一个，而自己的双腿却被无情的车轮碾轧……
安徽省颍上县黄桥镇本来是一个普通的乡镇，这些天来却因为镇中心学校一位普通女教师舍命保护学生的感人事迹而被大家所熟知；焦玉兰，这个响亮的名字在江淮大地争相传诵。
危险来临时，她用“师爱”这双隐形的翅膀为学生遮挡出一片安全的天空。
“既然当了教师，就要做个好教师。”乡村女教师焦玉兰是这样说的，更是这样做的。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”焦玉兰将学生视为自己的孩子，也收获了学生对她的爱。
有这么一段话：“我们深谙，爱能融化世间最冷的冰，我们始终选择爱，爱我们的学校，爱每一个学生，我们会让爱的阳光照耀着学校的每一个角落，将爱的种子播撒于每个学生的心田。”我觉得这正是焦玉兰爱心教育的生动写照。焦玉兰，这位平凡的乡村女教师用生命写就人间大爱，用行动精彩地诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德，展示了人民教师的时代风采，这无疑是践行社会主义核心价值体系最真实的体现。
焦玉兰的壮举撼动了无数颗心灵，有太多人想对她表达敬意，想向她说一声“谢谢”。每天看望她的人络绎不绝，各级新闻媒体也纷至沓来。她的病房窗台上摆满了鲜花，在人们心中，她就是比花更美的乡村女教师。
淳朴的焦玉兰并没有过分在意这些，她现在心急如焚，只想早日回到学校，回到心爱的讲台，继续给那些可爱的学生上课……难道焦老师没有想过她那样做会有生命危险吗？答案是肯定的——有。但是就因为焦老师身上的母爱和一位老师应尽的责任，使她忘记了危险，用她那柔弱的身体为学生挡住了危险，让学生远离了危险，而自己却躺在了车轮之下，值得庆幸的是我们敬爱的焦老师没有生命危险，她必定是一位女教师，后来在医院的治疗下确诊为“脚踝粉碎性骨折”，但是焦老师没有为自己的行为而感到后悔，也没有提出任何的要求。在记者采访时，她没有过多的语言，没有向任何人诉说自己怎么救人了！以显示自己付出了多少！而只是一直在问着身边的人们，她救下来的两位学生现在怎么样？什么情况？向来探望她的同事们询问班级里的留守孩子的生活情况，这就是一名普通的中学女教师。人们曾把英雄比划的那么的高大！而在我们面前的这位柔弱的女教师——焦玉兰老师，不就是一名英雄吗！
曾经有人说：“新的世纪要求我们教师应怎样去热爱学生？”那么我们可以挺直腰杆告诉他：就像我们敬爱的焦玉兰老师那样爱自己的学生。用心、用爱、哪怕是用生命去爱护自己的学生。
学为人师、行为世范 ——学习焦玉兰心得体会
宫集小学 宫露 2012年12月12日
