语文三月作业总结
王锦平2013.
3全面考虑学生的实际情况，合理地设计作业，让作业给学生一个起点，激发学生调动多方面的感官体验，调动学生的情绪活动；给学生一个支点，让学生在愉悦合理的情境中，利用多种方式方法提高学生的兴趣，激发他们的潜能，使学生获得许多的知识信息，提升学生综合学习能力。
给学生提供不同的作业形式，供学生自主选择作业的形式要有变化，满足各个层次学生的需要。常用的作业形式有：（1）自选作业。即让学生根据所学内容，自己选择课本上一定量的练习题作为家庭作业。（全体学生选《优化设计》）生完成的较好，字迹工整干净。（2）自编作业。根据学生实际，自编相关的习题，作为课外作业。（给生字扩词、背诵喜欢的片段）（3）自批作业。学生将某次作业进行相互交流，让学生当一次小老师批改作业。（小练笔、日记）师在进行查阅，针对存在的问题进行讲解，做的面面具到。
多数同学能按时完成作业，一部分同学作业拖拉，不认真的习惯。需培养好的写作业习惯，就得常抓不懈。
《三月作业总结.doc》
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