南闸中心小学教科室工作计划
2009年9月
一、指导思想
本学期紧紧围绕“提高教师课堂教学设计水平”这一主题开展教育科研工作，坚持“教学工作课题化、科研工作特色化”的教科研工作方向，从操作层面上加强对各教研组工作的指导，把学习与研究、工作与研究、教学与研究结合起来，使教育科研逐步成为学校工作中较普及的一种工作方式的同时，大力开展科研创新，实现教育科研贯穿教育教学的全过程，搭建各种平台和讲台，使教师体会到研究的快乐与幸福，力争让我校的教改科研工作再上一个新台阶。
二、工作目标
认真贯彻落实科研工作“三大原则”：
1．坚持整体性发展原则。我校教师教育教学能力参差不齐，教师整体教育教学科研水平的提升与学校发展不够协调，本学期和今后更长一段时间，将由积极开展以提高教师教育教学能力为重点的科研活动，最终实现教师整体提高，学科教学独具特色。
2．坚持研修一体化原则。以教研组课题研究为主要形式，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本科研的高效务实目的。
3．坚持以教育科研为指导的原则。把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高科研活动的针对性和实效性。
三、基本思路
本期教科研工作立足于做好以下几项工作：
① 师资队伍建设；
②教研组课题研究工作；
③教师个体小课题研究；
④探索研究性学习下的课堂教学模式，提升课堂教学质量；
⑤教研组建设。
通过开展以上五项工作，使校本科研成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。
四、具体工作
1．师资队伍建设
加强学校科研骨干队伍培养力度。为确保教师素质的整体提高，继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层培养，以提高教师综合素质为目标，期终评出优秀骨干教师，纳入相应管理。
2．课题实验工作
按照学校课题的总体精神和思路，培养教师的课堂教学设计水平，突出对学 1
生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立具有学校课题研究的自身特点，取得最大化的课堂效益。
（1）任务
我校科研工作的任务：抓好市级课题的实施和管理，及时总结，形成课题成果，确保课题工作化，工作课题化；集体备课有针对性，力争取得实质性突破，为课堂教学提质服务；小课题研究讲求实效；非课题化工作要积极与教育教学实际相结合，大力开展行动研究，把工作课题化落到实处。
（2）行动
全校教师要积极行动起来，参与教育叙事研究和读书活动，以及教育科研的反思活动。
①加强课改工作。各教研组紧紧围绕课题思想，进行课题思想指导下的课堂教学设计。在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中发展，在反思中成长，并把教学反思形成制度，纳入教学常规月检查，成为课题实验工作的基本方法。②发挥骨干作用。盘活骨干教师资源，各教研组骨干教师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好一批人，发挥骨干教师在学校教育科研中的引领作用。
③深入课题研究。课题研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种教学设计的基本程式，并在教师的实践中加以完善。在期终评出先进个人和优秀教研组。
④引导教师反思。引导教师自觉反思教学，记录好教师自己在课改过程中的成长经历，在反思中不断成长。
⑤个人课题。认真开展好立项课题研究，由教科室牵头，认真审阅教师上报的小课题，并筛选出有代表性、有价值的课题立项。以教研组为阵地，学科教师为主研人员，以行动研究和叙事性研究为手段，把研究成果尽快梳理出来，力争今年有课题结题。
3．完善各种制度
（1）完善校本研修管理制度，尤其是评价激励机制的构建，对研究有成效的教研组实施奖励。
（2）完善青年教师培养制度，教师专业化成长划要以负责的态度和积极进取的精神完成。自我规划，自己对自己的专业成长负责。
（3）完善教研组建设制度，以研究课堂教学为中心，以“教研组的专题研究—备课组的伙伴合作—教师的实践反思”三个层面评价教研组工作开展情况，抓好教研组建设，教研组工作要形成单列计划，计划中要明确本期工作要点、活动场所、活动形式、活动内容。教研组的研修要内容丰富，形式多样化，重点解决本学科的1—2个问题，集中力量抓好组内教师课堂教学设计、上课、课后反思和小课题研究，并体现学科建设特点和学科建设理念。
（4）完善课题申报制度，小课题研究的申报与管理将实行教科室与教研组共同负责制，结果纳入教研组考核。
月工作安排
九月份
1．制定学校本学期教科工作计划。
2．召开教研组长会议，制定教研组工作计划，布置任务，着手课题的结题工作。
3．课题组长会议，传达市教科主任会议精神，明确本学期工作目标。
4．组织第一次校教科研论文评比，为“江苏省教育学会优秀论文评比”组稿。
5．组织本校科研骨干对教师进行校本培训。
6．课题组长（教研组长）会议，课题研究实施。
十月份
1．各课题组围绕课题开展生动活泼的系列活动，积累相关资料（教案、教学随笔等）。
2．加强对教师课题研究的指导和协调，鼓励教师主动投入课题研究，逐步总结课题成果。
3．组织第一次校教育教学随笔评比。
4．教研组长会议，组长汇报课题研究情况，个人课题准备结题。
5．做好《南闸小学教师优秀论文集》的编辑工作。
6．课题组示范课听课、评课活动。收集教案及过程记录。
7．安排人员推广科研论文写作的经验。
十一月份
1．继续深入开展学科研讨小组活动。
2．组织第二次校教科研论文评比，为各级各类论文评比组稿。
3．各教研组围绕课题开展生动活泼的系列活动，积累相关资料（说课稿、教学随笔等）。
4．完成《南闸小学教师优秀论文集》的编辑工作。
5．整理教科资料，部分材料上网。
十二月份
1．继续准备整理课题研究资料，准备结题。
2．课题研究专题培训，加强课题操作过程的管理与指导。
3．协助学校做好名教师的培养工作，为他们做好教科研方面的资料积累。
4．举办一次理论讲座。
一月份
1．完成教科工作总结。
2．课题组长例会，总结本学期情况，计划下学期工作。
3．各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。
4．对全校教师进行教科工作考核。
5．评选 “优秀教科研组”。
6．组织召开一次教科研年会，表彰科研先进工作者及“先进教科研组”。
