古诗文背诵实施方案
一．指导思想
中华古诗词历史源远流长，内涵丰富，语言精练，句式整齐，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。吟诵古诗词活动对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。承接传统，直面经典，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。教师要积极参与其中，和学生共同背古诗词，共同发展成长，即可增加自身文化底蕴，又可调动学生背诵的积极性，增加指导的有效性。 二．组织领导 组 长：王淑荣
副组长：孔祥云 冯丽娟 负责计划的制定、实施及考评。 成 员：各班主任辅导本班学生的古诗词诵读，并负责安排本班学生达标。
三．活动时间安排及主要措施 1.时间安排：（1）每天安排20分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等形式，让学生坚持天天吟诵。（2）各班每周抽出一节语文活动课，用于对本班古诗词背诵进行辅导。（3）学校每期集中举行1次全校师生共同参与的古诗词背诵验收活动。 2.主要措施
（1）选材：各班以《新课程标准》所列诗篇及《古诗文经典读本》为主要学习材料参考选用。每学期，各个班级根据教育教学需要，可自由拓展优美古诗词。
（2）吟诵数量：每学期，学校要求一年级不少于15篇，二至六年级每生每学期完成课标规定的必背古诗词不少于20篇。提倡学生识记百家姓，三字经，千字文等中华经典杰作。
（3）考评办法：学校每学期末以年级组为单位举行一次“经典古诗词诵读”评比验收活动，随机抽取本班人数的1/3，抽测固定背诵篇目，评选、奖励古诗文背诵优秀学生和先进班级。并将此成绩计入班级考核。
正阳小学 2009年3月
古诗文背诵工作总结
诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我校开展了古诗诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。几年多下来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍.
一、诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。
1、学校保证周一——周五晨读和语文课前为诵读时间。开始实施初，我校要求保证每天不少于10-20分钟的诵读时间。
2、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。 目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中\"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\"的胸怀；\"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈\"的操守；\"己所不欲，勿施于人\"、\"己欲立而立人，己欲达而达人\"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
3、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、经典诵读检查抽查的方法，确保背诵质量。
4、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。 每个学期末，我们都会开展一次经典诵读验收活动，丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
二、建章立制、落实载体、丰富形式、真抓实干
我校自开展古诗文诵读活动以来，始终坚持：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。诵读活动在我校开展得越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步越来越坚实。
为了将古诗文诵读落在实处，我们建立了六个保障机制。一是定时间，每周一课时纳入课时当中，从时间上予以保障；二是定人员，每堂课有专人负责，师生共读，从教学人员上予以保障；三是定内容，以古诗文诵读教材为主，杜绝诵读内容的随意性，从内容上予以保障；四是广泛宣传，争取家长和社会各界理解支持，为诵读活动创造一个宽松的外部环境；六是加强活动阵地建设和环境营造，提高诵读活动效果 总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。让中华优秀传统文化在正阳小学开出花、结出果!
正阳小学 2009
年12月
