导入新课
同学们，如果你们要外出，要去旅游或逛街，你们最关心的是什么？
同学们，三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭” “借东风火烧曹营”的故事已
成为千古佳话。第二次世界大战时，德国法西斯突然向当时的苏联发动闪电站， 未料到寒冬早到，士兵冻伤，连汽油也冻了，使坦克装甲部队失去了威力。而苏 联红军利用冬季的有利条件，发动全线反击，使德军损失百万兵力这说明了在
战争中了解天气的变化是多么重要，而在现实社会中，无论是人类的生产活动， 还是生活活动无一不与天气和气候有着密切的联系。
第一节
多变的天气
［讲授新课］
一、天气及其影响
教师：引导学生观察课本P46图3.1 三幅景观图片，
看看几位小朋友各描述的是什么状况的天气，然后让学生把视野放开。结合生活体验，想想除了这三种状况的天气外，还有什么状况的天气？试着把它描述出来
我们可以看出人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。那什么是天气呢，天气都有什么特点呢？
板书：
1、天气的概念；一个地方短时间里的大气状况，他是时刻在变的。
：对，有人说天气就像娃娃的脸一样，说变就变，今天我们就来看一下多变的天气。
小明说：“我们学校早晨晴天，中午刮风，下午下雨。有一首诗这样说 “东边日出西边雨”
特点：(1)时间短（2）时刻变化
现在同学们根据天气的特点说出几个表示天气的词语（电闪雷鸣
和风细雨 暴风骤雨 风和日丽 雨过天晴、
教师：同学们想一想春暖花开这个成语是表示天气嘛 ？
学生：不是，是表示气候
教师：那么气候与天气有什么差别呢？气候的概念又是什么呢？
学生：略
板书：
2、气候的概念；一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具 有一定的特征，一半变化不大。特点：（1）长期（2）变化不大
教师：
我们现在了解了天气与气候的两个概念及其各自的特点，那么现在同学们说说下面的一些语句哪些是表示天气哪些是表示气候。（分组抢答）
（1）狂风暴雨（天气）
（2）多云转晴（天气）（3）四季如春（气候）
（4）冬冷夏热（气候）
（5）夜来风雨声，花落知多少（天气）（6）一场秋雨，一场寒（气候） （7）春风又绿江南岸（气候）
（8）乌云密布（天气）（9）彩霞满天（天气）（10）冬无严寒，夏无酷暑（气候）
7.教师对学生的比赛点拨评价后，设问过渡：天气是人们经常谈论和关注的话题，那么，天气对人类有什么影响呢？
板书
3.天气的影响
教师：
现在同学们谈谈天气对自己的上学、参加各种活动、生活等方面有什 么影响。
学生：略
教师：引导学生阅读课本P47图3.2中的资料，看看这些信息，说的是人类哪方面的活动与天气的关系呢？（A说明了天气与交通的关系，B说明了天气与日常生活的关系；C说明了天气与农业生产的关系；D说明了天气与军事活动的关系）再启发学生从天气与工业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐等方面的关系，参照已有资料至少再补充一个资料。
过渡：
既然天气对我们的生活及生产这么重要，那我们有没有什么方法来预知未来的天气状况呢？
天气既然会给人类这么多方面带来影响，我们要是能提早知道天气的变化就好了。我们通过什么渠道能获得明天、后天乃至未来几天的天气变化情况呢？
二、明天的天气怎么样
教师：通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温、降水等情况。 在电视预报节目中，常常可以看到想图
【学生活动】：1.阅读课本49页，知道卫星云图上各种颜色代表什么，并能判别出哪个地方是晴天，哪个地方是阴雨天气。
2.学生天探究气预报图上的风向风力图的意义。
3.阅读课本49页，识记常见的天气符号 教师引导学生看电视天气预报 。
【学生活动】：学生识别各种天气符号，看谁记得快，并模拟电视天气预报节目主持人，进行城市天气预报。
3、4这样的卫星云图。卫星云图是天气分析和天气预报的重要依据。 现在我们就来根据图
3、4来一起解读下卫星与图。 板书：绿色表示陆地
蓝色表示海洋
白色表示云区，云的颜色越白表示云层越厚。云厚的地方一般是阴雨区。为了便于读懂天气预报，
通常用专用的符号表示天气状况。现在我们一起来看图
3、5常用的天气符号。来了解并记忆一些常用的天气符号。
同学们想想，生活中除了收看天气预报，我们还可以通过什么方法来了解未来的天气呢？
学生：看云是天气、
教师：对，我们还可以根据云和动物的变化来了解未来的天气，同样也有很多与天气相关的谚语。哪个同学来说说。学生：略
过渡：
现在我们的社会发展越来越快，经济也越来越发达，我们的生活也越来越好；但是伴随着环境的污染也越来越多。如今在很多地方人们发出呼吁：我们需要洁净的空气。
板书：
三、我们需要洁净的空气
教师：在日常生活中，人们不仅注意每日天气的变化，而且越来越关注每日的空气质量。空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空气污染指数大，对人体健康有害。那么我们现在一起来看看全国主要城市空气质量日报。 同学们想想影响空气质量高低的因素有哪些？
学生：影响空气质量的因素有自然因素和人类活动
板书：影响空气质量的因素：
（1）自然因素（2）人类活动教师：如课本52 页就有两幅图，讲的就是人类活动对空气质量的影响，同 学们可以选择一个你比较感兴趣的问题， 来谈一谈自己的看法。 （学生讨论回答）
［课堂小结］
同学们，今天这节课，我们主要学习了两部分内容，一是天气和气候，天气是短时间内的大气状况，
因而具有短期、多变的特点；气候是多年大气的平均状况，因而具有长期、少变的特点；天气是气候的基础，气候是天气的综合。在今后的生活中大家要正确地使用天气和气候术语。二是了解了天气预报的制作过 程，天气预报的内容以及我们怎样收听收看天气预报，三是了解了影响空气质量的因素。
板书设计：
第三章：天气与气候
第一节：多变的天气
一、天气及其影响
1、天气的概念；一个地方短时间里的大气状况，他是时刻在变的。
特点：(1)时间短（2）时刻变化
2、气候的概念；一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定 的特征，一半变化不大。
特点：（1）长期
（2）变化不大3.天气的影响
二、明天的天气怎么样？
1、怎样获取天气预报
2、一些常见的天气符号
三、我们需要洁净的空气
1、影响空气质量的因素：（1）自然因素
（2）人类活动
1.卫星云图 2.风力风向图 3.常用的天气符号
