高三政治新课程培训心得
2013年7月10日我们参加了高三新课程改革培训，先后听了六个课程，主要有《经济常识教材解析》，《高中思想政治选修课程介绍》，《科学发展观与小康社会的经济建设》，《思想政治课教学与评价建议》，《着眼问题、落实常规、做好服务》以及《新课程改革背景下2013年四川高考政治学科复习建议》，通过这样的培训，让我对新课程有了进一步的认识，对今后的教学工作有很大的帮助。
高三开设的六本选修课本体现了以学生发展为本、转变学生的学习方式、注重培养学生的创新精神和实践能力、突出马克思主义价值观的引导、强调学生的体验和感悟等。选修课本是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节；既着眼于学生升学的需要，也考虑到学生毕业会就业的需要、既突出思想政治方面先进性的要求，又关注广泛性，并把二者结合起来；既体现德育课程特有的性质，又反映本课程在“人文与社会”学习领域中得特有价值。选修课本呈现出以下特点：高中选修课以专题形式构建，每门选修课程下舍友五个左右的专题，专题之下设框，此外课文还配以丰富的数字、图标和漫画烘托主题，将重要的知识点尽可能的直观展现出来，便于学生的理解把握；转变学生的学习方式，改变单纯的以教师为中心，以教授为手段，强调学生学会学习、自主探究、合作探究，变教本为学本，注重学习过程和学习方法，强调学生的体验、感悟和内化；强调开放性和实践性。
听了卢志老师的《思想政治课教学与评价建议》，给我在教学中注入了新的血液，在以后的教学中要有高考意识，要思考考什么，怎么考，我们怎么办？在实际操作中我们往往没有思考的那么全面，也没有静下心来分析历年的试题特点，作为政治老师应该要有这样的意识和觉悟，这样才能在教学中有所突破。
在今后的教学工作中要遵循以下几点建议：
1、坚持学生的主体地位，发挥教师的主导作用。学生是学习的内因，老师和一切教育环境都是外因，外因是通过内因起作用的，内起决定作用，因此要尊重和发挥学生主体地位的作用。教师主导作用和学生主体地位是一致的，相辅相成的，教师主导作用发挥好了，学生学习的主体地位必然会体现出来，学生进入了学习的主体地位，肯定与老师的巧妙引导分开。
教师主导作用的发挥不应该是径直的过程。教师的引导应该让学生明确干什么，并以极大的热情、兴趣和主观能动性投入到学习中，通过学习主体产生巨大作用
2、坚持知识、能力和情感态度价值观的统一。学习应用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题；培养在现代生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；要有爱国主义、集体主义和社会主义的情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
3、坚持“三贴近”原则，教学设计坚持“三基于”。在教学过程中要讲求实效，贯彻贴近生活、贴近实际、贴近高中生群体的原则；在教学设计中要坚持三基于，即基于案例、基于问题、基于情境。
4、处理好预设与生成的关系，及时反馈和反思，提高学生的参与度和目标的达成度。
2013.07
