大班艺术活动：《动起来》（趣味速写）
执教者：林露萍
【活动目标】
一、初步尝试用单线条的绘画方法快速捕捉人物的动态，敢于大胆表现自己的感受和体验。
二、养成整体向局部观察的习惯，体验速写画成功的快乐。 【活动准备】
黑板三块、画板、彩色卡纸、记号笔、速写动态小人图、音乐片段 【活动过程】
一、以“教师为幼儿拍照，幼儿做个性造型”引题。
提问：可以用什么方法把这些优美的造型留下来？
二、通过师幼共同进行现场绘画，比较、了解什么是速写。
（一）请动作较具体代表性幼儿当模特，并请一位幼儿和教师一起比赛：在10秒之内把这个动作画下来。
（二）先后出示师幼的绘画，并提问：
1、x x小朋友为什么在规定时间内画不完？
2、老师和小朋友的画有什么不一样的地方？
（引导幼儿观察并了解用单线条的绘画方法能比较快地把画完成，而在最短时间内用简单的线条画出一个形象的方法就是速写）
（三）出示两张用速写的方法完成的人物动态（造型大致相同，但在手、脚上有些变化）让幼儿模仿并引导幼儿学习观察动态的方法（整体向局部观察），重点观察关节处的变化。
（四）出示若干动态小人图，请几位幼儿模仿并说一说：
1、x x小朋友的动作和画上的动作一样吗？
2、他的身体在什么地方拐了弯？朝哪个方向拐？
三、幼儿绘画，教师观察，根据需要予以指导。
幼儿互做模特进行现场速写，教师观察并提醒幼儿用单线条的绘画方法进行速写。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
进行现场点评并小结：画速写时不急着动笔，先观察哪些关节停靠点拐弯了，拐弯时是上坡还是下坡。绘画时，先画头部、躯干，在画四肢。
五、请几名客人老师做模特，要求幼儿在一定时间内完成一组人物的动态速写。
六、分享作品，并引导幼儿根据速写的动作图谱大胆表演。
将创作的动态图作为舞蹈动作图谱，鼓励幼儿跟随音乐大胆表现，体验成功的乐趣。
七、活动结束。
