[3回复 / 342阅读]小学数学教学渗透法制教育心得体
会
楼主发表于：2013-10-01 18:09来源于：“国培计划（2013）”-贵州省农村中小学教师远程培训项目
今社会是法制社会，大多数人都学会了用法律来维护自己的合法权益。可
近几年来，青少年学生由于法制观念淡薄，缺乏基本的常识而违法犯罪的事件仍
时有发生。青少年正处在学知识，长身体阶段，也是确立世界观、是非观、法制
观的时期。祖国的未来要靠这一代，因此，对青少年学生的教育，决不能忽视道
德品质教育和法制教育的内容。邓小平说：“教育要从娃娃抓起。”小学生的可
塑性很强，我们应该从小学生抓起，培养他们的法律意识，引导其健康成长，以
预防青少年学生走上违法犯罪的道路。
教师与学生接触最多的是课堂，对学生的教育也更多的体现在课堂教学
上。因而学科教学是渗透法制教育的主要实施途径。结合这段时间的教学，我浅
谈一下自己在小学数学教学中渗透法制教育的体会。
首先，法制教育让学生对法律知识有了更多的了解，学生能够知法、守法，
特定情况下还能用法。例如：在教学一年级数学上册时，对学生渗透《中华人民
共和国环境保护法》，《中华人民共和国体育锻炼》，其次，法制教育的渗透要求教师要做到深入理解和钻研教材。教材是落实教学大
纲，实施教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。教师，尤其
是新教师只有仔细琢磨，认真推敲，才能驾驭教材。并不是每一个知识点，每一
堂课都适合渗透法制教育，因而要依据教材的内容而定，在吃透教材的基础上，
再适时渗透，做到既尊重教材，又不破坏教材原意。
渗透内容的分量要适中，目标要恰当。渗透法制教育内容的分量要恰到好
处，不占用过多教学时间，防止将数学课上成一堂法制课。渗透内容还要尊重学
生的认知能力，与实际生活相联系，既满足学生成长和走入社会的基本需要，又
不超越学生的接受能力。
总之，教学中渗透法制教育内容加强了学生的法制教育，同时也让教师对
法律有了更深刻的认识。
