在一次教学调研活动中，一位教师指导的区域活动的导入环节让我对目前我们的这种区域活动组织方式进行了反思。
在活动中首先教师介绍了区域活动中新增添的一些玩具，接着就是由教师提问哪些幼儿想去哪个区域，然后孩子们就到了指定的区域内进行游戏……
本次活动导入环节的优点在于教师在活动开始时适时的介绍了新增添的一些玩具，然后还介绍了这些玩具的玩法，这就充分引起了幼儿的参与兴趣。但本次活动导入环节中的一些指导策略还是有待商讨的，比如：幼儿选择区域一环节是由教师提问哪些幼儿想去哪个区域，这样的方法表面虽然在征求孩子的意见，其实还有很多不是孩子自主选择的。比如某个区域的人数太多，教师就会善意提醒可以去其他区域，但这个区域是教师为其提供的，并不是孩子自主选择的。所以最后有一部分孩子不得不进入到老师为其提供的区域中去。
《在一次教学调研活动中.doc》
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